大班教案：月亮船.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班教案：月亮船大班教案：月亮船1 设计意图： 故事月亮船是一个精彩奇妙的故事，活动中我主要是通过蒲公英找家的这条主线，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感。然后由蒲公英的家乡在中国联系到孩子们的家乡在崇明，从而引发孩子对家乡崇明的热爱之情，并通过欣赏崇明简介视频使孩子们的已有经验得到了提升和拓展。最后，在歌唱大中国的歌声中将活动推向了高潮! 活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，为自己是一个中国人而感到骄傲。 2、领略蒲公英所见

2、的祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。 活动重点、难点： 重点：让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。 难点：幼儿爱家乡、爱祖国情感的激发。 活动准备： 1、在哭的蒲公英图片一张、四个世界之最图片各一张(附有汉字说明)、崇明岛图片一张、仙女棒一个。 2、多媒体课件：月亮船 3、崇明简介的视频。 2、歌曲大中国(幼儿已欣赏过歌曲大中国)。 活动过程： 一、分段欣赏故事、逐渐理解故事 1、教师出示蒲公英在流泪的图片 提问：这是谁?(这是蒲公英解释：它是一种花) 它怎么了?(引导幼儿从脸上表情观察出流泪，哭了。) 蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。) 2、引导幼儿欣赏故事月亮船

3、：我们一起来欣赏一下故事月亮船，就知道蒲公英为什么哭了。 3、教师放映课件月亮船，课件放映到“不听，不听，我要回家。” 提问： (1)谁来告诉我：蒲公英为什么哭了?(因为蒲公英迷路了。) (2)蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答)。 4、教师继续放映课件至结束：我们继续听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的? 提问：是谁帮助了蒲公英?仙女最后帮助蒲公英找到家了吗?蒲公英的家在哪里呢? 5、提问环节 （1）提问：月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么?仙女告诉它那叫什么?（教师出示相应的图片） (世界上最大的海洋太平洋;世界上最高的山喜马拉雅山) (世界上最大的广场天安门

4、广场;世界上最长的城墙万里长城) （2）提问：仙女让蒲公英记住什么?(孩子，记住你的家叫中国)。 二、整体欣赏故事、学说世界之最 1、我们一起来完整欣赏一下故事月亮船吧! 提问：你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话) 2、施老师觉得这些话是很好听的： (1)(月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他，那叫太平洋。蒲公英又看见了世界上最高的山峰，仙女告诉他，那叫喜马拉雅山。蒲公英还看见了世界上最大的广场，仙女告诉他，那叫天安门广场。蒲公英最后看见了世界上最长的城墙，仙女告诉他，那叫万里长城。) (2)教师引导幼儿找好朋友，一个做蒲公英，一个做仙女，

5、进行学说!(前半句蒲公英说，后半句仙女说) (3)教师引导幼儿进行表演：可两两结伴、可个别集体、可师幼互动等形式。（使用仙女棒一个） 三、自主分享讨论，我爱家乡崇明 1、教师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢?你们喜欢她吗?请小朋友互相说说我们的家乡崇明都有什么?(当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。)(幼儿讨论后提问) 2、幼儿欣赏简介：我爱家乡崇明 3、教师小结：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强! 4、教师与幼

6、儿再次欣赏歌曲大中国。 让我想起了一首好听的歌曲大中国，让我们一起来唱一唱吧! 大班教案：月亮船2 设计意图： 在建构主题中国娃中，我们让孩子从古代的四大发明到现代的火箭卫星，从有趣的汉字、京剧脸谱到多民族的大中国进行了学习了解。为了让孩子更加领略祖国山河的秀丽，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，所以我设计了本节活动。 一、活动内容：大班语言社会活动月亮船 二、活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的广场和最长的长城。 2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 三、活动准备： “划小船”音乐月亮船图片 月亮船故事课件我爱家乡新密短片

