我的家中班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我的家中班教案我的家中班教案1 主题由来：现代社会掀起了装修的热潮，买房装修已成为普遍的事情，现一段时间，我班幼儿经常说的话题是“我们又搬家了”“我们家的房子真漂亮”“我们家在怡海买了新房子”“我们家装修呢”等话题。我们根据孩子们现阶段的兴趣需要，又结合现代社会的热点问题，共同开展了我的家真漂亮这一主题活动。 主题络图： 主要活动： 1、漂亮的房子 2、丰富的装饰材料 3、我是环保小卫士 4、小小装修工 5、我梦想的家 活动一：漂亮的房子 活动目标： 1、引导幼儿观察，比较两处房子的不同，从中感受装修的好处。 2、了解装修的特点，萌发对装修工人的尊敬。 活动形

2、式：集体教育 活动准备：已拍摄好的装修前后的房屋录像 活动二：丰富的装饰材料 活动目标： 1、通过参观认识一些装修材料，了解其名称、特点、用途。 2、受装修材料的丰富，知道科技发展为人们的舒适生活创造的良好条件。 活动形式：集体教育 活动准备：家长已带幼儿参观了建材城，并拍下了照片。 将照片带到幼儿园中，布置“建材城”的环境。 活动三：我是环保小卫士 活动目标： 1、指导环境保护对人生存的重要性。 2、建立环保意识。 活动形式：集体教育 活动准备： 录像带、各种装修材料、环保标志、有毒标志。 活动四、小小装修工 活动目标： 1、了解房子怎样装修会更漂亮更舒适。 2、了解装修的大致过程，并通过亲

3、自体验感受装修房屋的艰苦与乐趣。 活动形式：区域游戏 活动准备：收集幼儿家中装修最漂亮的一角的照片。 广告色、塑胶地板块、刷子、用纸箱做的房子等 活动五、我梦想的家 活动目标： 1、大胆想象未来各种更特别更先进的装修方式及材料。 2、结合自己的生活经验，运用美工形式表达对房子装修的认识和想象。 活动形式：集体教育 活动准备：图片、录像、纸盒、笔、胶水等 我的家中班教案2 活动实例： 通过孩子们的介绍、设计，一幅“美丽的家乡”的图纸呈现出来了。在建构时孩子们都非常认真，各自都在忙着完成自己的任务，只见邵怀玉小朋友拿着雪花片积木在搭花和亭子，她先用红色的雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子数“一、二、三、

4、四、五、六，一共用了六片，接着她再用黄色的雪花片来搭花瓣，并且也数好了数。我走过去问：“你为什么要数个数呢?”她说：“这样，我再搭的时候就可以搭一样大的花了。”我听完夸她真会动脑筋。经过这么一来。邵怀玉小朋友到游戏结束，一工搭了八朵花，每朵花都进行了合理地颜色搭配，并每朵花都一样大，放在马路旁边看上去很匀称，非常美丽，所以在点评时，我重点掌握了合理的运用数学知识，会起到更好的效果。 活动后反思： 游戏法指出：“游戏是幼儿的基本活动，它和幼儿的学习、劳动等活动不是绝对独立的，教师必须有意识地把这些活动有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教育手段”。这是结构游戏本身的发展趋势，也是它进一步完善的保

5、证。在幼儿园，结构游戏是作为一种独立的游戏出现的，但结构游戏的开展又同时是渗透在其它各类游戏和各科教学活动中的，它们之间是相辅相成，紧密配合的。因此教师在组织幼儿开展结构游戏活动时，应注意两个联系。 幼儿园的教育、教学活动多应通过游戏的形式，组织幼儿学习新的知识和技能。因此，作为游戏活动之一的结构游戏也应密切配合语言、数学、美术等各学科，互相渗透，互相作用。 幼儿建构游戏的主题，通常是以教师的语言启发，故事讲述，物体认识，情景渲染等形式烘托产生的。语言、数学教学所形成的知识印象是结构游戏开展的基础，而美术的构图、布局，计算的空间图形及数量认识又是结构游戏得以发展的条件。 各科教学活动为幼儿建筑

6、游戏的顺利开展打下了扎实的基础，反过来，建筑游戏的开展也同时巩固深化了各科教学。幼儿在装饰美化游戏环境和建筑物的活动中，必须充分运用美术教学中所学到的造型设计、布局变化、色彩搭配、整体与局部的正确处理等一系列知识技巧，来提高建筑水平，这样，同时也促进了美术教学的发展。因而，游戏的开展和教学是对立而又互为统一的。 总之，结合各科教学活动进行建筑构造，在利用建筑成果进行其它游戏，不仅提高了孩子的建筑兴趣，而且促进了孩子的思维和想象的发展，发展了游戏，使孩子身心各方面得到了极大的满足。 我的家中班教案3 一、活动目标： 1、乐意参与幼儿园的集体劳动，体验劳动的艰辛和快乐。 2、认识清洁用品，并能正确

