中班歌唱《快来拍拍》教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班歌唱快来拍拍教案中班歌唱快来拍拍教案1 中班幼儿对新鲜事物感兴趣，尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小，动手能力有限，所以选了做棒棒糖这个简单的素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。通过帮小猩猩做棒棒糖，体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。 1、引导幼儿学习捏、擀、揉等的技能，巩固技能，发展手部动作。 2、体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。 橡皮泥、棒棒糖、玩偶小猩猩一只 一、谈话引出话题： 1、老师将玩具小猩猩拿出来，表情难过的说（吸引幼儿注意力），“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”（勾起幼儿的

2、同情心）。 2、“我们班小朋友最能干了，我们来帮助小猩猩好吗？” 二、制作棒棒糖： 1、教师出示多种棒棒糖，让幼儿观察其外型特征。 2、教师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心捏成条状，放到桌子上擀成长条状，盘成圆形，在用橡皮泥制作一个棒棒，完成棒棒糖的示范制作。 3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词。 4、幼儿制作。教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿。 5、边观察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应注意些什么。 三、结束部分： 1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小猩猩身边，并对小猩猩说：“小猩猩，给你棒棒糖”。 2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。 今天，我们用

3、能干的小手帮小猩猩解决了一个难题，小猩猩很感谢你们、很开心，你们开心吗？现在，小猩猩要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小猩猩说声再见吧！ 中班歌唱快来拍拍教案2 目标： 1、学唱弱拍起的歌曲。迁移已有的学习经验记忆歌词，通过对比记忆歌词。 2、在熟悉歌曲旋律的基础上，根据图片提示即兴填词演唱。 3、唱歌时注意调整自己的音量与速度，努力与集体保持一致。 准备： 1、小图片1套（头、肩、腰、膝盖、脚），与身体相关的小图片若干（如眼、耳、口、鼻、脖子、腿等）。 2、音乐磁带、录音机。 过程： 一、教师范唱新歌快来拍拍，引导幼儿找出这首歌与头发、肩膀、膝盖、脚的歌词的异同。 1、师：

4、今天老师要给小朋友们唱一首有趣的歌曲，它的名字叫快来拍拍，它和我们已经学过的一首歌很像。现在我来唱给你们听一听，请小朋友认真听，听完以后告诉我这首歌唱的.有点像那首歌？听出来我么也不要抢着说出来，举手告诉我。为什么？（教师以较慢的速度连续范唱歌曲两遍。然后请两三个幼儿回答刚才提出的问题） 2、师：谁来说一说？为什么？ 3、这首歌的歌词确实与我们学过的头发、肩膀、膝盖、脚的歌词很像。你们再仔细听听，两首歌中所拍的部位和顺序是不是完全一样呢？（教师以常速连续范唱2遍） 二、幼儿学唱歌曲快来拍拍。 1、教师总结幼儿的回答，并把相应的小图片有序地贴到黑板上，带着幼儿学唱歌曲。 师：我们刚才听到歌曲里有

5、头、肩膀、腰、膝盖、脚，多了一个腰，现在老师把这些唱到的歌词按顺序排队排好了，我们一起来学唱这首歌曲好吗？ 2、幼儿看图学唱。（23遍） 3、逐步撤掉小图片，让幼儿逐步记忆歌词，边做动作，学唱歌曲。 三、幼儿总结学习经验。 1、师：你们今天为什么这么快就学会了一首新歌？ 2、师：原来可以用已学会的经验来学新本领。 四、幼儿即兴填词歌唱并玩游戏。 1、师：除了用“头发、肩膀、腰、膝盖、脚”的游戏来玩，我们哈可以用替换歌词的游戏来玩。看，老师给你们带来了什么？那我们就用这些替换到刚才的“头发、肩膀、腰、膝盖、脚”歌词里面来唱一唱，试试看，好吗？ 2、教师将图片排序，待歌曲前奏即将弹完，引导幼儿尝试看图演唱。 3、幼儿尝试演唱并表演动作。第 4 页 共 4 页