7、“大中国”歌曲幼儿课前会唱“大中国”歌曲 四、活动过程： 1、幼儿做着划小船的动作进活动室。 2、出示月亮船的图物，引出故事主题。 3、教师一边演示课件，一边讲故事。 提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？故事发生什么事？ 4、教师分段演示、讲述课件，引导提问、模仿表演。 一段：从开始蒲公英沿着兔子的尾巴，攀上了月亮船。 提问：蒲公英被风吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？什么是“陌生”呢？ 蒲公英迷路了，它出现了什么表情？ 谁来到了蒲公英身边，它们是怎样对话的？（教师引导幼儿模仿表演） 最后谁来帮助了蒲公英？它们又是怎样对话的？（教师引导幼儿模仿表演） 最后蒲公英上月亮船没有？它是怎样上去

8、的？ 二段：月亮船在云海里飘呀飘结尾。 提问：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告诉它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告诉它那叫什么？ 蒲公英看到了世界上最大的广场，仙女告诉它那叫什么？ 蒲公英看到了世界上最长的城墙，仙女告诉它那叫什么？ 蒲公英的家到底在哪儿？仙女告诉蒲公英它的家叫什么？ 5、教师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？你们喜欢她吗？请小朋友互相说说我们的家乡新密都有什么？（幼儿讨论后提问） 6、幼儿欣赏短篇：我爱家乡新密 7、教师小结：教育幼儿热爱我们的祖国，热爱我们的家乡。 8、师生共唱“大中国”结束。 大班教案：月亮船3 教学目标： 1理解故事月

9、亮船，初步了解与中国有关的一些地理知识。 2激发对祖国的热爱之情。 重难点：通过故事月亮船初步了解与中国有关的一些地理知识，激发对祖国的热爱之情。 教学准备：课件月亮船 教学过程： 一欣赏故事月亮船 1、如果你迷路了，你会怎么办呢？ 2、有朵蒲公英迷路了，它会怎么办呢？让我们一起来看看。 3、师播放课件。 教师：蒲公英为什么哭？蒲公英对仙女是怎么说的？ 4、可点击中的卡通蒲公英按钮和中的卡通仙女按钮帮助幼儿熟悉故事。 5、播放课件。 教师：世界上最大的海洋是哪一个？世界上最高的山是什么山？世界上最大的广场是什么广场？蒲公英的家到底在哪里？ 6、可点击按钮：、，通过卡通仙女的解说来印证幼儿的答案

10、。 7、总结：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜马拉雅山；世界上最大的广场是天安门广场；世界上最长的城墙是长城。 8、一起听完整故事月亮船，幼儿跟说故事。 说明：通过故事的欣赏了解到中国的之最，了解中国的一些地理知识。 二说一说：祖国真美丽 1、师：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呀？（中国） 2、教师：我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友，你去过哪里呢？ 知道哪里呢？说出来给大家听听吧。幼儿自由发言。 3、教师播放课件，加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。 说明：回忆去过的一些中国美丽的地方，感受大中国的美丽风景。 三画

11、一画：我的家乡 教师：蒲公英想请小朋友帮忙把自己的家乡画成一幅画送给月亮船上的仙女，我们下次一起把你认为家乡最美的风景画下来吧。 说明：把幼儿认为家乡最美的风景画下来并展示出来，进一步激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。 延伸活动： 把幼儿的画展览在展板上，请幼儿相互欣赏，相互介绍：我画的家乡 评课： 孙婷说；“月亮船其活动目标：1.了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。通过多媒体观看，幼儿很快就了解了。” 钟玉珍说：“我看到了月亮上坐着一个小仙女、小精灵还有一只可爱的小白兔，我看到了一座山，我看到了天安门，孩子们的兴趣都很高，这一环节如果能做成课件那就更好了

12、。 黄卫文说： “播放太平洋喜马拉雅山万里长城天安门广场图片时，如果能有不同方位的图片那就更完整了。” 大班教案：月亮船4 活动目标： 1. 知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。 2. 领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热情。 活动准备： 课件ppt、童易软件月亮船、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣传片视频、歌曲大 活动过程： 一、情境引入-引起幼儿兴趣师：(出示蒲公英在流泪的图片)这是谁?它怎么了? 蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。)师：我们一起来欣赏一下故事月亮船，就知道蒲公英为什么哭了。 二、分段欣赏故事-知道故事情节

