春天主题教案.docx

《春天主题教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春天主题教案.docx（53页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑春天主题教案春天主题教案1 活动目标： 感知春天的美景，能发现春天的变化，知道春天是播种和植物生长的季节； 主动参与外出参观、远足、种植、探索、交流等活动，学习用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感。 激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。 主要活动安排: 第一周 第二周 1迎春花（科学） 1春天的电话（语言） 2制作迎春花（艺术） 2找春天二（综合） 3找春天一（科学） 3观察柳树（科学） 4散文欣赏：芽（语言） 4杨柳青（艺术） 5春天来了（语言） 5柳条儿（艺术） 6小芽天天长（综合） 6种子可以种在哪里？（社会） 7圈

2、数字（数学） 7春天的秘密（语言） 第三周 第四周 1春雨的色彩（语言） 1毛毛虫和蝴蝶（科学） 2春天（艺术） 2美丽的风筝（综合） 3桃树和柳树（艺术） 3好吃的马兰（综合活动） 4桃花瓣儿（语言） 4勤劳的小蜜蜂（艺术） 5春天的田野（社会） 5蝴蝶找花（艺术） 6花宝宝排队（数学） 6小狐狸画春天（语言） 7快乐的春游（远足） 7春天真美丽三（综合） 8开着汽车去郊游（健康） 9小蝌蚪找妈妈（语言） 环境设置，家园联系： 1、根据幼儿认识的发展，参与活动室春天的墙饰或春天角的布置。 2、多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外去观察、体验、探究，感觉春天的变化。为幼儿提供广阔的自然环境，

3、多让他们在大自然中学习、探索。 3、园内开辟种植园，引导幼儿亲自参与观察、记录活动，感觉种子发芽、植物生长的奥秘。 4、教师将根据幼儿已经积累的一些知识经验，充分挖掘、拓展主题活动的内容，并作好记录。 5、在自然角饲养蝌蚪，让幼儿观察蝌蚪的生长变化，老师可以在墙上根据某一段时间内蝌蚪的外形，逐步添画完成蝌蚪变青蛙的过程图。 6、争取家长与幼儿园合作，创造条件，多与孩子一起开展观察、种植、搜集。 7、阅读区：让幼儿搜集自己喜爱的春天图书、春天图片等学习其中优美的词句。 8、根据孩子们的兴趣与主题的需要，逐步更换、调整、创设活动室区角。 9、要求家长在家里饲养一两种小动物（鱼、乌龟、螺蛳等），种植

4、一两种花，做种子发芽实验，并进行观察。 10、请家长带领孩子经常到大自然中去观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。 11、开展远足活动，引导幼儿观察、体验、探究，感觉春天的变化。 春天主题教案2 一、主题的说明 二、主题教育目标的预设 三、主题思考网络的预设 四、主题活动网络的预设 五、主题探究计划的预设、周活动计划 六、可利用的教育资源 七、主题探究活动展开与生成 八、主题探究活动完成网络 九、主题活动的评价与反思 十、主题探究活动的资料超市 一、主题的说明 春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无的美景，阵阵微风拂过后

5、，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。 伴着这春的气息，我们设计了了找春天这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。 二、主题教育目标的预设 1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感. 2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情. 3、知识目标：让幼儿了解春天的基本特征

6、及人们的各种活动. 4、能力目标：通过各种活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护意识. 5、技能目标：鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。 春天主题教案3 四月份是一年中追美丽的季节，也是最适宜观察最染现象的季节。春天的许多特征都在四月份中表现出来。包括天气，大自然等。孩子在这个季节里可以通过观察自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高宝宝对观察自然的兴趣。激发宝宝喜欢大自然，让宝宝建立一些感知经验， 主题目标： 1感知春天的景象，在对自然现象的观察中建立一定的感知经验。 2初步学习以及观