7、使用。 3、初步学习清洁技巧，知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法和顺序。 二、活动重难点： 重点：认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。 难点：知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法与顺序。 三、活动准备： 1、清洁物品：扫帚、撮箕、抹布、拖把 2、图片：小朋友扫地、擦桌子、拖地各一张 四、活动过程： （一）讨论：能干的小手 小朋友，我们每个人都有一双能干的小手，那你这双能干的小手都可以做些什么事情呢？ 是的，我们的小手会做很多事情，那今天我们一起来做一个清洁小卫士，把我们的教室打扫得干干净净，好吗？ （二）认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。 1、依次出示扫帚、撮箕、抹布和拖把，引导幼儿认识其 名称及使用

8、方法。 这是什么？应该怎么用呢？谁来试一试。 2、教师示范清洁用品的正确使用方法。 （三）讨论：扫地、擦桌子、拖地的正确顺序。 出示扫地、擦桌子、拖地三张图片，请幼儿排一排图 片的正确顺序，并讨论打扫卫生时应先干什么？再干什么？最后干什么？ （四）创设情境“小兔的家”，帮助小兔将家打扫干净。 教师扮演兔妈妈：我家的小兔真是个调皮的小捣蛋，你看，它把家里搞得乱七八糟的，请问你们可以帮助我把家里打扫干净吗？ 我的家中班教案4 设计背景 中班的幼儿各方面都有了一定的发展，包括语言表达能力。本次活动设计就是想让幼儿从身边最近的地方，最近的人出发， 使幼儿想说、多说、爱说，注重用完整的语言表示，进一步促

9、进幼儿语言的发展。以及感受家的温暖。 活动目标 1：锻炼幼儿的胆量，学会倾听。 2：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。 3：通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 4：让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 5：愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 重点难点 难点：锻炼幼儿的胆量，学会倾听。 重点：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。 活动准备 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等图片 活动过程： 1：开始：播放家族歌进入活动场地 2：大家齐唱家族歌。 3：老师引导小朋友们说说我的家活动规则：我家住在。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。爸爸是做。妈妈是做。爷爷奶奶爸爸妈妈都爱我，我

10、也爱他们。（幼儿述说当中让他们自由发挥） 4：让幼儿轮流上来描述自己的家庭情况。 5：活动结束。 教学反思 这次活动的主要目的就是让幼儿敢说会说，从身边最亲近的人出发，锻炼幼儿的胆量和表达能力。在活动中，老师充分运用鼓励表扬等方法，如：你真棒、你说得很清楚等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己一定能讲得很好，从而提高幼儿的积极性，主动性，就会有一种小小的成就感满足感。在活动过程中，大部分幼儿达到了预定的目的，很享受活动的过程，能不拘一格的描述自己的家，而且表达得相当的清楚，有些幼儿在说到自己父母的时候还会表现出一种幸福感。但是有个别幼儿还是比较胆小，上来的时候很忸怩，怕说。今后我觉

11、得我还是要多学习，多请教，以更好的引导各样的幼儿。 我的家中班教案5 活动设计背景 活动主题“我们的幼儿园”，所开展的语言教育教学活动青槐幼儿园我的家。课前，我认真地进行了备课，准备了相关的图片。在活动中，我采用的谈话方法、自由讲述、跟读等一系列的形式，可是在复习巩固时，我发现：有的幼儿注意力不集中。这是对学习内容不感兴趣的表现，因此，我就设计成儿歌的方式来完成我们的幼儿园这课语言教学。 活动目标 目标： 1、学会儿歌，能理解儿歌的内容。 2、初步知道比喻句的用法。 3、观赏幼儿园的有关图片，培养幼儿热爱自己幼儿园的美好情感。 教学重点、难点 学会儿歌，能理解儿歌的内容。 活动准备 1、自编儿

12、歌青槐幼儿园我的家 2、与儿歌内容相符的图片。 活动过程 一、谈话 1、我们的幼儿园有个好听的名字，小朋友知道吗？（青槐幼儿园） 2、你们在青槐幼儿园开心吗？为什么感到很开心？ 3、我们的幼儿园就像我们所熟悉的什么地方？为什么会有这种感觉？ 二、教授儿歌，激发幼儿热爱幼儿园的情感 1、（出示图片）提问：图片里画了些什么内容？你最喜欢哪张图？为什么？ 2、老师把小朋友刚才说的话编了一首好听的儿歌，听！ A、教师范读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到哪些好听的歌词？ B、你最喜欢儿歌里的哪一句？ 3、幼儿集体学习儿歌 A、整体跟读要求幼儿读准字音：操（cao）、场（chang） B、分组

