二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教案设计 .doc
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二年级语文下册晓出净慈寺送林子方教案设计 读：1、读准诗歌节奏、韵味。2、感情诵读诗歌，感受六月西湖荷花特点。说写：3、读诗歌，想画面，并把想象到的画面写下来。4、思辨：题目是“送林子方”，而诗人为什么写荷花?过程：活动一：背诵有关杨万里的诗歌1、背背有关杨万里的诗。2、读准诗题节奏，说说从诗的题目中读出什么。(用“晓”字不同意义组组词)3、简介诗歌创作背景。活动二：朗读训练1、自由读，指名读。2、诗人主要写了六月西湖的什么?(莲叶、荷花)3、边读边想象：你仿佛看到怎样的画面。(相机点拨理解：无穷碧、别样红)4、感情背诵。活动三：说写训练1、写下自己想象到的画面。2、说说为什么不写“送林子方”。第 2 页
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