7、察了解孩子感兴趣的小动物，建立一定的爱护小动物的情感。 3喜欢观察并能对应几种常见的颜色及物体。能区分34种。 4鼓励幼儿在美工活动，语言活动，音乐活动等中学着表现自己。 5喜欢参加集体活动及户外活动。 活动一：寻找春天 活动目标： 1、感知春天的自然现象，初步感受春天是很美的。从中感受春天里美丽的花、草和树。 2、巩固对常见的34种颜色的认识。 3、鼓励幼儿边走、边看、边说。 活动过程： 1、带幼儿到户外晒晒太阳和太阳玩玩游戏，感受春天的到来。 2、开展户外活动寻找春天，在自然中感受春天。 在感知春天的花，草和树时，我们和幼儿们一起观察我们所能看见的一些花，草和树。并一起寻找春天中好看的颜色

8、都有那些。 活动二：观看阿姨种植 活动目标： 1、让幼儿知道春天是万物苏醒的季节，是种植的好季节。 2、指导幼儿观看种植活动，提高幼儿们的兴趣。 活动过程： 1、带幼儿来到植物园观看所种植的蔬菜。 2、让幼儿观看种植。 老师告诉幼儿春天是播种的好季节，所以今天老师特意带我们去动植物园看高姨如何种菜，我们可感兴趣了，看的很认真的。 活动三：粘贴柳条 活动目标： 1、感知春天来了，柳树发芽并长出小树叶了。 2、学习用把皱纸条粘贴在树干的合适位置上，锻炼幼儿的小肌肉。 活动过程： 1、先让幼儿欣赏歌曲“柳树姑娘”，引起幼儿对柳树的喜爱之情。 2、粘贴柳条。重点教会幼儿把柳条粘到柳树枝上。 我们用皱纸

9、条粘贴了一棵很美丽的柳树.我们每个小朋友都自己粘了一棵柳树。大家看!是不是很好看呀! 活动四：体育游戏“捉蝴蝶” 活动目标： 练习向上纵跳的动作，跳起时保持身体平衡。 活动过程： 1、师生共同模仿小动物们的动作姿态，自由地走走、跳跳、跑跑。 2、师生共同进行游戏。 3、小结、放松，结束活动。 春天主题教案4 预期目标： 1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象得兴趣。 2.选择自己喜欢得投票表达方式。 环境创设：代表自己得小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植得图识，白纸，等。 活动流程及相关提问： 一、提出问题引发幼儿思考： 1、现在得天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期得天气还是有点

10、冷得，要注意保暖) 2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？ 3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？ （归纳不同方法，出示相应图识） 4、投票选择自己喜欢得表达方式 a)交待任务：选择你喜欢得方法来告诉大家你找到得春天 b)幼儿把自己喜欢得标记贴在自己喜欢得图标下。 5、交流、公布结果 a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢得，本领最大得，和某某小朋友“合作”愉快得）。 b)了解各组得组员，形成临时小组。 预期目标： 1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。 2、激发同伴共同完成任务得愿望。 环境创设： 幼儿得计划书、纸、笔、教师制定得整体计划书（表格式） 活动流程及相关提问

11、： 一、出示各组制定得计划书，集体交流： 交流内容： 1、计划书得内容，人员安排，了解幼儿是如何分配得。 2、计划书得格式，是否清晰，捕捉提出一些好得方法（如使用得符号、顺序等？） 二、出示教师统计得计划书，讨论：你们看得懂吗？看得清楚吗？为什么？ 提升：表格可以把不同得内容分档纪录，也可以让一些有关得内容一一对应，让我们看得更清楚。 三、幼儿分组，调整自己得计划书，尝试使用表格记录。 春天主题教案5 主题说明：正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。可以说设定“春天来了”这一主题紧密结合了规程中“充分利用周围环境的有利条件，积极发挥

