《雪花飘》教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑雪花飘教案雪花飘教案1 设计思路： 随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。 活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景 2、感受冬日里飘雪的美景

2、，体验成功的快乐。 活动准备： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐 活动过程： 一、 冬爷爷来啦 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了，有些什么感觉呀?(很冷的) 2、出示冬爷爷 请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好，冬爷爷) 师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢?(雪花) 二、 雪花飘飘 1、出示雪花 师：一片、两片鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀?(三片) 师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴)冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。(请幼儿

3、说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。) 2、教师示范画雪花 师：横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇!雪花完成了! 请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。 三、 堆雪人 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴!她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事?(堆雪人) 师：雪人长什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人) 出示雪人 师：瞧，这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断

4、开来的)怎么办呢? 教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么?字母宝宝几呀?”，“y”，带个帽子，“什么形状呀?”，三角形) 师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀! 四、 幼儿绘画 师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大! 教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。 五、 交流 1

5、、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。 师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。 2、丰富幼儿语言 师：雪花飘到树上象什么?(一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。 雪花飘教案2 设计思路： 教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到，但从本月的主题活动“冬天来了”中发现，他们对下雪充满着幻想和期待。于是我选取了雪花飘这一内容。恰巧在教学活动前一天，上海下起了罕见的大雪，幼儿对雪

6、的兴趣更浓了。不仅抓住了幼儿的兴趣点，又很好的与主题活动相结合。 这次活动是第一教时，我把重点放在欣赏歌曲上，让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏，并遵循着“让幼儿学得不累”的原则，特意在教室的环境创设上下了点功夫，使之充满着冬日的气息，新年的氛围，与教学活动相辅相成。让幼儿通过环境的影响，更好的理解歌曲内容，通过在情景中教学来发挥他们的想象力，激发他们欢乐的情绪，为下一教时教唱歌曲打下基础。 活动目标： 1、知道歌曲的名称，初步了解歌曲的内容。 2、在情景化的教学中，让幼儿欣赏并感受雪花的美。 活动准备： 1. 各种打击乐器（串铃、摇铃、响板若干，铃鼓，鼓各一个） 2. 录音磁带 3. 活动室环境布置

7、（彩带、气球、雪花等） 活动流程： 活动过程： 一、 欣赏环境，看看说说。 1、幼儿在老师带领下进入活动室。 欣赏环境： 看，我们的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什么呀？ 引导幼儿知道冬天来了，雪花一片片飘下来，快要过新年了。 二、 语言节奏，猜猜做做 1、“新的一年就要来临了，我们小朋友又大一岁了，本领更大了。” 教师边敲鼓边念语言节奏，引导幼儿找位子坐好。 小朋 友 快快 来 找个 位子 坐下 来 小朋 友 快快 来 找个 位子 坐坐 好 2、“北风呼呼地吹，冬天好冷呀！胡老师呀要锻炼锻炼，这样就不冷了！” 教师做动作，让幼儿猜。（以问答的形式） （教师）我在干嘛？ （幼儿）你在。（拍球

8、、跑步、跳高等） 3、小朋友也一起来锻炼锻炼。个别回答，集体练习，并做出相应动作。 （ 教师）你在干嘛？ （幼儿）我在。 大家。 三、 发声练习 1、小黄莺的歌声真好听呀！ 2、幼儿练声数遍。 四、 欣赏歌曲，肢体表演。 1、小朋友们唱得真好听，小雪花听见了我们好听的歌声，飘呀飘来了。 教师放录音，幼儿听歌曲一遍。 提问：歌里唱到了谁？（小雪花） 2、请幼儿观看教室环境欣赏音乐，教师引导幼儿进入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飘在空中，飘在窗户上，像朵美丽的花！这首好听的歌曲叫雪花飘 。 请幼儿复述歌曲名称。 3、幼儿再次欣赏音乐，节奏练习。 4、小雪花好美呀？我们小朋友一起来学着表演小雪花好吗

9、？请个别幼儿上前用肢体表演，集体模仿。（教师对个别幼儿的动作给予评价。） 5、幼儿听着歌曲一起来做美丽的小雪花。 五、 复习律动，师生互动。 铃儿响叮当 雪花飘教案3 教学目标： 1、学会 9 个生字，1 个认读字。能够借助拼音读准字音，利用多种识字方法记忆字形，结合 语言环境理解字义，在田字格里正确书写 3 个汉字。 2、熟读课文，知道冬天的特点，结合语言训练，培养学生的语言表达能力。 3、结合学生的生活经验联系课文内容，培养学生热爱大自然的情感。 教学重、难点： 学会 9 个生字，在田字格里正确书写 3 个汉字。 教学过程： （一）谈话导入，引出课题 同学们， 多彩的秋天即将过去， 我们要

