人教版二年级数学上册第二单元《进位加》教案（三） .doc

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1、人教版二年级数学上册第二单元进位加教案（三） 教学目标：1、 让学生理解进位加的算理，掌握进位加的运算法则。2、 会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。教学重难点1、 教学重点：会正确计算两位数加两位数的笔算加法。2、 教学难点：理解进位加法的算理。教学过程：一、温故知新、创设情境。1. 看谁算的又对又快。8+5= 9+6= 7+5= 3+1+1=5+6= 7+8= 8+8= 4+2+1=2. 请帮小白兔找到要拔的萝卜。34+5 26+32 56+4096 39 583.二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？需要什么信息？如何计算？二、自主探究1.出示35+37=，学生试算，交流方法。2.

2、摆小棒。说摆法。问：一捆几根？捆好的有几捆？怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？单根还剩几根？合起来是多少？3.怎样列竖式？要注意什么？从哪一位加起？5+7超过了10怎么办？师：我们一般在十位的右下角协商一个小小的“1”字表示个位满向十位进1。在加十位时，不要忘记加上这个1，也可以从这个1加起。4.比较35+31与35+37有什么不同？5计算46+24，试算。可以借助于小棒。个位的可不可以不写，为什么？6.小组讨论：笔算加法要注意什么？相同数位对齐；从个位加起：个位满十向十位进一。你觉得应该还提醒同学们注意什么问题？ 二、拓展运用1. 算一算2，看看下面藏着几？26+48=4 39+14=3 60+39=937+12=9 54+16=0 45+8=3三、梳理知识，总结升华通过今天的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？教师引导梳理。第 3 页