我变小了教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我变小了教案我变小了教案1 活动目标： 1.学习一页一页地翻看图书。 2.知道图画书中文字与图画的对应关系。 3.感受与参与表演的乐趣。 活动准备： 我变小了ppt 故事dvd 活动过程： 一、播放ppt我变小了，和幼儿一起观察图中的内容。 看看画面上有什么？ 猜猜故事的名字叫什么？ 引导幼儿寻找“我变小了”这几个汉字在哪里。 二、讲故事。 先请幼儿欣赏画面，尝试说说故事中的内容。 老师朗诵故事，以声音表情暗示幼儿发觉“我变小了”，也设法传递“真好”的感觉。 欣赏故事dvd 老师以提问的方式让幼儿加深对故事的理解，并让幼儿尝试说出故事中的语句。 三、故事表演

2、教师请个别幼儿上前一起表演故事情节 四、请幼儿把自己身体缩到最小，引导幼儿进行充分想象 如果有一天，你变得很小很小，像小蚂蚁一样，会发生什么事？然后，请幼儿把想象的情节表现出来。 五、鼓励幼儿想象“假如我变小了”。 我变小了教案2 活动目标： 1。理解故事内容，感受故事的诙谐、充满童趣的意境。 2。大胆想像我变小后可能发生的事情，进行故事创编。 3。大胆表达自己对变大、变小的感受。 活动重难点： 重点：理解故事内容，感受故事的诙谐、充满童趣的意境。 难点：故事创编 活动准备： PPT我变小了 活动过程： 一、观察图画书，引出变小的主题。 你看到了什么？ 原来是爸爸带着宝宝呢。 谁来告诉我，宝宝

3、在哪里呀？（口袋里） 你能躲进爸爸的口袋里吗？ 你知道，这个宝宝怎么了吗？（引导孩子观察宝宝变小了） 躲在爸爸口袋里，你觉得怎么样？为什么？（说说自己对变小了的感受） 二、观察画面，大胆表达对画面的理解。 原来宝宝发生了一件奇妙的事情。我们一起来听听吧。 教师讲述故事。讲述中可让孩子大胆猜测画面。如： 你看到了什么？宝宝在做什么？ 这个棒棒糖比它还大，他吃的了吗？ 你觉得会发生什么有趣的事情？ 仔细观察画面3，讨论：在娃娃家中，对变小后更适合在娃娃家中玩游戏了！ 仔细观察画面4，讨论：变小后，玩捉迷藏，找都找不到我，真好！ 教师总结：原来故事中的孩子变小后，发生了这么多有趣的事情呢，它（回顾故

4、事） 三、请孩子把身体缩的很小很小，充分想象变小后的自己会怎么样？ 如果你变小了，会发生什么事情？你喜欢吗？（引导孩子用假如我变小了的句式来说） 四、欣赏故事梦醒了，发现自己和原来一样大的结尾。 我们变小后发生了这么多有趣的事情。那让我们变成和原来一样大吧，看看，这会又会发生什么呢？ 教师讲述故事结尾。 变成和原来一样大，你觉得怎么样？ 原来变大后可以做好多游戏呢。 谈谈自己对变大变小的感受：你喜欢变大还是变小？为什么？ 五、区域活动中提供图画书继续探索，巩固对画面的理解与感受。 我变小了教案3 活动目标： 1、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。 2、感受变

5、小的乐趣。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、图片：小熊一家（小熊、变小的小熊、熊爸爸、熊妈妈、熊姐姐、熊哥哥），故事大图四张（我变小后发生的事情） 2、故事ppt我变小了。 活动过程： 一、出示故事主人公，激发幼儿活动的兴趣。 1、出示小熊 师：小朋友们，你们好（小熊，你好！）熟悉故事的主要人物形象 2、出示小熊的其他家人 师：看看我家里有谁？（爸爸、妈妈、姐姐、哥哥） 3、师：今天发生的有趣的故事就是关于我们的。 教师继续讲述：有一天，我做了一个梦，梦里的我和现

6、实的我有什么不一样？（大、小） 教师小结：有一天，我梦见我变小了。 二、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。 1、出示大图一（我和爸爸） （引导幼儿仔细观察图片，用故事里的话来总结；个别集体） 1）师：瞧，我和爸爸发生了什么有趣的事？我在哪呢？（爸爸的口袋里） 教师用书里的话请幼儿说一说：爸爸带我出去玩，让我坐在他的口袋里。 2）师：爸爸在走路，那我坐在他的口袋里还需要走路吗？ 3）师：我不用自己走路，感觉怎么样？（不用自己走路，真好！） 4）师：你会把爸爸带我出去玩的事情连起来说一说吗？（教师带幼儿一起说一说；幼儿自己说一说） 2、出示图片二（我和妈妈） 师

7、：我和妈妈发生了什么事呢？妈妈给了我什么呀？这根棒棒糖怎么样？我拿到棒棒糖后怎么了？ 3、出示图片三、四 师：在梦里还发生了什么有趣的事情呢？请你自己选一幅图来说一说。 讨论、交流 师：我变小了，姐姐让我干什么了？ 师：我变小了，我和哥哥又在干什么？ 4、教师讲述故事后半部分。 师提问：当我梦醒了，我又干了什么？（帮助幼儿进一步理解故事中的内容。） 三、完整欣赏故事我变小了 师：我们完整地听一听这个故事吧，如果你会说可以轻轻地和我一起来说说，好吗？ 教师提问：你觉得变大好，还是变小好？为什么？ （鼓励幼儿交流变大、变小的美好感觉。） 教师最后小结：其实变大、变小都很不错。第 7 页 共 7 页