13、 1. 第一段：(知道蒲公英哭的原因)提问： (1)蒲公英为什么哭了?(蒲公英迷路了。) (2)迷路的蒲公英碰到了谁?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反应? (3)蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答。)：原来蒲公英迷路了，很伤心很难过。 2. 第二段：(知道蒲公英的家是)师：我们继续听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的? 提问：(1)是谁帮助了蒲公英?蒲公英的家在哪里? (2)月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么?仙女告诉它那叫什么? (世界上最大的海洋-太平洋;世界上最高的山-喜马拉雅山)(世界上最大的广场-天安门广场;世界上最长的城墙-万里长城)：原来蒲公英

14、的家是，有世界上最长的城墙，万里长城;最大的广场，天安门;最大的海洋，太平洋;最高的山，喜马拉雅山。 二、整体欣赏故事-学说世界之最 1. 师：我们一起来完整欣赏一下故事月亮船吧!你觉得故事中什么地方很好听的! (引导幼儿学说故事中好听的话)师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山峰，仙女告诉他，那叫喜马拉雅山。 2. 教师引导幼儿找好朋友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说! ：从故事里我们知道，不仅有美丽的风景还有很多世界之最，是一个了不起的国家。 三、自主分享讨论-我爱家乡上海 1. 谈谈我

15、的家乡上海师：蒲公英的家乡在，我们的家乡在哪里呢?请小朋友互相说说我们的家乡上海都有什么? 2. 幼儿欣赏宣传片：我爱家乡上海师：我还带了一段关于上海的城市宣传片，说说你欣赏后的感受。 ：原来我们的家乡上海也有很多有名的地方和世界之最。 四、结束-欣赏歌曲大 师：小朋友，我们是的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!让我想起了一首好听的歌曲大，让我们一起来唱一唱吧! 大班教案：月亮船5 这次的蹲点活动，我选择了“中国娃”主题活动里的一个语言活动月亮船。此次活动来自生活，又能够增长幼儿的知识。蒲公英是孩子们非常

16、熟悉和喜爱的一种植物，它小而轻，很容易被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美好的想象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女帮助蒲公英找到了家。故事使用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告诉幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。 开头时我以划小船来引出月亮船的故事，孩子们听的十分认真，对我提出的两个问题也能回答出来。第二次我是边操作教具边讲述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了，注意力放到了别处，后半段故事听的不够清楚，以至于在回答后半部的问题师条理有些不清晰，有些名词幼儿平时也是听的少的缘故，像喜马拉雅山

17、孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最。最后一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家园，这个部分我觉得很不够，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。于是我匆匆忙忙带过，让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊叹，为自己祖国的伟大富强而感到自豪。 总体来说本次活动不算失败，但也没有成功，虽然活动的过程中幼儿常规，师幼互动等都还可以。活动内容幼儿非常喜欢，但是，我在执教过程中还存在着很多的问题，如孩子的回答不够完整时，我没有提醒他们用

18、完整话来回答，这也是我失误的一个地方。作为教师，我要勇于接住孩子抛过来的球，及时给予回应，丰富孩子的经验我常常犯的一个错误就是孩子们在回答我的提问以后，我置之不理，或者说只是用一些无效语言如，“恩”，“你说的对”而没有接住孩子抛过来的球，给予孩子积极的应答。总之，语言活动要以幼儿为主，创设一个幼儿敢说，想说的语言环境。同时要将情感渗透在活动之中，而不是单纯的语言交流。 大班教案：月亮船6 设计背景 月亮船是大班主题我是中国人中的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪

19、感，故事具有一定的常识性。 活动目标 1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。 2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。 3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 5、萌发对文学作品的兴趣。 重点难点 活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。 活动难点：注重爱国情感的激发。 活动准备 1、幼儿图画书月亮船； 2、哭泣的蒲公英图片一张； 3、四个世界之最图片各一张。 活动过程 一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣 1、教师出示蒲公英哭泣的图片。 提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？教师引导幼儿自主猜测。 2

20、、那让我们一起听故事月亮船吧。 二、欣赏故事，理解故事内容 1、听故事录音，完整欣赏一遍故事。 问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？ 2、幼儿回答后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。 3、仙女告诉蒲公英什么了？ 通过讨论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。（教师相应贴上四大世界之最的图片）。 4、听故事录音，完整欣赏故事。 鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。 三、感受祖国真伟大 1、

