人教新课标版五年级下册《彩色的非洲》语文教案 .doc
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1、人教新课标版五年级下册彩色的非洲语文教案 【教学目标】知识与能力:1正确、流利、有感情地诵读课文,认识14个生字,识记新词。2通过看彩色非洲教学视频和学习课文,使学生了解非洲自然风光和异域文化。3、领悟文章的表达特点。过程与方法:1充分利用教材和多媒体课件,尝试从不同角度去欣赏,去感悟彩色的非洲。2自读自悟,与人交流,感受“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”情感态度与价值观:通过朗读,感受文章的意境美和语言美,使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情。【教学重点】了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。【教学难点】领悟课文的表达方法,积累语言和运用语言。【教学准备】教师:准备非洲风
2、情风光的课件。学生:搜集与课文内容相关的图文资料。 【课时安排】 1课时。教学过程:一、谈话交流,产生疑问。1、今天这一堂课,我们继续来了解外国风光、异域文化。我们的目的地是广阔无垠的非洲,孩子们先来聊一聊,在你的的心中,非洲是怎样的?2、板书课题:彩色的非洲3齐读课题,产生质疑。二、自主学习,初读课文。任务:1、快速默读课文,注意读准字音,读通句子。2、 游历了彩色的非洲,你有什么感受?哪几句表达了作者的真切感受?(划一划)3、课文围绕非洲的哪些方面去写的?学习写法:1、结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法,2、首尾照应,呼应课题,又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。3、过
3、渡自然。如,过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等,起到了承上启下、过渡的作用,使文章顺畅自然。 三、分组合作,细读文本。1、明确任务,指导学习。色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击。请每个小组至少选择两个最感兴趣的方面交流非洲的多彩。学法指导:想一想从哪些句子或词汇中你最能感受到非洲是彩色的?用横线画出,并美美地读一读,品一品,写批注,再在组内交流讨论。老师巡视指导。(从具体景色、修辞、用词等方面进行品析。)2、小组汇报,合作展示。预设一:蓝天骄阳出示句子:金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的蓝宝石
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