2020年统编版四年级下册《小英雄雨来 第二课时》语文教案 .doc

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1、2020年统编版四年级下册小英雄雨来 第二课时语文教案 【教学目标】知识与能力：1.会认13个生字，会写15个生字，会写13个词语，读准3个多音字。2.能快速浏览课文，了解课文的主要内容，会拟定小标题。过程与方法：引导学生在与文本“对话”的过程中，通过勾、画、圈、点等各种方式，找出文本的重点词句、重点段落、重点细节身临其境地读，有滋有味地读。情感态度与价值观：感受雨来热爱祖国、机智勇敢的品质，从而受到爱国主义教育。【教学重点】体会雨来机智勇敢的优秀品质。【教学难点】学习怎样把握长文章的主要内容。【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时第二课时【课时目标】1.研读课文中的重点段落，学习课文的写

2、作方法，深入理解雨来的英雄形象。2.体会景物描写的作用。【教学过程】一、复习导入。1.指名复述课文的主要内容。2.说说雨来是一个怎样的孩子？3.文章通过哪些事来表现雨来机智勇敢的优秀品质？(掩护李大叔、和鬼子作斗争)设计意图：复习旧知，为本课感悟雨来的英雄形象做铺垫。 二、品悟语言，感受英雄。学习提示：请同学们默读课文第三、四部分内容，从哪些地方可以感受到雨来是个英雄？先小组讨论，再全班交流。(提示默读课文的要求)汇报交流：(一)预设交流一：雨来和鬼子的对话。1.课件出示对话，引导学生谈感受。2.分角色表演读。(二)预设交流二：啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧

3、嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”1.学生谈体会。(雨来的机智勇敢、宁死不屈的精神)2.引导学生品味精彩语言，指导朗读。3.追根溯源，了解英雄之谜。师：雨来小小年纪，为何能在鬼子面前表现出如此的英雄气概？课件出示：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”讨论：这一句话在课文中出现了几次？为什么要这样反复出现？(这句话表达了人们热爱祖国的思想感情，在课文中反复出现，一是起强调作用，二是作为全文的一个线索。) 小结：巧妙地掩护交通员李大叔；意志坚强，面对敌人的哄骗、利诱和严刑拷打坚强不屈；利用自己的游泳本领，机

4、智勇敢地从鬼子手中逃脱。这就是我们的小英雄雨来！设计意图：课文篇幅较长，引导学生抓住重点段落，通过勾、画、圈、点、注等各种批注方式找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物、重点细节来体会文章所要表达的情感。并有意识地指导学生复述故事，加强学生的语言训练。三、讨论段落间的联系。小组讨论：既然第三、四部分最能体现雨来的英雄形象，那文章的其他部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？第一部分描写还乡河景色美，点明了雨来的家乡美，写雨来的游泳本领高，为后来雨来脱险埋下伏笔；第二部分写雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危不惧、英勇斗争的思想基础；第三、四部分写鬼子阴险狡诈及雨来的表现，能反映出雨来

5、的坚强不屈；第五部分写众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个好孩子；第六部分写雨来脱险没有死，不仅与文章开头互相照应，也是雨来优秀品质的体现。设计意图：明确段落与段落间的内在联系，进而学会联系上下文理解课文内容。 四、体会景物描写的作用。课文中多次提到还乡河的景色，找出来读一读，然后小组交流这样写有什么作用？文章开头写“晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。”这段话既写出了故事发生的地点，也为

6、我们勾勒出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，并为后来雨来的脱险埋下伏笔。雨来勇敢地与敌人作斗争，除了在夜校受到爱国主义教育外，还源于雨来对美丽家乡的热爱，这样美丽的家乡，岂容敌人侵害！第五部分写“太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。”这里写出太阳落下去以后，芦花村依然是那么美，烘托雨来宁死不屈的英雄行为。在这片美丽的土地上，生活着勤劳善良的村民们。人杰地灵，人们多么希望雨来这个好孩子仍然活着啊！第六部分写“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”这一段看似写景，实际在写

7、乡亲们痛惜失去小英雄雨来的悲愤而暂时沉默的心情。人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊！连那河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。总结：文章中对三处景物的描写，都表达了一定的思想情感。由此看来，成功的景物描写，可以帮助我们更好地表达文章的中心。设计意图：体会景物描写对表达文章中心的作用。 五、布置作业。1.摘抄课文中景物描写的词句。2.利用课外的时间阅读管桦的小说小英雄雨来。设计意图：拓展学生对雨来的了解，实现对学生人文情感的熏陶，进一步引导学生体会文章的写法。【板书设计】18小英雄雨来(节选)(1)游泳本领高(2)上夜校读书(3)掩护李大叔(4)勇斗鬼子(5)河沿枪声响(6)雨来没有死热爱祖国、勇敢机智、不畏强敌、坚强不屈小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 7 页