2020年统编版四年级下册《琥珀 第一课时》语文教案 .doc

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1、2020年统编版四年级下册琥珀 第一课时语文教案 教学目标1正确认识本课“琥、珀、嗡”等11个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字，正确理解“拂拭、挣扎、怒吼、推测”等词语的意思。2正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解这块琥珀的样子及价值；理解琥珀形成的过程及必备条件。3激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学重点理解课文内容，了解这块琥珀的样子及价值；理解琥珀形成的过程及必备条件。教学难点激发学生探索大自然奥秘的兴趣。课前准备相关图片、相关的课件 课时安排3课时教学过程第一课时一、激趣导入，揭示课题。1课件出示：这是在北京博物馆的古生物大厅里陈列着的两具大象的骨架，那就是黄河象的骨骼化

2、石。(学生们观看，感受大自然的神奇)今天，我们再来欣赏一块形成于一万多年前的珍稀化石-琥珀(板书课题)看，这就是神奇美丽的琥珀化石。(课件展示)2看到这些美丽的琥珀，你想了解些什么呢？3琥珀这篇课文是一篇语言优美的科学小品，也就是说明文，现在就请同学们随着作者的推测，走进这块琥珀形成的传奇故事吧！二、自读课文，整体感知。1请同学们打开书自由读课文，注意读准字音，读通句子，并把生字词勾画出来多读几遍。 2出示生字词，检查自学情况。怒吼松脂灰尘拂拭美餐划动晌午热辣辣淹没挣扎成千上万冲刷断绝泥沙推测详细情形3指名再读生字词，教师正音。4学生自由朗读课文，想一想文章主要讲了一件什么事情？(这篇课文生动、具体地记叙了这块奇特的琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成的科学依据。)教师提示：按“形成-发现-样子和价值”把文章分为三部分。第一部分(1-12)：写这块奇异的琥珀是怎样形成的。第二部分(13-17)：写这块琥珀被发现。第三部分(18)：写这块琥珀的样子和价值。三、教师小结。同学们，这就是文中的那块琥珀，如今，它静静地躺在博物馆里，这块琥珀有什么价值？又是怎么样形成的，我们下节课接着学习。小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 3 页