13、朗诵引导幼儿说准语气词：哈，瞧，嘿 c、个别表演请个别能力较强的幼儿到前台表演 4、重点讲述：“绿色的操场像花园” 提问：为什么说绿色的操场像花园？ 儿歌：青槐幼儿园我的家 青槐幼儿园，我的家， 活动室呀宽又大， 图书玩具多又多， 哈，我爱我的幼儿园。 青槐幼儿园，我的家， 绿色的操场像花园， 滑梯，荡椅，跷跷板， 瞧，我们玩得多开心！ 青槐幼儿园，我的家， 老师爱我我爱她， 唱歌跳舞做游戏 嘿，人人都来把我夸！ 教学反思 1、善于利用，充分寻找结合点 在教学中，老师应该善于发现，善于创新，随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利用，

14、增强幼儿的学习兴趣。新纲要明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在儿歌朗诵中，是儿歌和游戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活跃了课堂气氛。 2、融入生活，增强练习的密度 幼儿期的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节，让幼儿多朗诵。增强练习的密度。例如：在课后，饭前空余时间也都可以玩此类的游戏，既方便也实惠。 我的家中班教案6 通过上我的家乡这堂课后让我有一下反思： 1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼

15、儿的表达面更广一些。 2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。 3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗?” 4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。 如果让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课并且在教学环节上注重幼儿的个体差异进行教学在活动中多注入一些游戏活动让幼儿在一个轻松愉快的氛围里学习活动。 我的家中班教案7 活动目标： 1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。 2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话

16、活动。 3.培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。 活动准备： 1.实物玩具：小兔。 2.每个幼儿一张“全家福”照片。 3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。 4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。 活动过程： 1.创设谈话情境，引出谈话话题。 (1)放录音世上只有妈妈好，教师带领幼儿边唱边做动作。 (2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 (师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能告诉老师?) B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。) 教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。

17、(有有还有) (3)请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁?” 师：大家一定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁?” 师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。 (4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。 刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?” 2.引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。 (1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。 师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好!小朋友怎么说?(幼儿回答) 师：它很能

18、干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作? 老师以小动物的语气回答问题： 听!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。 (2)请幼儿回答提问。 小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。 小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。 (3)段落性小结。 (师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?”)让幼儿注意倾听，把话说完整。 (师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗?

19、”) 3.拓展谈话范围。 情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。 (1)小结提问，引出话题 师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗?(幼儿回答) 教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗?， (2)说一句甜甜的话。 师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们开心开心好吗?(幼儿回答) 师：大人们听了孩子的话是否很开心? 4.布置“全家福”专栏 总结评价、结束活动。 (1)谈

20、话引出师生一起合拍“全家福” 师：我们小(二)班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹(哥哥弟弟、姐姐妹妹)，我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，希望能天天看见她们，现在老师有个好主意，让我们一起来拍一张“全家福”然后把这张大家庭的照片和自己小家庭的照片贴进老师画的别墅里，组成一个幸福的大家庭贴在教室走廊的墙壁上，让大家每天在进出教室时能看到自己的爸爸妈妈，好不好? (2)拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价、结束活动 讲解粘贴方法：搬出别墅，每个窗户就是一间房间，我们拍完照后，请大人帮忙在塑料筐里拿四枚图钉，孩子拿着照片共同

21、把照片贴进每一个窗户里。 放录音我爱我家教师带领幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房间里。 我的家中班教案8 活动目标： 1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。 3、萌发热爱家乡的情感。 活动准备： 1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。 2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。 3、白纸、彩笔。 活动过程： 一、导入部分。 1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟） 2、教师介绍常熟。 二、了解莫城所在常熟地图上的位置。 1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？ 2、教师在地图上指出常熟的地理位置。 3、出示常熟

22、市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地 图上找出来吗？ 三、了解常熟的历史名人。 1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？ 2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。（仲雍 言偃翁同和纪念馆） 四、了解常熟的风景优美的地方及特产。 1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？ 2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（ 虞山、仲 雍 墓、言子墓 、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。 3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡 4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。 5、下朋友想想还有哪些