12、幼儿感观作用”的组织要求，并为我们有效的实现这一预定课程提供了充足的空间。对于给定的主题“春天来了”，我们觉得可涉及的内容非常广泛，因而我们对该主题可能指向的内容进行粗略的分割（如图），并从中提取预期的幼儿可能感兴趣的内容进行了安排，但同时它们既相对独立，又互为渗透，融会贯通。因为只有这样该主题才能有机地整合，并使幼儿在与周围环境充分地交互作用中获得自主地发展。 家园共育： 1、家长利用休息日，带领幼儿到公园找春天，观察各种树枝发芽、长嫩叶的情果，并记录幼儿讲述语言。 2、家长帮助幼儿共同收集有关青蛙生长发育的图片，带小蝌蚪到幼儿园饲养让幼儿观察。 3、家长鼓励幼儿积极参与社会活动，支持幼儿远

13、足去春游，到大自然中寻找春天的踪迹。 主题网络: 春游去 小鸟飞来了 春天来了 春天的花园 春天的动物 主题环境创设： 1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的柳树、蝌蚪、青蛙、蝴蝶、桃花布置成春天的花园，供幼儿欣赏交流讨论。 2、拍摄有关春天景色的照片贴在墙面上，供幼儿观看，并交流相关的生活经验。 春天主题教案6 活动目标： 1.乐意与同伴安静地欣赏故事，愿意单独回答老师的问题。 2.知道同伴间要相亲相爱、互相帮助。 活动准备： 1投影仪。 2“三只蝴蝶”的幻灯片。 活动过程： 1.一边观看“三只蝴蝶”的幻灯片，一边欣赏故事。 2.说说故事里的主要角色和情节。 3.听音乐做蝴

14、蝶飞状。 春天主题教案7 活动目标： 1 能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受 2 能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。 3 尝试相互商量，共同作画。 重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。 活动方法：情景激励法、合作创造法 活动准备： 1 丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。 2 材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1 幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。 2 教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小

15、朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。 3 请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。 4 幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料， 做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天 5 教师指导幼儿做画： 1 制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。 2 要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。 3 听信号后，小朋友分组收拾用具幼儿园春天主题教案10篇幼儿园春天主题教案10篇。 6 展示幼儿作品，总结谈话： 1 展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼

16、儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。 2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。 2幼儿园春天主题教案美丽的春天 我的好妈妈（歌曲） 我的好妈妈，下班回到家， 劳动了一天多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下， 妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧， 让我亲亲您吧，我的好妈妈。 春天（歌曲） 春天天气真正好，地上长出小青草， 树上小鸟喳喳叫，花儿开得多么好 小鱼游游（歌曲） 小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。 小青蛙（歌曲） 一只小青蛙呱呱呱呱呱，害虫飞来了，一口吃掉它。 妈妈节（儿歌） 我有一支红蜡笔，画朵红花真美丽， “三八”妈妈来过节，

17、我把红花送给你。 春天到（儿歌） 春天到，春天到，花儿开，鸟儿叫， 蝴蝶飞，花草摇，春天春天真正好。 花儿好看我不摘（儿歌） 公园里，花儿开，红的红，白的白， 花儿好看我不摘，大家都说我真乖。 金钩钩（儿歌） 金钩钩，银钩钩， 手指头，勾一勾。 我们都是好朋友。 春天来啦（儿歌） 春天来啦，花儿开啦， 小草绿啦，我们春游啦。 教育目标： 1感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。 2培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿愿意参加体育活动。 3爱护花草树木，不乱摘、乱踏。 4激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。 学习目标： 1知道春天来了，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了，蚕豆长

18、高并结豆荚了，天气变暖和了小朋友衣服穿少了。 2培养幼儿对木偶剧的兴趣，通过谈话、朗诵等活动，发展幼儿的口语表达能力。 3复习巩固1、2，认识3幼儿园春天主题教案10篇学习总结。 4能情绪愉快地用好听的声音唱歌不，会听前奏，整齐地开始唱 并愿意为歌词创编动作。 5学习撕贴的步骤和技巧（摸浆糊、粘贴、擦手）；愿意玩泥，自己做出简单的物体，练习大片涂色。 6午睡时自己脱鞋子、解扣子。 7听别人说话时，知道眼睛看着别人；学会正确使用礼貌用语。 8能钻过70厘米高的“山洞”；学习纵跳摸高，跳时身体保持平衡。 研习内容： 语言： 欣赏故事三只蝴蝶 谈话春天的电话 儿歌春天到 儿歌春天来啦 儿歌金钩钩 儿

