礼仪《做客》优秀教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑礼仪做客优秀教案礼仪做客优秀教案 篇1 教学目标： 1、欣赏宣传画，尝试用绘画的形式表现做客的礼仪。 2、激发幼儿对宣传画教学的乐趣。教学准备：PPT课件，范例，油画棒。 教学过程： 1、 以谈话形式，导入课题。师：小朋友，你有没有到朋友家做客？师：你觉得做客时，应该怎么样？ 2、 出示PPT课件图片，引导幼儿观察交流。 （1） 图片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小红家做客。 师：你看到小明是怎么样做的？他在干什么？ 师：小明这样做对吗？为什么？ 教师小结：小明这样做不对，我们就用一个符号“X”。 （2） 图片二：同样方法，小玲做对了，我们给她一格符号

2、“”。 （3） 图片一、二进行对比观察与交流。 师：这两张图画有什么不同？ 师：第一张图画告诉我们做得不对，不能这样做。 师：第二张图画告诉我们做的对，要向她学习。 3、 幼儿绘画，教师提作画要求。 一边作画一边说：去别人家做客时不能要 4、宣传画展示及介绍 （1）请个别幼儿介绍。 （2）幼儿相互介绍。 （3）向哥哥姐姐进行宣传。 礼仪做客优秀教案 篇2 1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。 2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。 3、体验做客的快乐，愿意接受新鲜事物。 1、联系好要去做客的农家，了解路途情况，最好34家，幼儿分组去做客。 2、准备去农家做客的小礼物，如小文具

3、、图书等。 一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。 1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。 2、自由畅谈：看到了什么？发现了什么？和城市有什么不同？ 二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。 1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，相互自我介绍。 2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。 3、品尝农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互问问彼此感兴趣的问题。 三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。 1、在得到农家的允许下，自由参观农家的设施、房屋内外、饲养田地等。（通常农家的屋内设施比较简单、有自家的院子，院子里有自家养的鸡、狗、猪等，种植的青

4、菜、韭菜、豆子等） 2、幼儿根据自己的兴趣，去观察、去操作，如观察用柴火烧饭的大锅灶、观察水井、猪圈、喂鸡、摘豆子等。 3、自发讨论：农村的生活与城市有什么不同，哪些是农村有的，哪些是城市看不到的等。 四、在农家游戏，愉快告别。 1、幼儿与农家小朋友在院子里一起玩耍、游戏，相互学学各自会玩的游戏。 2、与农家小朋友、家人告别，告诉对方做客很开心，表达感谢。 教学延伸： 1、将去农家做客的所见所闻，在区域游戏中表现出来，如生活区练习剥豆子，建筑区搭建农村的房子等。 2、完成去农村我看到的调查表，内容有动物、植物、房屋、道路等。 礼仪做客优秀教案 篇3 教学意图： 不荒废孩子们的每一分每一秒并能为

5、他们的成长尽份力。小班幼儿身体的基本教学能力差，动作不够平稳、灵活和协调，思维教学带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。所以设计了体育游戏教学小猫做客。让幼儿在游戏中进行按方向爬、躲闪爬、快爬的练习。 教学目标： 1、能听信号向指定地方钻爬和在一定范围内躲闪爬、快爬。 2、学做小猫钻爬的动作，体验师生共同教学的快乐。 3、对实物数量的认识，以及动物和食物一一对应的分配。 4、学习做客用礼貌用语：“早上好！请、谢谢、再见”等。 教学准备： 1、小朋友戴上头饰扮小猫，教师戴上头饰扮猫妈妈，另请一位教师戴上头饰扮大灰狼，小狗（3个）、小兔（4个）头饰。 2、情境创设：

6、小树、小草、小花、障碍物一个。 3、“骨头”和“萝卜”若干、小鱼3包、桌子4张、地塑数块。 4、两座小房子（小狗、小兔）、小猫房子一座、商店一个。 5、欢快的音乐和低沉的音乐 教学过程： （一）导入教学 1、老师做猫爬的动作进入教学场地，叫醒睡觉的小猫。 师：喵喵，宝贝们起床啦！ 幼：喵喵，好的，妈妈。 师：今天天气真好，我们赶紧准备好，一会儿妈妈带你们去好朋友家做客好吗？ 幼：好的。 师：那我们一起来做好出发准备吧。 2、师幼跟着音乐做生活模仿动作：穿衣、刷牙、洗脸、梳头等模仿动作。 （二）导学达标 1、在路途中（放欢快的音乐练习爬） （1）准备好了吧，宝贝们！那我们就要出发了。（音乐响起，