10、迎来冬天， 谁来和大家说说， 冬天是什么样子的？ 根据学生说的内容引导出课文中的词语，读一读。这节课我们就让一起走进冬天。 （二）借用课题学习“到” 1、生齐读课题，师引导学生说说到还能组什么词。 2、再观察“到”字，指生说说怎样记住它。 3、看田字格中的写法，写时要注意什么。生进行数笔画书空，师板书范写并强调个别笔画。 生在书上进行描红、书写，师巡视指导，纠正“三姿” 。利用投影进行个别评价，生进行修改 再写一个。 （三）初读课文，读准字音 1、下面我们一起来看课文内容，请大家轻声地读课文，注意读准字音，不认识的字不好读的 词多读几遍。 2、出示词语检查字音。 气候 水仙 冬眠 银白色 寒冷

11、 纷飞 漫天飞舞 怒放。 （1）带拼音读。 （2）去掉拼音指生读。 3、读短语和句子。 气候寒冷 河水结冰 大雪纷飞 梅花怒放 水仙飘香 青蛙冬眠 冬天到了，雪花漫天飞舞，大地成了银白色的世界。 （四）集中识字指导书写 1、田字格出示：候 说说这个字的结构，写的时候应该注意些什么。指生说 进行笔画书空，师进行板书范写，生在书上进行描红、书写，师巡视指导，纠正“三姿” 。利 用投影进行个别评价，生进行修改再写一个。 2、田字格出示：寒 说说这个字的结构，写的时候应该注意些什么。指生说 进行笔画书空，师进行板书范写，强调中间的笔顺、笔画。生在书上进行描红、书写，师巡 视指导，纠正“三姿” 。利用投

12、影进行个别评价，生进行修改再写一个。 3、出示：纷 梅 仙 眠 漫 银 同桌说说你有什么好方法记住这些字。同桌交流后指名说说。 （五）结合语境理解字词意思 1、出示图片，理解气候寒冷， （冬天最明显的气候特点就是冷，这里的寒就是冷的意思）河 水结冰，学生看图片理解。 2、大雪纷飞 就是雪花多而杂乱地在空中飘扬（看图片） 再读一读这几个词，这几个词写的都是冬天天气的变化。 3、梅花怒放 水仙飘香，梅花、水仙是在冬天开的花 （欣赏图片） “怒放”就是盛开的意思， （结合图片，介绍花儿开的是那样鲜艳、茂盛我们就可以称为“怒放” ，这么多花都盛开了， 我们就可以称它们为“鲜花怒放” ）。 4、青蛙冬眠

13、 冬眠是一些动物为了适应冬天生活的一种方式，你还知道那些动物冬眠吗？ 再读一读这几个词，这几个词写的是冬天动植物的变化。 5、漫天飞舞 （指导学生看图片，寒冷的冬天满天的雪花飘飘洒洒地落下来就是雪花漫天飞 舞）想一想还有什么景象还可以用漫天飞舞。 6、银白色 洁白的雪花落到地上、屋顶上，厚厚的积雪在阳光的照耀下，大地就成了银白色 的世界。 出示句子，再读一读，体会一下冬天的美丽。 （六）语言训练 冬天还有很多特点，你能不能再找一找，把句子补充完整 冬天到了，雪花漫天飞舞， 冬天到了， （ ） ， （ ） ，（ ） 。 （七）小结 冬天虽然寒冷，但是没有冬天，我们就不会感受到春夏秋冬的四季轮回，

14、所以我们也要珍惜大自然送给我们的这份礼物。 雪花飘教案4 活动目标： 1. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。 2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。 3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备： 1. 活动白板：歌曲雪花和雨滴第一段，雪花和雨滴伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。 2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。 3.展示板。 活动过程： 1. 歌曲雪花和雨滴，引出雪

15、花。 （1）演唱歌曲雪花和雨滴。 （2）了解雪花的特征。 教师：你们见过雪花吗？是什么样的？ 2. 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。 （1）观看图示，探索折叠雪花的方法。 教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？个别幼儿尝试。 （2）幼儿操作探索折叠的方法。 （3）欣赏雪花，探索剪的方法。 教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？ 教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？ 3.教师交代用要求，幼儿操作。 教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧

16、！ 教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。 幼儿操作，教师指导。 4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。 （1）幼儿介绍自己的作品。 （2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。 活动延伸： 用剪好的雪花布置活动室。 教学反思： 这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。 雪花飘教案5 设计理念： 1.激发学生识字的兴趣，掌握一些识字规律。 2.体现识字课教学特点，在语言环境中识字，把字、词、句有机地结合起来。 3.识字与写字相结合，重视书写。 教学目标：