19、歌花儿好看我不摘 音乐： 歌曲春天 小鱼游游 青蛙 律动爸爸妈妈都来看摘果子洗手帕锄地 蜜蜂做工 数学： 复习1、2 认识数字3 游戏排套盒” 游戏配对 美术： 粘贴柳条 手指点画小蝌蚪 涂色美丽的花 手印画小鱼游游添画泡泡 印章画蔬菜印画 手工做沙锤 春天主题教案8 活动目标 1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。 2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。 3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。 问题板块幼儿提问： 1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？” 2、“蚕宝宝吃什么呀？” 3、“蚕宝宝死了吗？” 4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？” 5、“蚕宝宝变成了什

20、么样子？” 6、“蚕子怎么来？” 主题壁报教师引导： 1、带领幼儿仔细观察。 2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。 3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。 布置季节主题墙饰春天来了在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。 区域游戏相关内容 图书区：提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。 建筑区：鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。 巧手区：为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。 自然角：提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。 家园合作 1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来

21、，让幼儿观察。 2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集 资源利用 1、家长资源：在家里和孩子一起养蚕。 2、社区资源：为蚕宝宝采桑叶。 3、网络资料：利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。 活动反思 在孩子们的帮助下，蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大，只要有空就会去看看它、喂喂它，渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点，而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会，培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用

22、途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带来了无限的财富。 春天主题教案9 主题由来： 春天是一个美丽而又令人愉快的季节，但对幼儿而言，春天是一个抽象的概念，他们所感兴趣的是在春天里能获得亲身感受的活动。在大自然中，处处表现出生机勃勃、变化万千；红红的花，绿绿的草，枝头的嫩芽，飞舞的蝴蝶，柔柔的春风，到处充满春天的景象。幼儿置身在春天的自然景物中，真切感知春天来了，春天多么美！春天是一个生长的季节，树、花、草、蝌蚪、昆虫、小鸡、小鱼等生长变化快。春天还是一个风和日丽的季节，孩子们到户外一起放风筝，做游戏，感受春天带来的快乐。在本主题活动中，根据我班幼儿的年龄特点，创设了有背景的主

23、题墙饰。并让幼儿通过看、摸、闻、听等初步感受大自然的神奇。学会用多种途径表达对春天的喜爱。 主题活动总目标： 1、 引导幼儿积极参与小种植活动。 2、 能感受和发现春天的天气、花草、树木的变化。 3、 能够运用自己的感官去感知小草、树、花，并认识它们，知道它们的名称及特征。 4、 培养幼儿爱护动植物的情感。 5、 能利用粘贴、涂色、手指点画等多种形式去表现春天，并从中体验到无尽的乐趣。 活动一：蒜宝宝 活动二：迎春花 活动三：柳树妈妈 活动四：草儿长出来 活动五：撕贴小草 活动六：美丽的桃花 活动七：认识风筝 活动八：装饰风筝 活动一： 活动名称： 蒜宝宝 活动目标： 1、通过观察初步认识蒜的

24、特征。 2、在种植活动中，体验成功的乐趣。 活动准备： 大蒜、装好水、土的盆或盘。 活动进行： 1、出示大蒜，引起幼儿兴趣。 提问：这是什么？蒜宝宝长的什么样？ 2、剥蒜 （1）、让幼儿把蒜剥开，并说一说蒜宝宝剥去皮后的样子。 3、种蒜 （1）、出示装好土、装好水的盆放在幼儿面前。 （2）、让幼儿把剥好的蒜种在盆里或水里。 （3）、提示：让幼儿要把蒜的底部种在水里或盆里，不要让蒜宝宝的尖在下边。 （4）、幼儿动手操作，教师观察指导。 活动结束： 幼儿互相观看种在水里或盆里的蒜，教师与幼儿一起做讲评。 活动反思： 幼儿在教育活动中，表现的兴趣较高。幼儿能通过自己对蒜宝宝的观察，说出蒜宝宝的基本特

