一年级语文上册《ang、eng、ing、ong(第一课时)》教学设计 .doc
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1、一年级语文上册ang、eng、ing、ong(第一课时)教学设计 教学目标:1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写:2.学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。3.认识4个生字,正确朗读短文,儿歌。4.体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣。教学重难点:后鼻韵母的发音,声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课的重点。ang、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。教学准备:部分声母,韵母卡片,生字卡片,图片及相关的课件。教学时数:两课时教学过程:第一课时一、复习导入(一)谈话:上一课咱们学习
2、了5个前鼻韵母,小朋友们还认识它们吗?(二)开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、n。(三)指名说说前鼻韵母的发音要领。二、学习新课(一)图认识事物,进行说话练习。出示四幅图,问:谁能说出图上的内容?(如:这是一只老山羊;我家有一盏漂亮的台灯;老鹰站在树上;那是一只座钟) (二)相机出示音节yng、dng、yng、zhng,告诉学生:我们今天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。(三)学习ang。1.师指着图1读“羊”。(音稍微拖长,多读几遍,让学生们细听,并注意看老师的口型变化)指名说说“羊”是由哪两个音拼出来的。(“羊”是由声母y和韵母ang拼出来的)2.出示ang,告诉学生把“羊”
3、的韵母ng读的平声就是ang的读音。3.将ang和an的读音比较,告诉学生ang叫后鼻韵母,是由一个鼻尾音ng组成的。教师师范,指导发好鼻尾音ng。4.知道发准ang的音。告诉学生ang的发音方法。(1)范读,领读,指名读,齐读。(2) ang的四声:出示ng、ng、ng、ng 学生自由练读,随即抽读。(3)师生共同小结学习步骤。(4)四人小组合作,按以下步骤学习eng。教师巡视,相机指导。(5)学习ing、ong。(6)巩固练习。谈话:我们认识了4个后鼻韵母,现在来做两个游戏吧!(一)指导书写后鼻韵母ang、eng、ing、ong。(二)指导书写ying及四声,注意写紧凑,注意调号的位置。单元试题、各科教案、奥数练习题尽在“奥数网”微信公众号第 3 页
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