7、猫咪们开始爬） （2）猫妈妈领着小猫们与“路”上的小草、小花、小树打招呼 师：小猫们，你们看见了什么？和他们打个招呼吧！ 幼：小草早上好！小花早上好！小树早上好！ 2、碰到障碍物：过山坡 （1）师：看，前面有什么？我们应该怎么爬？ a、 请个别勇敢的孩子先尝试一下。 b、 教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关，教师帮助能力差的幼儿渡过难关。 c、小结：爬山坡时，应把前脚抬高些往上爬，后脚再跟上去。下坡时，前脚就要慢慢地往下伸，后脚再跟过来。 （2） 庆祝自己的胜利。（小猫们自己表扬自己） 3、躲大灰狼 （1）小猫们要跟好猫妈妈，这附近有一只大灰狼，如果狼来了，该怎么办？ 幼1：我们一起用石头砸它

8、幼2：我们马上跑回家躲好 （2）“大灰狼”的音乐响起，大灰狼来了 （3）幼儿四散找房子躲起来 （4）重复一次躲大灰狼，训练幼儿躯闪跑、快跑。 4、送食物 （1）师：大灰狼走了，我们可以出来了。看，前面有个小店，我们去带点好吃的给好朋友小狗和小兔吧。 （2）游戏“送食物” 店里这么多的食物，宝贝们知道小狗和小兔爱吃什么吗？ 幼1：小兔爱吃萝卜。 幼2：小狗爱吃骨头。 那么我们就带些萝卜和骨头去吧。 （3）幼儿选好食物往好朋友家走，路途中叮嘱宝贝们一只小狗只吃一块骨头，一只小兔也只能吃一个萝卜，吃多了它们会不舒服的。 （4）幼儿送食物，师在一边看着，提醒好朋友有了一个食物就不要再给它了，留着下次来

9、的时候再送。（幼儿送食物时要说：“小兔请吃个萝卜吧。小狗请吃块骨头吧。”那小兔和小狗要说：“谢谢！”） （三）结束教学 1、天快黑了，小猫们，我们该回家了。我们要和小兔和小狗说什么呀？“再见！” 2、这次我们走这边的近路吧。（跟着音乐爬回到自己的家） 3、幼儿回家品尝自己的晚餐小鱼 教学反思： 1、游戏具有非常强的情景性。 小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性，这就需要老师创设一定的情景，通过适宜的材料，用教师自身的夸张语言、表情、动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏过程的体验，让孩子感受游戏，促进发展。在本次教学中，教师创设了良好的游戏环境，构思了有趣的游戏情节，幼儿在游戏中

10、充满乐趣的锻炼身体、提高技能。在教学中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育教学充满了兴趣。 2、教学过程循序渐进、层层深入。 在练习爬的过程中，每一次的教学侧重点都不同：第一次，在练习按指定方向爬时融入了文明礼貌教育。第二次，在练习向上爬和向下爬时，融入了培养幼儿敢于尝试，敢于克服困难，勇敢坚强的意志品质，同时让幼儿体验克服困难取得胜利后的愉快。第三次，在练习快爬和闪躲大灰狼时，融入了互助友爱的教育，小班幼儿常常以自我为中心，不去考虑、关心别人，在教学中，教师引导幼儿用呐喊、加油的方法去鼓励爬的慢，快被大灰狼抓住的幼儿，旨在培养幼儿关心他人、乐于助人的良好品德。第四次是在前一次的基础上