21、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国） 2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。 幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。 3、教师把幼儿图画书月亮船分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。 活动反思： 有幸参加了本次区域研讨活动，我在此衷心感谢园领导给我的这次机会。同时在本次研讨活动中感触颇多，为了更好的鞭策我今后的教学工作，现将本次活动做以反思。 本次活动中，我选择了以中国娃为主题中的月亮船。蒲公英本是孩子们非常熟悉和喜爱的一种植物，它小而轻，很容易被风吹走

22、，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美好的想象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女却帮助蒲公英找到了家。故事使用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告诉幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。 开头时我借划小船为游戏，引出月亮船的故事。接着我进行讲故事，要求幼儿认真听故事，然后回答问题。孩子们听的十分认真，对我提出的两个问题也能回答出来。第二次我是边操作教具边讲述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了，注意力放到了别处，后半段故事听的不够清楚，以至于在回答后半部的问题师条理有些不清晰，有些名词幼儿平时也是听的少的缘故

23、，像喜马拉雅山孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最。最后一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家园，这个部分我觉得很不够，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。于是我匆匆忙忙带过，让孩子们欣赏一些祖国的美丽山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊叹，为自己祖国的伟大富强而感到自豪。 虽然顺利完成了本次公开课，但是在执教过程中仍存在着诸多的缺陷和不足。比如：当孩子的回答不够完整时，我没有提醒他没用完整的语句再说一遍。活动过程中缺乏激情，感染力不够，没有真正调动幼

24、儿的积极性和主动性；没有和幼儿身心交流；没有进入到幼儿的内心世界。只是扮演了一个老师的主讲作用，没有达到教师与幼儿的角色转变。没有给幼儿创建平等、宽松、和谐的活动氛围。同时教学挂图设计存在缺陷，没有将我国的秀美河山呈现给幼儿。 因而在今后的教学中，我应改变教学观念，更新教学方法，平时多看些有关幼儿教育方面的书籍，了解幼儿的心理与生理特点，多与教育教学经验丰富的老师交流，多参加园内外组织的各种优质课、观摩课，借鉴经验，扬长避短，使我尽快地成长起来。 总之，通过本次区域教学活动，使我深刻体会到语言活动要以幼儿为主，创设一个幼儿敢说，想说的语言氛围。同时要将情感渗透在活动之中，而不是单纯的语言交流。

25、今后要努力做到与幼儿实现心与心的交流与沟通，附下身体与幼儿亲密接触，做幼儿的好妈妈，使课堂活起来，让自己成为一名合格的幼儿教师。 大班教案：月亮船7 一、活动目标 1.了解故事情节，学习故事中的词汇，用句式那儿有那儿有那儿有大胆讲述自己和蒲公英所见的海南的美丽山河。 2、感受家乡海南的美丽和美好，爱家乡，爱海南。 二、活动准备 1.教学挂图。 2.实物小图：月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。 3.故事磁带。 4.幼儿用书 三、指导要点 1.活动重难点：学习运用恰当的词组、句式讲述故事和海南的美景。 2.指导要点：通过听录音故事、教具演示等方式帮助幼儿了解故事情节，学习词组和句式。 四、活

26、动过程 1.导入活动： 教师带幼儿做划小船动作进活动室，根据划船动作引入故事月亮船。 2.幼儿完整听一遍录音故事，了解故事情节，感受故事中描述美丽景色的词汇和句式。 提问： 故事的名字叫什么?蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?最后是谁帮她找到了家?月亮仙女在帮助她找家的过程中看到了什么美景?她的家在哪里? 3.教师演示教具分段讲述故事，帮助幼儿学习用故事中的词汇和句式大胆讲述。 (1)教师演示教具讲述第一段故事提问： 蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么?(陌生的地方(陌生的树、陌生的山、陌生的小河。)讨论故事中说的陌生的地方是个什么样的地方呢? 蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的

