中班主题过新年教案及反思.docx

《中班主题过新年教案及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班主题过新年教案及反思.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班主题过新年教案及反思中班主题过新年教案及反思1 活动设计背景 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开始，而元旦节也即将到来 ，大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象，所以我选择了“红红的新年”这个主题，让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验，体验过新年的快乐 活动目标 1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。 2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。 3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：

2、理解儿歌内容 难点：发挥幼儿的想象， 会说“红红的” 活动准备 1、前期经验的准备 2、PPT演示文稿 3、 音乐(喜庆、欢快的) 4、 春联 活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样? 发展幼儿的想象 2、提问 小朋友们，你们过新年都会做些什么呢? 出示PPT，“过新年”三个大字 教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年” 3、出示图片，让幼儿理解“团圆” 这么多人，他们在做什么?

3、为什么那么多人要在一起吃饭呢? 教师总结团圆 4、理解儿歌内容出示娃娃头像 这是谁，娃娃的脸是什么形状的，这个娃娃的脸可真漂亮呀!脸蛋是什么形状的呢? 幼儿自由讲述，发展幼儿的语言 5、出示图片“春联” 这是什么地方，门上有什么?春联是什么颜色的 引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的” 幼儿自己说，并及时给幼儿肯定 6、出示最后一幅图 图上都有谁呀?他们在做什么 引导幼儿说在给我们拜年 教师范念儿歌，从头出示图片 出示图谱 图+文形式 7、游戏 请助教一起玩拍手游戏 两个小朋友相互玩游戏 播放音乐 幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏 活动延伸：1、美术区;给幼儿

4、提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品 2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演， 3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情 教学反思 我所上的这节课是我们的语言教研课，我是根据我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的准备，把我们的教室装饰成过年的样子，孩子都非常的兴奋，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了锻炼，在这节课中，幼儿对这节课非常的感兴趣，大家都非常愿意参加到这个活动中来。 在本次教学中，锻炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有机会说，发展幼儿的语言，本课的学习过程是让教师和幼儿都

5、觉得快乐，但在学习中也发现了许多问题，看课的老师也给我提出了很多宝贵的意见，都值得我学习，下来的时候我还引导他们注意观察以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么准备，过年的时候你们都会做些什么?如果我再上这节课，我相信我一定会上得更好，在原有的基础上在进行创新。 中班主题过新年教案及反思2 活动设计背景 “过年” 是中华民族盛大的节日，也是孩子们期盼以久的日子，每到过年的时候，孩子们就欢欢喜喜的放鞭炮，穿上大人买的新衣服，吃着平时想吃又吃不到的东西，。其实过年对于孩子来说是一种快乐和满足。他们从家人亲友的团聚中感受亲情的温馨，他们在眼花缭乱的庙会中体验民族文化的悠远，他们在丰富多彩的

6、活动中放松自己的心灵感受生活的美好。正是基于我对“新年” 的这种理解，我设计了喜气洋洋过新年这节课的时候，力求做到让孩子们感受过年的快乐，体会过年的热闹气氛。 活动目标 1、幼儿能在制作礼物、送礼物的过程中，感受新年的欢乐气氛。 2、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。 3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：幼儿愿意与人大胆交往，体验与人合作的快乐。 教学难点：幼儿能向别人表达丰富的祝福语言。 活动准备 1.气球若干。2.做贺卡需要

7、的材料和一些用来装饰的纸。3.红包若干个。4歌曲过新年新年好5.打击乐器若干。 活动过程 一、导人 师：“孩子们，你们喜欢过年吗？知道年的来历吗？过年是每个小朋友都盼望的事情，幼儿园的小朋友们，大家了解新年的来历和意义吗？作为中国人的传统节日，大家又了解多少呢？” 幼儿A：过年可以放鞭炮。 幼儿B：过年可以穿上漂亮的新衣服。 幼儿C：过年可以吃很多好吃的东西。 幼儿D：过年可以得到压岁钱。 教师总结：过新年的时候我们可以做很多很多的事情，今天我们就来过一个欢欢喜喜的新年，但要小朋友亲自动手哦，我们自己给自己过一个热闹的新年。 二、了解过年习俗 1.教师讲解：过年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我们还

8、要做很多的事情，一家人还要在一起吃年夜饭、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 2.教师讲故事年兽的传说 3.再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。 三、欢欢喜喜过新年 1.幼儿脚踩气球，用气球的声响感受新年的热闹气氛。 2.幼儿自己动手做贺卡，教师先让幼儿观察贺卡，让幼儿看清楚贺卡的封面和里面的内容，幼儿做的过程中教师引导幼儿相互帮助，做完以后互相送贺卡。 3.幼儿自己画画新年里的愿望，并大胆和同伴交流。 4.老师向表现好的幼儿发红包，并送上新年的祝愿。 四、结束活动，分享过年的喜悦。 1.

9、幼儿互相拜年，通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。 2.幼儿在过新年欢快的音乐声中感受过年的气氛。并用打击乐器击打节奏。 3. 在新年好的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。并向其他小朋友互赠新年礼物。 教学反思 幼儿通过本课的学习，对新年有了比较深刻的认识，通过制作、游戏等激发幼儿动手、动脑的积极性，幼儿体验到了新年来临的喜庆。幼儿与伙伴交流，互相祝福，幼儿大胆与人交往的能力得到了提高，让幼儿自己回忆以往新年是怎么过的，使幼儿对新年在脑海里有了整体的概念，但在本课的活动中还要注意细节问题，如在幼儿制作贺卡和画画的环节，时间比较紧，应当注意活动的时间，教师和幼儿配合不是很默契，因为幼儿对新年的祝愿词语都比较缺乏，在这方面还应多引导。音乐方面应先教会幼儿动作，使幼儿一听到歌曲就能载歌载舞。活动的材料还应该更丰富多彩一些。总之，在以后的教学过程中，我还应该多注意细节问题，只有把握好每个环节，才能成功的上好每一节课。第 8 页 共 8 页