11、继续渗透关爱朋友的教育，同时贯穿数与物的对应教育。这样就避免了重复游戏的枯燥乏味，不同的要求使幼儿始终对教学充满了兴趣。 3、教学方法随机性强。 小班孩子的游戏具有非常强的从众性，使他们在游戏中容易受其它人影响，就象在躲避大灰狼的时候，幼儿都爬到有老师的房子里，其他的房子都空空的，这时老师就采用玩伴干预的策略，运用情绪化的语言，来影响孩子游戏的方向，帮助孩子积累积极的游戏经验：不好，不好，这么多小猫挤在一起房子快塌了，快去找其他的房子躲起来。而他们在老师的情绪感染下，就没有那么多的孩子盲目跟从了。 4、注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性。 小班幼儿之间动作的差异是非常明显的，教师能注意个别

12、差异，在游戏中有的适当的加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。如：在过山坡时，个别能力弱的小猫明显表现出动作不灵活，妈妈就会适时上前帮助。这一方面提高了幼儿游戏的积极性，同时使幼儿爬的技能有了进一步的提高。 5、配上与教学情景相匹配的音乐，使整个教学更为生动活泼。 小猫们在路途中和送食物时，配上轻松、跳跃的音乐，老狼出来时，就配以低沉的音乐，渲染了紧张的气氛，使他们玩的更起劲了。 礼仪做客优秀教案 篇4 教学目标： 1、在游戏中感知5以内的数量。 2、学习手口一致点数，并说出总数。 3、知道简单的做客礼貌，并在游戏中体验交往的乐趣。 教学准备： 1、布

13、置好小狗的家，请一位老师扮演小狗。 2、小猫贴饰若干（与幼儿人数相等）。 3、给小狗的礼物：信封（写着5以内的数字）；骨头卡片若干。 4、小鱼若干，晒鱼网一张（羽毛球网）。 5、字卡：小猫 小狗的家 骨头 鱼 教学过程： 一、 开始部分 1、课堂用语（英语）。 2、教师与幼儿英语对话，复习120的拍手数数。 3、出示小猫头饰，鼓励幼儿表演儿歌手指头变魔术，念得好的幼儿戴上头饰。 二、基本部分 1、以谈话的形式引起幼儿的兴趣： A、小猫们去小狗家做客。 B、小猫准备礼物。 幼儿每人一个信封，看见信封上的数字后就放几根骨头进去。（教师在旁检查，能力差的幼儿给予帮助） 2、进行游戏，幼儿操作 A、小

14、狗家做客 小猫们把自己的礼物送给小狗 B、小狗请小猫们吃鱼 小狗喊口令“请小猫吃X条鱼”，小猫听见以后从起点跑到鱼网前，取对应数量的鱼跑回起点。猫妈妈检查数量是否与小狗的口令一样 重复游戏 C、复习字卡 小猫 小狗的家 骨头 鱼 三、结束部分 1、 音乐游戏找小猫 2、 教学结束，师生对话。 礼仪做客优秀教案 篇5 一、教学目标。 1、在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。 2、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。 二、教学准备： 1、场景：小猫的家；书信一封。 2、操作材料：衣服人手至少一份，纽扣、蘑菇若干，浆糊每桌一瓶。 3、兔跳音乐磁带。录音机一架。小兔胸饰每人一个

15、，14的.数字卡片一份，写有14的箱子各一只，14的数字每人一张。 三、教学过程。 （一）通过谈话，了解做客礼仪。 1、谈话：妈妈今天带你们去小猫家做客，怎样做一个有礼貌的小客人。 2、兔跳入场。 （二）在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。 1、去小猫家。 （敲门）请问小猫在家吗？小猫不在家，哦。它给我们留了一封信，（展信、读信）：小猫请我们帮助她钉纽扣，小兔们你们愿意帮忙吗？（进屋） 2、给衣服钉上相应数量的纽扣。 （1）示范讲解钉纽扣。 （2）学习4以内的数数。 （3）幼儿自由分散操作。 （4）教师巡回指导。 （5）幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。 3、按纽扣的数量进行分类摆放。 （1