27、? 蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的? 蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的? 蒲公英的家在哪儿?(在中国的南方，那儿有蓝蓝的大海、洁白的沙滩;那儿有清清的河流、高高的椰树;那儿有密密的雨林，有象五指一样的山。)这个环节要求幼儿用词组蓝蓝的大海、洁白的沙滩、清清的河流、高高的椰树、密密的雨林和句式那儿有那儿有那儿有大胆讲述。 (2)教师继续演示教具讲述第二段故事提问： 月亮仙女带它飘呀飘，蒲公英看见了哪里?(亚龙湾)让幼儿说说亚龙湾的美景(蓝蓝的大海、洁白的沙滩)及海南其它的美丽海湾，(引发幼儿经验讲述)蒲公英又看到了什么?(清清的河流，密密的雨林)仙女告诉它那里是什么地方?(万泉

28、河、尖峰岭森林公园)蒲公英的家在哪?(五指山下的一棵椰树旁) 4.幼儿阅读故事。 (1)幼儿阅读图画故事书，进一步理解故事内涵、内化所学词组和句式。 (2)讨论交流：蒲公英的家在五指山，你们的家在哪儿呢?你们喜欢它吗?为什么?培养幼儿爱家乡、爱海南的情感。 5.说一说幼儿根据自己的生活经验，用恰当的词汇和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。 五、评价要素 是否能积极、大胆地按要求讲述故事和描述美景。 六、活动建议 在日常语言交流、讲述中运用所学的词组和句式。 月亮船有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 风停了，蒲公英睁开眼睛一看，啊!这是什么地方?陌生的树，陌生的山，陌生的小

29、河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说：别哭，别哭，听我唱歌。不，我不听，我要回家。蒲公英说。 好心的螳螂说：别哭，别哭，看我跳舞。不，我不要看，我要回家。蒲公英伤心地说。 天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船，小船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心地哭，她问：可怜的孩子，你怎么了?蒲公英说：我迷路了，我要回家。仙女和气地问：你的家在哪儿?蒲公英说：妈妈告诉我，我的家在中国的南方，那儿有蓝蓝的大海、洁白的沙滩;那儿有清清的河流、高高的椰树;那儿有密密的雨林，有象五指一样的山。仙女微笑着说：我明白了，坐上我的船，我送你回家。小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔

30、子尾巴，攀上了月亮船。 月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了蓝蓝的大海、洁白的沙滩，仙女告诉他，那是亚龙湾。蒲公英看见了清清的河流，仙女告诉他，那叫万泉河。 突然，出现了一片片密密雨林，仙女告诉他，这就是美丽的尖峰岭森林公园。那儿的小鸟吱吱喳喳在歌唱。月亮船来到了五指山的上空，蒲公英看到了，激动地喊了起来：停一停，停一停，这就是我的家，我就住在大山下的一棵椰树旁。蒲公英下了船：再见，仙女。再见，孩子，记住你的家叫海南仙女说着，驾着月亮船走了。 教学反思 一、设置悬念，激发学习欲望 在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公

31、英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。 二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性 整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。 活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素，只是

32、一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经验，换位思考，如果你迷路了，你心里会怎样?自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色，孩子们经验不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家! 大班教案：月亮船8 活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最

33、长的城墙、最大的广场。 2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热情。 3、细致观察和较完整表述能力。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备： 课件ppt、童易软件月亮船、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣传片视频、歌曲大中国 活动过程： 一、情境引入引起幼儿兴趣师：（出示蒲公英在流泪的图片）这是谁？它怎么了？ 蒲公英为什么会哭呢？（引导幼儿自主猜测。）师：我们一起来欣赏一下故事月亮船，就知道蒲公英为什么哭了。 二、分段欣赏故事知道故事情节 1、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提问： （1）蒲公英为什么哭了？（蒲公英迷路了。） （2）迷路

34、的蒲公英碰到了谁？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什么反应？ （3）蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢？（幼儿自由回答。） 小结：原来蒲公英迷路了，很伤心很难过。 2、第二段：（知道蒲公英的家是中国）师：我们继续听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的？ 提问： （1）是谁帮助了蒲公英？蒲公英的家在哪里？ （2）月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么？仙女告诉它那叫什么？ （世界上最大的海洋太平洋；世界上最高的山喜马拉雅山）（世界上最大的广场天安门广场；世界上最长的城墙万里长城） 小结：原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城；最大的广场，天安门广场；最大的海洋，太平洋；最