25、征。幼儿在剥蒜的过程中，表现的都很专注。剥出蒜宝宝后幼儿表现的很高兴，体验到了成功的喜悦。但在种蒜时，幼儿对怎样种蒜不知道，要老师直接告诉，并告诉幼儿在种蒜过程中幼儿应注意的问题。使幼儿能成功的把蒜种好。 郝佳文：蒜是硬硬的， 李念、程楷、黄岩：老师我们剥出好多蒜了。 李治、张雨：我们把蒜种在土里了。 杨舒雯、雅静：我们把蒜种在水里了。 活动二： 活动名称： 迎春花 活动目标： 1、通过观察，认识迎春花的基本特征。 2、在观察过程中，体验观察的乐趣。 活动准备： 幼儿园内的迎春花 活动进行： 1、教师带领幼儿一同去户外迎春花的地方。 2、教师提问： （1）、小朋友你们看一看这是什么？ （2）、

26、花的名字你们知道叫什么吗？教师可以告诉幼儿。 （3）、迎春花是什么颜色的？（黄色的） （4）、迎春花有几个花瓣？教师可带幼儿数一数。 （5）、你们看一看迎春花的样子像什么？（像小喇叭） （6）、小朋友想一想，迎春花在什么季节开放？（春天） 3、教师小结：迎春花是黄色的，有四个花瓣，也有五个的，它的样子像一个小喇叭，迎春花在春天开放。 活动结束： 儿歌：迎春花 活动反思： 在这次观察活动中，幼儿的兴趣较高。在老师的引导下，幼儿通过自己观察，对老师的提问作出回答。通过活动幼儿了解了迎春花的基本特征。但在活动中，幼儿对有些问题回答不太准确，需要老师引导或用肢体语言帮助幼儿来做出回答。老师：这是什么花

27、？像什么？ 小朋友们一起数花瓣。 活动三： 活动名称： 柳树妈妈 活动目标： 通过观察，认识了解柳树的基本特征。 活动准备： 幼儿园内的柳树 活动进行： 1、教师带领幼儿来到事先选好的柳树下。 提问： （1）、这是什么树？（柳树）它长的什么样子？（又高又打） （2）、柳树妈妈的树干是什么样子的？（粗粗的） （3）、小朋友摸一摸树干有什么感觉？（扎手，粗糙的） （4）、树干上有许多什么？（树杈）树杈上有许多什么？（枝条） （5）、枝条是什么样子的？（细细的、长长的、还向下边垂着） （6）、枝条上长着许多什么呀？（嫩绿的树叶宝宝） 2、教师小结：柳树妈妈长的又高又大。柳树妈妈的树干粗粗的。树干上长

28、着许多树杈，树杈上长着许多枝条，枝条上长着许多嫩绿的树叶宝宝。 活动结束： 儿歌：小柳树 活动反思： 幼儿在教育活动中，观察兴趣较高。幼儿能在老师的引导 下，通过自己的观察，回答出老师的提问。活动后能说出柳树妈妈的基本特征。但在活动中，幼儿对一些词汇说不上来，需要老师直接告诉。而且活动中能分组进行效果会更好。我们小朋友和老师一起在观察柳树。 活动四： 活动名称： 草儿长出来 活动目标： 1、喜欢观察活动，通过看、摸等初步感知草的颜色、外形等。 2、培养幼儿爱护小草的情感。 活动准备： 室外草地 活动进行： 1、带领幼儿到室外寻找小草。找一些小草适合幼儿观察。 2、感受小草。 提问： （1）、你