16、）将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里进行包装。 （2）教师和幼儿一起检查点评。 4、数数自己衣服上有几颗纽扣。 5、根据数字采蘑菇。 今天，小兔们真能干，小猫还给我们准备了每人一份心，是什么呢？原来是蘑菇，这一下妈妈要来考考你们，看哪只兔子最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几朵蘑菇。 （1）按自己的数字采蘑菇。 （2）教师幼儿一起检查。 6、教学结束（带着自己采的蘑菇一起回家吃吧）。 礼仪做客优秀教案 篇6 语言：做客 目标： 1、 学习量词：一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、 一片XX。 2、 能积极参与游戏活动。 准备： 苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数

17、量相同。 过程： 一、 利用情景活动，引进幼儿兴趣。 今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗？ 二、学习量词 1、 师：“看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗？看这是什么？”（苹果）“ 有多少苹果啊？”（一个苹果）学习量词：一个苹果。 2、 用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。 3、 游戏：我吃了 1） 师：“你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧！” 2） 幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。 3） 教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确 的说出量词。 二、

18、游戏：玩玩具 让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。 礼仪做客优秀教案 篇7 活动准备： 纸造型（小兔的房子），小鸡的手偶 活动目标： 1、学说短句：“xx，你好”、“xx，我喜欢你”。 2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。 3、体验游戏的快乐。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动重难点： 学说短句：“xx，你好”、“xx，我喜欢你”。 能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。 活动过程： 一、 出示情景 教师可以先出示一座“小房子”， 师：你们看森林里新出现了一座小房子，你们猜，这是谁的家

19、呢？（引导幼儿说是小兔的家） 师：我们看到这个门上贴着谁了？对了这是小兔的家，你们听出现了什么声音（插入敲门声） 二、出示动物 1、师扮演小兔子：这是谁在敲门呢？（出示小鸡） 小鸡：小兔子你好， 师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜欢你（带领幼儿说小鸡我喜欢你）抱一抱 2、又有敲门声响起了，这次是小羊 小羊；小兔子你好（带领幼儿一起说） 小兔；小羊，我喜欢你（带领幼儿一起说）抱一抱 3、又来了一个小动物，这次是小猫眯呢， 小猫：小兔子你好（引导幼儿说小兔你好） 小兔：小猫，我喜欢你（引导幼儿一起说）抱一抱 三、体验做客 小兔家还有几把空椅子，我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客， 引导幼儿先敲门，问好，最

20、后和小兔子抱一抱。 延伸活动： 蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。 教学反思： 本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。 在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标学说“xx，你好”、“xx，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。 小百科：做客，是指去别人家拜访，或者在别人家留宿。 礼仪做客优秀教案 篇8

21、 活动目标： 1、学看小区地图，根据地址信息找到准确住处。 2、了解基本的方位关系，提升生活经验。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 幼儿活动材料数学第10页去做客；贴有幼儿照片及家庭住址的卡片（同一小区不同楼号、单元号、门牌号）。如：XX小区152402、XX小区173501；简易小区地图 活动过程： 1、引导幼儿认读家庭住址卡片。 师：如果我们要去朋友家做客，需要知道哪些信息呢？ （1）出示数张幼儿家庭住址卡片，引导幼儿认读卡片内容。引导幼儿观察家庭住址卡片XX小区152402：这位小朋友住在哪一幢楼？

22、几单元？第几层？第几间？ （2）请幼儿完整地说出这个小朋友的家庭住址。 2、出示小区地图引导幼儿寻找最合适的路线。 师：这几个小朋友同一个小区里，如果我们要去他们家做客，你们能快速的找到他们家吗？从哪个门口进入最合适？怎么走？（请幼儿画出从小区入口到目的地的路线，并说说理由） 小结：我们要去做客，要先观察小区楼号的排列规律，确定最近的路线，再找楼号，最后找单元号、门牌号。 3、分组活动：去做客。 （1）集体解读操作方法。 师：今天小动物也邀请我们到它们家去做客，你能找到它们的家在哪里吗？去小动物家要先找到什么，再找到什么，最后找到什么？ 师：我们先来找找熊猫的家在哪里？“1106”这些数字各表示什意思？ 师：小兔、小猴、小鸡、小象、小牛的家在几单元几室？找到之后，将小动物粘纸贴在相应的位置。 （2）幼儿分组操作 （3）分享、纠错并改正。第 19 页 共 19 页