人耳听不到的声音教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑人耳听不到的声音教案人耳听不到的声音教案1 一、学习目标 （1）知道人耳能听到声波的频率范围 （2）知道超声波的特点极其用途 （3）知道次声波的特点、危害和利用 二、学习重点 超声波、次声波的概念及其特点。 三、课前准备 1、蝴蝶在飞行时不停地煽动翅膀，可我们却听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为（） A、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是超声波B、蝴蝶在飞行时翅膀不产生声波 C、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是次声波D、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是声波，但声音太小 2、听不见的声音包括波和波。波可以传很远，容易绕过障碍物而且无孔不入；波可以用来清洗和焊接物体。 四、课堂流程 （一）、有

2、声波传到正常人耳处，是否一定能听到？ 思考1：人耳能听到的频率范围究竟多大？ 体验活动：用一台音频发生器由低到高发出不同频率的声音，让学生闭上眼睛仔细的听，当刚听到声音时就举起手臂，直到听不到就把手放下。 总结：人耳能听到的频率范围是 阅读生活物理社会-人和一些动物听觉的频率范围 思考2：什么是超声波？超声波有何特点以及应用？ 思考3：什么是次声波？次声波有何主要特点以及应用？ （二）、学生小结： （三）、反馈练习 五、效果检验 1、一个声源2min内振动了720次，它的频率为是_Hz，人耳_（能/不能）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动_次 2西方人

3、用一种叫做犬笛的口哨来呼唤爱犬。犬笛吹出的是25000Hz的声音，周围的行人茫然无所知，而小狗已经按照犬笛中传出的口令行动了是因为小狗能听到_的声音 3、艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神谜失踪的“马可波罗”号帆船，而船上的一切设备及物品却完好无损。经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡谜”。原来都死于风暴所产生的。4、超声波的说法中正确的是（）A、超声波能获得较集中的能量，可以进行超声清洗 B、超声波的穿能力比较好，可以穿任何物体 人耳听不到的声音教案2 教学目标 1、知道人的听觉范围是20HZ-2万HZ; 2、了解超声波的特点和应用，知道次声波的危害及监测； 3、通过

4、对超声波和次声波的研究、激发学生对声学的兴趣。 4、指导自学 教具、学具、实验器材 教具：音频发生器、喇叭； 学具：人和动物听觉频率范围图片，声纳的应用，B超图象，课外兴趣小组汇报的音像资料。 教学重点 1、人的听觉频率范围； 2、超声波的特点和应用； 3、次声波的危害和监测。 学习过程： 师：弹松弛的橡皮筋，注意听，能听到声音吗？ 生：没有啊。 师：我们知道振动能发声，为什么我们却听不见呢？ 本节课我们研究人耳听不到的声音 板书人耳听不到的声音 请同学认真看书P.2022，5分钟后看谁能回答下列问题： 1什么叫做超声波、可听声和次声波？ 2举出超声波有哪些用途？ 3哪些情况下会发生强烈的次声波？次声波有哪些危害？ 3、生自学 4、师巡视 5、检测评点 师指导学生回答自学指导问题 帮助记忆概念 （按声音振动的频率命名） 师追问题：刚才橡皮筋发出的是什么声波？为什么欠听不见呢？你猜什么动物能听见？（提示学生看书P20的图表）再追问：蝙蝠一般能听见我们人类说话吗？（提示学生看书12的人说话的频率一般在什么范围之内） 师指导学生回答自学指导问题 若学生答不会,则提示看P10的图1-8以及P知识梳理的“超声波和次声波”和25信息库里的声呐. 5、当堂训练第 5 页 共 5 页