去菜市场教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑去菜市场教案去菜市场教案1 目标： 1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情 2、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。 3、乐意帮助同伴，体验互相帮助所带来的愉悦之情。 活动准备： 图谱活动过程： 1、谈话引入。 师：小朋友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？ 小结：我们和家人一起去买菜，心里真高兴。 2、欣赏理解歌曲中间部分（1）师：今天我和奶奶一起去买菜了，我也好高兴，买了很多的菜，我买了什么菜呢？教师逐一按歌词的顺序出示图片。 （2）师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫

2、呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（动作提示）萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。 （3）师：刚才我们是用说的方法报菜名，接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。请你听仔细哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用说的，它们的速度一样吗？ 唱：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（慢）说：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。（快）教师演唱歌曲中间部分，帮助幼儿记忆说唱部分的歌词。 3、幼儿完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 （1）教师完整演唱歌曲。 师：刚才我们已经学会了报菜名，现在我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看仔细上面的图片、听仔细我唱的歌词，看看哪些地方是我们刚才没有唱到过的。 今天的天气真呀真正好

3、，我和奶奶去呀去买菜。小结：天气那么好，我和奶奶去买菜，心情特别高兴。（引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲情绪。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！ 小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！（引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉，再用干脆、有力的声音表现“嗨”）。 （2）幼儿完整演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。 4、趣味演唱。 接唱：你们唱得这么好，接下来我们先玩个接唱游戏吧！老师先唱，你们后唱，我唱完一句会突然停下来，当我的手指向你们，你要马上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看谁接得牢。最后一句大家一起唱。 去菜市场教案2 设计意图： 我们带领幼儿参观了小区内的农贸市场，

4、活动中，幼儿知道了菜市场，认识了日常生活中常见的食材，观察菜市场内都有什么人，有什么东西，人和人之间是如何交流的，从而促进幼儿社会领域的发展。 教学目的： 1、认识菜市场，知道菜市场是买卖菜的地方。 2、知道菜市场中各种食材的摆放，了解菜市场内人是如何交流的。 3、鼓励幼儿大胆、主动同卖家交流。 教学准备： 照相机 教学过程： 一、带领幼儿来到菜市场，并观察有哪些人？他们都在干什么？ 引导幼儿说出菜市场有许多人，有的卖菜，有的买菜等等。 二、幼儿园托班教案请幼儿说一说都看到了哪些食材 海鲜区有鱼、虾、螃蟹等。 家禽去有鸡、鸭、鸽子等。 还有蔬菜区有好多蔬菜 三、引导幼儿仔细观察，说一说菜市场里的食材是如何摆放的？ 上面是卖果树、豆腐 下面是卖鱼、鸡、鸭 四、鼓励幼儿大胆和卖家进行对话 小朋友碰到不认识的蔬菜可以问一问卖菜的叔叔和阿姨，询问一下蔬菜的价格，老师先做示范，幼儿认真学习。 五、活动结束，返回幼儿园。 教学反思： 带幼儿参观菜市场的过程中，我发现小班孩子的注意力不集中，容易被周围环境干扰，目的性不强，部分孩子忘记来菜市场是来做什么的，也有能力比较强的幼儿遇到不认识的蔬菜，主动和卖家交流。其中卖家是否热情是很重要的因素，活动前应当全面考虑各方面因素，做得尽量周到，让幼儿体会唱功的快感。第 4 页 共 4 页