23、熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。 五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。 1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡 建设成什么样呢？ 2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。 3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。 4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧! 5、谁知道我们的家乡叫什么名字？ 6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。 我的家中班教案9 设计背景 在平时与幼儿谈话交流中，当我问“爸爸妈妈爱不爱你，你是从哪里看出来的？”有好几个小朋友的回答是不爱，因为爸爸妈妈会打他，不给吃

24、零食。孩子还小，他不懂得父母的爱有很多种表现形式。怎样能让孩子们感到家庭的温暖和幸福，这需要老师在教学过程中不断的激发孩子内心的情感，教会他们懂得什么才是真正的爱。 活动目标 1使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。 2帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。 3、体验一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 重点难点 本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的兴趣。我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。 活动准备 一张合家福照片。操作卡片我的家。 活

25、动过程 一谈话引入 1.小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的？你是从哪里到家的? 2.你家都有谁？有几口人？他们在哪里做什么工作？（引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充） 3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。介绍相片里都有谁姓名和家庭住址？用“这是我的*，这是我的*”语言表达。 4.提问：你的照片上有哪些人？他们分别叫什么名字？你家住在什么地方？你们家有什么好东西？你喜欢你的家吗？再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。（幼儿讨论） 4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知（爸爸 妈妈） 5.小结：我们每个人都有一个幸福美

26、满的家，有很多人关心你们爱你们，你们真的很快乐很幸福。 二欣赏儿歌我有一个幸福的家 提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？ 生：喜欢。 师：为什么？ 生：幼儿园像我家。 师：你们真棒！(指大拇指)那你们爱老师吗？ 生：爱。 师：那老师像你们的什么？（像我们的爸爸妈妈） 师：你们真可爱。（顶呱呱 做个笑脸） 三结束部分 开展“我的家”角色游戏活动，分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。 教学反思 在活动中，我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人，爱家，体会到家人的爱”，让幼儿自主交流，能够有更多的表达机会。活动中，幼儿兴趣浓厚，人人想说，人人想讲，还特别愿意说。因此，在活动中，还要加强小组讨论交流，让幼

27、儿有更多的展示机会。 我的家中班教案10 1、初步尝试运用平面或立体的方法表现场景主题。 2、能大胆布局绘画。 1、事先请幼儿观察过自己的家; 2、油画棒、黑色水彩笔、8开铅画纸; 一、引导幼儿回忆自己的家，激发幼儿绘画的愿望。 1、“请小朋友说说你们的家是什么样子的?家里有什么?有哪些人?” 2、“我们一起把自己的家画下来，好不好?” 二、幼儿学习绘画的方法。 1、教师示范绘画方法： 2、交代绘画要求： 三、幼儿绘画，教师指导。 1、重点：初步表现绘画的主题及家中的主要人物。 难点：能用平面或立体的方法表现自己的家。 2、鼓励幼儿大胆绘画，突出自己的特征。 四、作品展示与评价。 1、请幼儿说

28、说画面中有什么，自己的家里主要有哪些人，画上画的是家里的什么地方等。 2、教师总结：表扬认真、细心作画的幼儿，鼓励幼儿邀请同伴到家里玩。 我的家中班教案11 活动目标： 1、乐意参与幼儿园的集体劳动，体验劳动的艰辛和快乐。 2、认识清洁用品，并能正确使用。 3、初步学习清洁技巧，知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法和顺序。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动重难点： 认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。 知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法与顺序。 活动准备： 1、清洁物品：扫帚、撮箕、抹布、拖把 2、图片：小朋友扫地、擦桌子、拖地各一张 活动过程： 一、讨论：能干的

29、小手 小朋友，我们每个人都有一双能干的小手，那你这双能干的小手都可以做些什么事情呢？ 是的，我们的小手会做很多事情，那今天我们一起来做一个清洁小卫士，把我们的教室打扫得干干净净，好吗？ 二、 认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。 1、依次出示扫帚、撮箕、抹布和拖把，引导幼儿认识其 名称及使用方法。 这是什么？应该怎么用呢？谁来试一试。 2、教师示范清洁用品的正确使用方法。 三、讨论：扫地、擦桌子、拖地的正确顺序。 出示扫地、擦桌子、拖地三张图片，请幼儿排一排图片的正确顺序，并讨论打扫卫生时应先干什么？再干什么？最后干什么？ 四、创设情境“小兔的家”，帮助小兔将家打扫干净。 教师扮演兔妈妈：我家的

30、小兔真是个调皮的小捣蛋，你看，它把家里搞得乱七八糟的，请问你们可以帮助我把家里打扫干净吗？ 我的家中班教案12 活动目标： 1.培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。 2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。 3.通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.感受作品的美感。 活动重点难点： 活动重点： 学习用正方形的纸折房子。 活动难点： 折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。 活动准备： 1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。 2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴

31、、添加景物的画，（一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好 3.诚邀：亲爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解指南在幼儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进行大班语言故事小桃仁的教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐！ 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿兴趣： 1.老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？ 2.请小朋友看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起

32、幼儿的兴趣）。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？ 3.瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？（出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家）。园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你们想不想也把自己的家画出来呢？ 4.现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗？ 二、讲解示范： 1. 先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小

33、区的风景，比比谁的家最美丽。 三、幼儿作画，教师巡回指导： 1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。 2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。 四、讲评： 幼儿互相欣赏，说说谁的家最漂亮，并请几名幼儿上前给大家分享自己的作品。 教学反思： 久违了，美术教学活动！ 常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种期待和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、学习能力、常规养成是否好，压力却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点？而期待的是，又能和孩子们一道折折、画画，体验、享受、欣赏孩子们

34、的教学成果了，说到挑战，却是对我教育教学能力和驾驭课堂能力的检验。我喜欢这样的挑战，因为，人生就是在不断的挑战中完善自我的。 其实这节美术教学活动，是应30班朱老师的要求而上的，我是硬着头皮接受了朱老师的钦点。然而令我欣慰的是，孩子们是那么的配合，家长是那么的给力，老师是那么的认真，整个美术教学活动下来，幼儿掌握了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和能力，老师们对美术教学活动的准备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了一定的提高和认识。整个教学活动非常流畅，完成了教学目标。 我的家中班教案13 活动名称：我的家 活动目标：能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树

35、等其他物体。 重点：学习用正方形的纸这房子。 难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。 活动准备： 正方形彩纸每人一张，水彩笔。 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿兴趣： 我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论） 今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。 二、讲解示范： 1、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折） 把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。 2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。 3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的

36、小朋友。 三、幼儿作画，教师巡回指导： 1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。 2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。 四、讲评： 幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。 最好的美术学校 我的家中班教案14 活动目标： 1了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发对家乡的热爱之情。 2初步培养幼儿收集资料的能力。 3培养幼儿敏锐的观察能力。 4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。 2请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产（

37、包装盒亦可）。 活动过程： 一、谈话，引出主题。 师：“大家知道，我们居住的城市叫什么名字吗？（诸暨）对了，诸暨是我们的家乡，是我们出生和成长的地方。今天我们就来讨论一下我们生活的这座城市，说说她有哪些美丽的地方。” 幼儿发言。 二、请幼儿结合自己带来的物品，向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。（为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问与一些解释。） 三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区：西施殿、浣江、五泄、斗岩；介绍主要特产：枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。 活动延伸： 1在班级中展示家乡特产 2欣赏电视散文浣江风。 附告家长书: 各位家长： 下周起本班将进行

38、“我生活的地方”主题教育，让幼儿了解一些有关诸暨的名胜古迹、风土人情及地方特产，使幼儿增进对家乡的了解，萌发对家乡的热爱之情。为更好地开展本次主题教育活动，请家长帮助孩子一起收集一些关于诸暨的挂历、风景图片、名信片、照片以及一些诸暨土特产或包装盒（不必特意购买、可收集一些家中或单位中原有的物品），带到幼儿园。在平时也多跟孩子说说有关诸暨的一些风土人情、传说故事，以使本次主题教育取得更好效果。 谢谢配合！ 活动反思： 本次活动选材来源于幼儿生活，是幼儿能经常遇到的，非常贴近幼儿。教学步骤安排严谨，过度非常自然。使幼儿通过自己的亲身感受发现家乡的美，充分调动了幼儿的学习积极性。 我的家中班教案15

39、 活动目标： 1、学习围绕“我居住的小区”这一中心话题展开讨论。 2、学着用较完整的语言讲述自己的观点。 活动准备： 1、师生共同收集有关小区的资料（画、照片）。 2、幼儿用书未来的小区。 3、16k的白纸、彩色记号笔。 活动过程： 1、互相交流，了解小区的设施： 教师激起幼儿互相交流的兴趣： “你们喜欢自己居住的小区吗？谁愿意向大家来介绍自己居住的小区？” 幼儿交流时，教师利用照片或画进行展示，并随机插问： “小区里有什么设施？” “你最喜欢小区里的什么设施？为什么？” “为什么小区的环境会这么整洁、优美？” “小区里有哪些工作人员？” 2、大胆想像，设计未来的小区： 阅读幼儿用书未来的小区，在小组内互相交流自己的想法。 引导幼儿展开想像与讨论。 “如果请你们做小区的设计师，你会把小区打扮得怎样？” 幼儿绘画。第 32 页 共 32 页