神奇的口袋小班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑神奇的口袋小班教案神奇的口袋小班教案1 活动目标 1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。 2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。 3、有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知力。 4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备 布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布，丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。 活动过程 1、出示神奇的口袋，引起活动兴趣。 请23名幼儿随意摸出几件物品，感知口袋中有不同的物品。 2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。 （1）幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。 （2）游戏：听指令取物。

2、 请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。 3、共同小结：我们的小手真能干！我们用手摸一摸，就可以知道这些东西有的软，有的硬，有的冷，有的热，有光滑，有的粗糙。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 神奇的口袋小班教案2 小班亲子游戏和孩子一起玩“神奇的口袋”教案主要包含了游戏准备，游戏玩法等内容，

3、“神奇口袋”游戏是一则训练幼儿触摸觉的游戏，这则游戏是针对幼儿心理特点而设计的，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看神奇的口袋教案吧。 “神奇口袋”游戏是一则训练幼儿触摸觉的游戏。这则游戏是针对幼儿心理特点而设计的。特别适合23岁的宝宝玩，还可训练幼儿对看不见的物品的分类。 家长在和孩子游戏时可从以下方面着手： 1、游戏准备： 小口袋1个；各类水果，如香蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等；各类小玩具，如xxxx、汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。 2、游戏的玩法如下： (1)家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听：“神奇的口袋东西多，请你过来摸一摸。”并告诉孩子，“请你伸手到袋子

4、里摸一件东西，摸完告诉我(即父母)，你摸到的是什么，但是不许偷看。” (2)在幼儿将说出的物品一一摆放出来后，家长可提高要求：“请你说出这些物品属于哪一类?比如香蕉、苹果、梨等等是水果类，手帕袜子属什么类?长毛绒的小兔、小狗又属哪一类?”并让幼儿动手将物品归类放置。 孩子熟悉游戏后，可让孩子边摸边说：“这是水果中的梨子。”等等。 3、家长和孩子玩游戏时应注意： (1)游戏之初最好不要让幼儿区别近似的物品，如橙、柚，而用区别较大的，如苹果、香蕉等等，以后再逐渐增加难度。 (2)切忌违反规则，让幼儿看口袋，那样就失去其积极意义了。为提高孩子兴趣，家长与孩子互换位置，让孩子提问，家长来摸且回答，最后

5、让孩子鉴定对错与否。 在这个游戏中，家长要勤动脑，善动脑，不断丰富“口袋”里的“内容，提高幼儿的兴趣，促进幼儿感知觉，特别是触摸觉的发展。 神奇的口袋小班教案3 活动目标： 1、乐意参与科学活动，体验动手摸一摸带来的乐趣。 2、初步了解物体具有软和硬等特征，学习用语言表达对物体的认识和感觉。 3、能用手摸一摸感知物体软硬的特征。 活动准备： 1、每人1个小布袋，袋口是有松紧的，便于手伸入其中。 2、每人的布袋里分别装有软硬不同的物体，如：玩具娃娃、积木、海洋球、水彩笔、软糖、海绵、棉花团、软糖、橡皮球等。 3、2只小动物玩具（其中1只是长毛绒的软软的小猫，另1只是木头或塑料做的硬硬的恐龙）作为

6、归类的标记，分别放在两只筐边。 活动过程： 1、情境创设，激发幼儿参与活动的兴趣。 （1）创设“神奇的口袋”情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 教师：魔术团里有一位神奇的老爷爷，老爷爷有一个神奇的口袋。里面有很多很多好玩的东西，你想看一看吗？ （2）引导幼儿猜测口袋里的物品及其特征。 教师：口袋里会有什么？不用眼睛看，可以用什么方法知道里面有哪些东西？ （3）请幼儿摸一摸、说一说。 教师：摸了之后的感觉怎样？会是什么东西呢？ 2、引导幼儿用手触摸感知物体的不同特征并大胆说出自己的感受。 （1）教师引导幼儿用手摸一摸、抓一抓、捏一捏，说出自己的感觉。 （2）鼓励幼儿用“好像”或“可能”等词语，大胆地

7、说出自己摸到的物体。 教师：你摸到的是什么？像什么？可能是什么呢？ （3）取出摸到的物品，师幼共同检验幼儿的猜测。 3、游戏：按要求从口袋中摸出相应的物体。 （1）幼儿根据教师的指令摸出相应的物体。 教师：请你摸出一个软软（或硬硬）的东西。 （2）当幼儿摸出后，鼓励幼儿说出物体名称，丰富对软硬物体的认识。 教师：你摸到的这个软软（或硬硬）的是什么东西？ 4、游戏“送礼物”。 （1）师幼共同合作，将摸袋中软硬不同的物体加以归类。 （2）教师将两只小动物分别摆放在不同的位置，引导幼儿送礼物。 教师：摸摸捏捏这两只小动物有什么感觉？想一想，软软的礼物送给谁？硬硬的礼物送给谁？ （3）幼儿分组自由从摸

8、袋中摸出软硬不同的物品，分别送到相应的小动物面前的筐里。 5、巩固对软硬物体的认识。 （1）引导幼儿观察并检查筐内的软硬物体是否归类摆放的，如果有放错的，大家一起重新归类。 （2）引导幼儿自由讲述周围软硬不同的物品，进一步巩固对软硬的认识。 活动延伸： 引导幼儿运用触摸的方法感知身边的物体，寻找哪些是软的？哪些是硬的？ 神奇的口袋小班教案4 活动目标 1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。 2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。 3、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。 活动重难点 1、活动重点:掌握

9、感知的方法。 2、活动难点:能按物体的软硬进行分类。 活动准备: 1、材料准备 (1)两个神秘袋、一个大筐两个小筐 (2)软的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干; (3)硬的物品:硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。 2、经验准备:能说出软硬物体 活动过程 (一)摸一摸,猜一猜,感知物体的软硬 1、教师出示神秘袋(一个装软软的物品,一个装硬硬的物品),先请一名幼儿到前面摸摸,捏一捏,说一说感觉怎么样?猜一猜里面是什么?(教师把东西从神秘袋里拿出来) 2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏该物品,验证这名幼儿说的感觉,让所有幼儿都

10、感受到物体的软硬,并且能说出感觉软软的/硬硬) （二）分一分,用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。把软硬材料混在一起,分成若干份 3、要求:摸一摸,捏一捏,压一压,尝一尝,敲一敲,摔一摔。 4、幼儿分组实验,把软软的和硬硬的物品 分成两组,教师做适当指导。操作完成后,交换分组进行检验。 5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验 别人操作成果的感受,交流感知的方法,进一步加深对物体软硬特性的认识。小结:通过手,牙齿,皮肤,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物体软硬。 (三)巩固:游戏送玩具宝宝回家,学习按物体的软硬分类 游戏规则:天黑了,软宝宝玩具,硬宝宝玩具都要回家了,我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。 教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合2、要求:摸一摸,捏一捏,压一压,尝尝,敲一敲,摔一摔。 （四）活动延伸: 让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的,让幼儿进一步感知分类物体的。第 8 页 共 8 页