29、们看到了什么？小草长在什么地方？小草是什么颜色的？ （2）、小草是什么形状的？摸一摸。有什么感觉？ （3）、什么季节到了？小草就长出来了？ 3、讨论小草的数量，引导幼儿说一说。学说：草地上有许多小草。 4、引导幼儿说一说，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺 5、引导幼儿对小草说一句关心爱护小草的话。 活动结束： 教师小结。 活动反思： 幼儿在教育活动中观察的兴趣较高。幼儿能在老师的引导下，通过自己的观察，对老师的提问做出回答。幼儿在观察在过程中，表现的较为专注。能通过活动认识小草，并能说出小草的基本特征。但在选择小草时应选择较为密集的地方效果会更好。我们小朋友和老师一起在找小草、看小草、

30、认识小草。 活动五： 活动名称： 撕贴小草 活动目标： 1、喜欢撕纸活动，体验撕纸活动带来的乐趣。 2、锻炼幼儿手部小肌肉群动作的灵活性。 活动准备： 会好带有小动物的背景图，绿色彩纸、胶棒。 活动进行： 1、谈话：我们在观察小草时，小草长在什么地方？小草长的什么样子的?小草是什么颜色的？你知道有哪些小动物爱在草地上玩？ 2、出示画好的小动物背景图。提问：这上面有哪些小动物？它们在哪里玩?那我们小朋友也来帮助小动物找小草和它们一起做游戏。 3、教师示范撕纸的方法。 4、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿把撕好的小草站在背景图上。 活动结束： 分享作品 活动反思： 幼儿在教育活动中，兴趣较高。幼儿能通

31、过前边对小草的观察，说出小草的简单特征。幼儿在自己动手操作过程中，表现的较为专注，对撕纸的方法多数幼儿能够独立操作，但也有个别幼儿需要老师进行指导。在作品分享时，幼儿能用语言对自己的作品进行简单描述。 活动六： 活动名称： 美丽的桃花 活动目标： 1、认识桃花，知道桃花的名称、颜色及主要特征。 2、培养幼儿爱护花儿的情感。 活动准备： 选好的桃花 活动进行： 1、带领幼儿来到选好的桃树下，引导幼儿观察。 提问： （1）、这是什么花？桃花是什么颜色的？（粉红色、深红色） （2）、花朵是什么样子的？有几个瓣？ （3）、让幼儿闻一闻，并说一说有什么味？ （4）、让幼儿看一看桃花旁边的叶子是什么颜色的

32、？ （5）、现在是什么季节？桃花在什么季节开放？ 活动结束： 教师小结 活动反思： 幼儿在教育活动中，兴趣较高。幼儿很喜欢观察活动，能在老师的引导下，通过自己的观察，回答出老师的提问。通过活动幼儿知道了桃花的名称、简单特征等。幼儿在活动中，能专注的随老师一起边看边说。个别幼儿稍有注意力不集中的情况，但在老师的提醒下，能很快跟老师一起参与活动。 我们和老师一起观察桃花，数一数桃花有几个花瓣，闻一闻桃花有什么味儿。 活动七： 活动名称： 认识风筝 活动目标： 通过观察，知道风筝的名称、种类及基本特征。 活动准备： 实物风筝 活动进行： 1、出示实物风筝，引起幼儿的观察兴趣。 2、引导幼儿观察，并做

33、相应提问： （1）、这是什么？你在哪里见过？你们放过风筝吗？ （2）、你们见过什么样的风筝？ （3）、老师手里拿的风筝是什么样？上边有哪些颜色？共有几种？ （4）、这个风筝像什么？它上边是什么样？下边有什么？是什么形？ 3、教师小结。 活动结束： 带领幼儿一起放风筝。 活动反思： 幼儿在教育活动中，表现得兴趣很高。幼儿很喜欢风筝，能在老师的引导下，通过自己对风筝的观察，回答出老师的提问。通过活动能说出风筝的基本特征。幼儿对风筝上的颜色说的很好，但对风筝的种类了解不太多，回答的不是很好。在带领幼儿放风筝时，幼儿的兴趣很高也很专注。 我们在看风筝 罗浩宇：老师风筝有许多颜色。 李治：这两个风筝大小