35、高的山，喜马拉雅山。 二、整体欣赏故事学说世界之最 1、师：我们一起来完整欣赏一下故事月亮船吧！你觉得故事中什么地方很好听的！（引导幼儿学说故事中好听的话）师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀！蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山峰，仙女告诉他，那叫喜马拉雅山。 2、教师引导幼儿找好朋友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说！ 小结：从故事里我们知道，中国不仅有美丽的风景还有很多世界之最，是一个了不起的国家。 三、自主分享讨论我爱家乡上海 1、谈谈我的家乡上海师：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？请小朋友互相说说我们的家乡上海

36、都有什么？ 2、幼儿欣赏宣传片：我爱家乡上海师：我还带了一段关于上海的城市宣传片，说说你欣赏后的感受。 小结：原来我们的家乡上海也有很多有名的地方和世界之最。 四、结束欣赏歌曲大中国 师：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强！让我想起了一首好听的歌曲大中国，让我们一起来唱一唱吧！ 教学反思： 在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并

37、不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。 大班教案：月亮船9 目标： 1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。 2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 准备：教学挂图、幼儿用书、故事录音。 过程： 1、激发幼儿阅读的兴趣： 播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。 教师提问，幼儿回答： “是谁在哭啊？” “蒲公英为什么哭

38、啊？” 2、阅读图书感受内容： 幼儿阅读图书。 “蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？” “蒲公英的家到底在哪呢？” 3、阅读理解内容： 幼儿自主阅读后发表自己的想法： “你们在图书里看到些什么？” “世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？” “蒲公英的家到底在哪里？” “是谁帮助它找到了家？” 4、完整欣赏： 播放背景音乐，教师讲述故事。 幼儿自由结伴讨论： “你们的家在哪里？” “那儿有些什么美丽的景物呢？” 师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。 建议与提示： 可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。 活动反思： 1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，

39、让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。 2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应该用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。 3、纲要指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。 4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。 大班教案：月亮船10 活动目标： 1、理解故事的主

40、要内容，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场，萌发爱祖国的情感。 2、领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。 3、学习安静地倾听故事，有感情地学讲故事。 活动准备： 挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。 实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）、各地的名胜风景图片若干。 活动过程： 一、简短谈话，引出故事。 1、做着划小船的动作进活动室。 2、出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是一只月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 二、倾听故事。 1、结合图片完整地讲述故事一遍。问：故事的题目叫什么？ 2、故事讲了一件什么事情？

41、 三、教师演示教具讲述第一段故事，提问： 1、蒲公英为什么哭？蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？（讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方） 2、蟋蟀是怎么劝她的？螳螂是怎么劝她的？（幼儿跟学对话） 3、蒲公英最后遇到了谁？蒲公英是怎么对仙女说的？ 4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的？ 四、教师继续演示教具讲述第二段故事，请幼儿抢答。 1、世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋） 2、世界上最高的山是什么山？（喜马拉雅山） 3、世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场） 4、蒲公英的家到底在哪里？（万里长城大墙下的一棵小草旁） 教师小结：喜马拉雅山、天安门广场、长城，只有我们中国

42、有，其他国家没有，我们中国这么伟大、美丽，怪不得蒲公英急着要回家。 五、学习讲述故事。 1、请幼儿翻开活动材料，边看图边讲述故事。 2、蒲公英的家在中国，蒲公英这么爱自己的祖国。那么你们的家在哪儿呢？你们爱不爱我们的祖国呀？ 六、感受祖国山河的美丽，产生自豪感。 1、作为中国人我们自豪不自豪？（自豪）老师也很自豪，我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多名胜古迹和好玩的地方。 2、讨论：如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？（幼儿发散回答长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等） 3、师：小朋友说了那么多好玩的地方，老师真想去看看，小朋友你们想不想坐上月亮船到云海里飘一飘，看一看？那老师来做仙女，请你们坐上我的船（出示各地的名胜风景图片，请幼儿叫出他们的名字） 七、总结： 看到祖国这么多好地方，那么高兴不高兴？我们的家乡美不美？我们的祖国美不美？小朋友爱不爱自己的祖国？让我们大声地告诉我们的祖国妈妈我们爱你。 活动反思： 1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。 2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