走一步再走一步 (4).ppt

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1、 明确学习目标明确学习目标1.在预习的基础上，借助工具书掌握相在预习的基础上，借助工具书掌握相关字词。关字词。2.有感情朗读课文，初步感知课文内容有感情朗读课文，初步感知课文内容3.理解理解“我我”的脱险经历带来的人生启的脱险经历带来的人生启示，感悟人生哲理。示，感悟人生哲理。训诫（训诫（ ） 啜泣（啜泣（ ）迂回（迂回（ ） 纳罕（纳罕（ ）嶙峋（嶙峋（ ） 凝视（凝视（ ）小心翼翼小心翼翼( )瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋( )心惊肉跳心惊肉跳( )xn jiy huln xnchu qn hnXio xn y yShu g ln xnXn jng ru tionng sh解词：小心翼翼：谨慎小心，丝

2、毫不敢疏忽的样子小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子瘦骨嶙峋：形容人十分瘦削瘦骨嶙峋：形容人十分瘦削心惊肉跳：形容恐惧不安心惊肉跳：形容恐惧不安 自主学习自主学习一、默读课文，初步感知故事默读课文，初步感知故事情节，准确复述课文。情节，准确复述课文。二、圈点勾画文中出现的时间二、圈点勾画文中出现的时间、地点、人物等重要信息。、地点、人物等重要信息。1 1、故事发生在美国哪个城市？、故事发生在美国哪个城市？费城费城2 2、故事发生距今多久？、故事发生距今多久？5757年前年前3 3、故事发生在当时的什么时间？、故事发生在当时的什么时间？7 7月里一个闷热的日子月里一个闷热的日子4 4、故事发生

3、的原因是什么？、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5 5、“我我”为什么拿不定主意？为什么拿不定主意？因为因为8 8年来年来“我我”一直有病，母亲叫一直有病，母亲叫“我我”不要冒险。不要冒险。6 6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？两个孩子分别叫什么？一共有一共有6 6个小男孩。内德和杰利个小男孩。内德和杰利7 7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有大约只有2020米高；约为米高；约为6.76.7米（因为小岩石架米（因为小岩石架离崖顶还有三分

4、之二的路程）离崖顶还有三分之二的路程）8 8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；是的；不是；“我我”9 9、“我我”在爬山中遇到了什么困难？在爬山中遇到了什么困难？“我我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我我”而去。而去。1010、谁叫来了、谁叫来了“我我”的父亲？的父亲？杰利杰利1111、“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。1212、“我

5、我”现在多少岁？现在多少岁？6565岁（当时是岁（当时是8 8岁，时隔岁，时隔5757年，所以年，所以8+57=658+57=65）整体结构： *遇险（1-15） *脱险（16-23）合作探究：合作探究：有感情朗读有感情朗读1623节，节，找出找出“我我”爬下悬崖的具体爬下悬崖的具体动作以及刻画动作以及刻画“我我”心理活心理活动的语句，揣摩我的心理变动的语句，揣摩我的心理变化。化。脱险动作心理哭伸、探、踩又照着做移动、爬下、啜泣毫无信心有了信心信心大增巨大的成就感读最后一段，体会文章的主旨。读最后一段，体会文章的主旨。 作者写自己小时候的一次脱险经历，为了说明一作者写自己小时候的一次脱险经历，

6、为了说明一个什么道理？个什么道理？ 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。一步，直到抵达我所要到的地方。在人生的道路上，不管面对在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一困难分解为小困难，一个一个地认真解决，终将战胜巨个地认真解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。大的困难，赢得最后的胜利。环境描写环境描写时间一分一秒地过去，暮色开始四合。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。暮色茫茫，天上出现了

7、星星，悬崖下面的大地越来越暗。暮色茫茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。渲染了一种静谧、紧张的气氛，突出渲染了一种静谧、紧张的气氛，突出了了“我我”当时害怕、恐惧的心情。当时害怕、恐惧的心情。精读点拨：标题标题“走一步，再走一步走一步，再走一步”是什么意思？是什么意思？精讲点拨（二）： （1 1）从课文内容看：）从课文内容看： 在那次在那次“我我”感到难以走下悬崖时，在父感到难以走下悬崖时，在父亲的指引下亲的指引下“走一步，再走一步走一步，再走一步”，一小步一，一小步一小步地走下悬崖。小步地走下悬崖。（2 2）从人生意义看：）从人生意义看： 在人生道路上遇到困难时，把大困难分解在人生道

8、路上遇到困难时，把大困难分解成小困难，一步一步解决小困难，终会战胜所成小困难，一步一步解决小困难，终会战胜所有的艰难险阻。有的艰难险阻。讨论：讨论：你对父亲找到你对父亲找到“我我”后不上山崖去接后不上山崖去接“我我”是如何理解的是如何理解的? 父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经历一次磨练，就毫无长进。他让孩子自己下来，经历一次磨练，增长勇气和经验。事实上增长勇气和经验。事实上“我我”确实从中得到了难确实从中得到了难忘的经验。父亲这样做，只给指导、鼓励，可以使忘的经验。父亲这样做，只给指导、鼓励，可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。 孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。拓展思考：拓展思考：