34、、形状不一样。 我们几个小朋友在放风筝。 活动八： 活动名称： 装饰风筝 活动目标： 喜欢装饰 活动，能用自己喜欢的方式进行装饰。 活动准备： 空白的蝴蝶形状风筝、纸团、甁盖、广告色、油画棒 活动进行： 1、出示蜻蜓风筝，引导幼儿观察并提问： （1）、这是什么？（风筝）它是什么样子的？上边有哪些好看的颜色？ 2、出示蝴蝶风筝，引导幼儿观察并提问： （1）、这个风筝是什么样子的？像什么？它上边有哪些好看的颜色？ （2）、比一比，这两个风筝有什么不一样？（大小、形状、颜色） 3、出示空白风筝 （1）、还有很多的风筝也想和小朋友一起玩，可是它们没有漂亮的衣服，我们来帮助他们穿上漂亮的衣服吧！ （2）

35、、教师介绍操作材料。 （3）、幼儿操作，教师指导 活动结束：作品分享 活动反思： 幼儿在教育活动中，表现的兴趣较高。幼儿能在老师的引导下，通过自己的观察，对老师的提问做出回答。幼儿能在观察风筝的基础上通过自己动手操作表现风筝。在用甁盖印画时，幼儿手的力度不够，印的较轻，需要老师提醒。在作品分享时幼儿能对自己的作品进行简单的描述。这是我们用甁盖、涂色、粘贴、手指点画的方法为风筝穿上漂亮的衣服。 活动总反思： 春天是一个美丽而又令人愉快的季节，但对幼儿而言，春天是一个抽象的概念，他们所感兴趣的是在春天里能获得亲身感受的活动。在大自然中，处处表现出生机勃勃、变化万千；红红的花，绿绿的草，枝头的嫩芽，

36、飞舞的蝴蝶，柔柔的春风，到处充满春天的景象。根据我班幼儿的年龄特点创设了有背景的主题墙饰。让幼儿通过亲自参与、看、摸、闻、听等多种感官初步感受大自然的神奇。学会用多种途径表达对春天的喜爱。如：在这次主题活动中，我们尝试了小种植活动。幼儿通过收集蒜、自己剥蒜、种蒜的一系列活动中体验到了种植带来的快乐。在户外观察小草、迎春花、桃花、柳树等时幼儿的注意力较为集中。 能够通过自己的观察，在老师的引导下对小草、迎春花、桃花、柳树的外形、颜色等回答的较好。但也有些幼儿的注意力不太集中，需经老师提醒。观察活动如能分组进行效果可能会更好。在动手操作中，如：在动手操作的活动中，多数幼儿能够根据自己观察到的迎春花

37、、桃花、柳树的样子来进行粘贴，对看到的花朵能够用手指点画的形式进行表现，并能够随自己的意愿用涂色、粘贴、添画的形式装饰小草，使画面更丰富。在作品展评时，幼儿能够说出自己的画面内容并说得较好。但也有个别幼儿拿到材料后不知如何下手，需要老师的帮助和辅导。在观察认识风筝的过程中，幼儿很兴奋。特别是带领幼儿放风筝的时候，幼儿能一起合作放风筝，体验到了成功放风筝的快乐。在这个主题活动中，幼儿的语言能力、想象力、观察力、动手能力都有了很大的提高。老师的工作水平也有了更大的进步 春天主题教案10 教学目标： 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。 教学准备： 1、

38、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。 2、本次活动准备： *三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状 *材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 教学过程： 一、引发兴趣 师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。 1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎 2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？ 它什么地方最漂

39、亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？ 3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。 4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的”？ 二、实践操作 *师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？ *今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把

40、一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？ 1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。 2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？ *你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶 三、分享交流 师：向好朋友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用*做的？翅膀上花纹是用*来打扮的？ 1、幼儿互相交流 2、幼儿与老师交流 四、后续延伸： 1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。 2、