17、1. 学会9个生字，认读1个字。 2. 会读本课词语和句子。 3. 能够运用多种方法记忆字形。 4. 能按照田字格里的范字，把字写端正、美观。 5.知道冬天的主要特征，感受到大自然的美丽。 教学重点： 1.学会9个生字，认读1个字。 2.能够运用多种方法记忆字形。 3.能按照田字格里的范字，把字写端正、美观。 教学难点： 1.能够运用多种方法记忆字形。 2.能按照田字格里的范字，把字写端正、美观。 教学用具： 卡片、课件。 教学过程： 一、谜语导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里就有一个谜语，你们猜猜是什么？ 二、新课 1.你眼中的冬天是什么样的？ 2.板书：6冬天到，雪花飘，请同学们认真

18、看老师板书，伸出小手请跟老师一起书空。 3.强调：到是个生字朋友，写的时候要注意左边宽右边窄，左下的横变成提。 三、初读词句，读准字音 1.打开书93页，轻声读课文，要读准字音，不认识的字请拼音朋友帮帮忙。努力把句子读通顺。（读读生字表） 2.指名读，随时纠正读音。 四、了解课文内容，学习生字 （一）自读圈画 1.从课文中你读到的冬天什么样呀？小声地再读读课文，读完后用笔圈一圈。 2生读。 （二）汇报 1.根据学生的汇报，出示。 气候寒冷河水结冰大雪纷飞（师：这几组词呀在告诉我们冬天的气候和自然界的变化） 梅花怒放水仙飘香青蛙冬眠（师：这几组词呢？） 冬天到了，雪花漫天飞舞，大地成了银白色的世

19、界。（这是冬天下雪时的景象。） 2.把书拿起来，我们一起读读书。感受一下冬天的特点。 （三）词句中学字 1.学习寒。 （1）谁来读读第一个词？ （2）气候怎么了？（寒冷） （3）寒变红，寒什么意思？（冷）你怎么知道的？（两点水冷冰冰。冷就有两点水呢。寒冷放在一起呢？你觉得怎么样？ 哦，汉字多有意思，根据他的一部分我们就能猜出他的意思呢。跟老师一起写写它的笔顺。 师：在这篇课文中还有的字根据它的一部分就能知道它的意思呢。你们找找。 根据学生汇报的情况定所学的字。 2.还有一些生字朋友藏在这些词句中呢？你们能记住他们吗？ 出示：气候寒冷 河水结冰 大雪纷飞 梅花怒放 水仙飘香 青蛙冬眠 冬天到了，

20、雪花漫天飞舞，大地成了银白色的世界 3.你们快记记这些字，看谁的记得快，记得准。 学生记字。 学生汇报 上边学习了哪个字下面就不学了。 候侯（熟字加一笔） （1）气候寒冷。 什么寒冷？气候寒冷。 气候怎么样？气候寒冷 气候寒冷我们还可以怎么说？ 出示：（）的气候 纷（熟字加偏旁熟字芬换偏旁） （2）大雪纷飞。 什么纷飞？大雪纷飞 大雪怎么样？大雪纷飞 大雪纷飞我们还可以说：（）的大雪 大雪纷飞什么样？说一说，让我们来看一看吧。 梅（熟字加偏旁熟字换偏旁） （3）梅花怒放。 梅花怒放”，“怒放什么意思？是生气地开吗？读。 （4）学习眠。 冬眠是怎么回事？谁在冬眠？读卡片。你还知道哪些动物冬眠？

21、（5）学习仙。 出示：水仙飘香。 漫银 （6）这两个字在这个长句子中呢！出示句子：“冬天到了，雪花漫天飞舞，大地成了银白色的世界。” “漫天飞舞”大家想象一下是什么样？ 在这“银白色”的世界，大家想象一下又是什么样的呢？此时此刻你们最想干什么？ 过渡：冬天真是一个美丽的季节。有纷飞的雪花，有怒放的梅花，还有飘香的水仙，还有许多、许多让我们把美丽的冬天连起来读读，边读边想象画面。 五、学习生字、指导书写 1.整体观察这6个左右结构的生字，书写时应注意什么？（出示6个生字） 2.强调左旁右侧齐一线。 3.打开书94页，选择两个你认为不好写的描一描。 4.指导书写。 （1）教师范写。 （2）学生看范

22、字在书上写1个。 （3）展示学生的书写，进行评价（间架结构、关键笔画、紧凑）。 （4）学生再写。 六、课堂小结 这节课我们通过读词语、读句子进行了识字，还了解了冬天美丽的景色，其实冬天还有很多美丽的景象呢，课下去观察观察，记录下来。 雪花飘教案6 活动目标： 1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性。 2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力。 3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 雪花头饰。音乐磁带、儿歌-冬天到 活动过程： 1、热身运动： 听音乐，

23、全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌冬天到冬天到，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天锻炼身体好。一边跟着老师轻轻的飞。 2、游戏：雪花飘 师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。游戏开始：扮北风的幼儿跟着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。!.快思.教案网!声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。老师说风停了，大家就站着不动了。老师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。幼儿互换角色，在进行游戏。 活动反思： 本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。第 20 页 共 20 页