三个小伙伴语文教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑三个小伙伴语文教案三个小伙伴语文教案1 教学要求： 知识技能 1、学习并掌握本课生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，再演一演。 3、理解课文内容，知道三个小伙伴为什么能把树栽好。 过程与方法 以学生为主体，自读课文，掌握生字。在理解课文内容时，引导学生展开想象，边读边想，并议一议。 情感态度与价值观 懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。 教学时间：2课时 教学设计： 第一课时教学过程： 一、看图导入 1、学生看图：图上画的是什么地方？有哪些动物在干什么？ 2、把名说一说。 3、想读读这个故事吗？ 二、初读课文 1、自

2、读课文，要求：读准字音，读通句子。 2、学习生字。 3、将生字带入课文读一读，要求：读得正确、流利。 4、指导读长句。 出示：不一会儿，小袋鼠就用口袋运来了一堆肥料。 三、再读感知 1、自读课文，要求：读准、读通，并给自然段标上序号。 2、指名分段朗读并正音。 3、再读思考：课文讲了一件什么事？ 小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树，它们遇到了很多困难，三个小伙伴一起想办法解决了困难，终于把小树栽好了。 4、教师小结后再读课文，加深对课文内容的整体感知。 四、指导书写 1、复习巩固生字词读音。 2、分析字形，指导书写。 3、教师示范，学生描红临写。 五、课堂小结 小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树，

3、它们遇到了很多困难。但是它们想办法把困难解决了，那么它们遇到了什么困难，又是用什么办法解决的，下节课我们一起来探讨这些问题。 六、作业 1、熟读课文。 2、组词。 么（）有（）巴（）拉（）同（） 云（）友（）把（）立（）用（） 3、收集有关团结协作的名言警句。 第二课时 教学过程： 一、复习巩固 1、认读生字卡片。 2、口头填空： 课文讲的是、和一起的故事。 二、学习课文 1、指名读第一自然段。 2、“一同”还能换成什么词？ 你能用“一同、一起、一块、一齐”中的一词来说句话吗？ 3、齐读第一自然段。 4、它们遇到了哪些困难？自读课文后自己先说一说。 5、根据学生回答，出示： （1）没有锄头挖树

4、坑怎么办？ （2）没有箩筐运肥料怎么办？ （3）没有水桶浇水怎么办？ 指导朗读三个问句，读出疑问及遇到困难时心急的语气。 6、小动物们是怎样解决这些问题的，请同学来读一读，注意波动我们说话时的语气。 指名朗读小野猪、小象和小袋的话。 7、口头填空：小动物们怎么解决困难的。 （1）（谁）用（什么）（干什么）。 （2）照样子说话。 8、问题（困难）都解决了吗？从哪一片段段知道的？齐读第六自然段。 9、此时此刻，三个小伙伴心情怎样呢？（高兴）能读出来吗？ 10、小结：三个小伙伴终于栽好了小树，这是多么令人高兴的事呀！它们围着小树又跳又笑，连小树见了也会高兴的。 三、讨论深化 1、引导学生交流：三个小

5、伙伴为什么能把小树栽好？ 2、讨论交流。 它们面对困难的时候没有退缩，它们认真思考，发挥各自的长处，团结协作，共同解决了困难。 3、从它们身上，你们受到了什么启发？ （1）团结协作，才能把事情办好。 （2）遇到困难的时候，不要灰心，不要退缩，要想办法解决。 4、是呀，三个小伙伴勇敢地面对困难，团结协作，终于把小树种好了。 5、引导学生交流收集的资料。 人多计谋广，柴多火焰高。 一根筷子容易折，一把筷子难折断。 树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。 四、总结课文 1、你们喜欢这三个小伙伴吗？那就以小组为单位，把它们种树的故事演一演。 2、小组上台表演，师生评议。 3、小结：同学们不畏困难，团结协作是

6、美好的品质，希望你们在学习和生活中，能够勇敢地面对困难，迎难而上。乐于与他人合作，争取把事情做得更好。 黄老师在教学过程中，注重调动学生主动阅读，主动去发现问题，解决问题的热情，指导学生通过阅读、交流、体会、感悟解决了自己想知道的问题，通过表演这种孩子喜闻乐见的形式，加深了学生对课文的理解，使学生多方面的才能得到锻炼。 三个小伙伴语文教案2 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写，认识一种新笔画。 3.体会三个小伙伴互相配合，各现其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。 教学重点难点: 识字、写字、朗

7、读、背诵。 教学具准备及辅助活动: 1、实物投影仪。 2、图片、生字卡片。 主要板书计划: 14三个小伙伴 野猪 嘴拱树坑 袋鼠 口袋运肥料 小象 鼻子浇水 作业设计安排: 课内:描红、临写。 课外:朗读、背诵。 教学过程: 第一课时 一、揭示课题 1、看图，谈话导入。 2、揭示课题。指名读题。 3、齐读课题。 4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？ 二、 初读指导 1、看图读故事开头和结尾。 （1）看图读开头。A看投影1，点名回答三个小伙伴是谁。 B从图上能看出它们去干什么吗？ C出示第一自然段。指名齐读，指导读好句中停顿。指导感情朗读。分组读，表演。 （2）看图读

8、结尾。A看投影2，问：这幅图上画的是什么？ B出示课文最后一段。 C再次映示投影1，问：读了故事的结尾，知道三个小伙伴已经栽好了树。你们再看看这幅图，读读开头，细心的小朋友会有疑问吗？ 2、引入故事中间部分。 （1）引导学生根据生活经验说说栽树的步骤，相机出示下列词语，指名读。 （2）可是出示：没有锄头挖树坑怎么办？ 没有箩筐运肥料怎么办？ 没有水桶浇水怎么办？ （3）是啊，这也没有，那也没有，可怎么栽树呢？同桌猜猜三个小伙伴会怎么办。 （4）自由读课文，要求借助拼音将第二至五自然段读正确，读流利。 （5）检查自读情况。出示词语读。点名朗读。 三、指导写字 1、认读生字：同拉么。 2、指导书写

9、。 3、学生在习字册上描红，临写，教师巡回指导，纠正写字姿势。 四、课内作业 1、用一同说一句话。 2、熟读课文。 第二课时 一、精读训练 1、看图听课文录音。三个小伙伴什么工具也没带却栽好了树，多有趣！要是能把这个故事有声有色地讲出来、演出来，比听它更有意思了。 2、指导讲、演故事。 （1）交流：三个小伙伴，你喜欢谁？为什么？ （2）练读课文，要求：把写自己喜欢的小动物的自然段好好读读，让老师和同学听了也喜欢它。 （3）汇报朗读，评议，教师重点指导读好下列语句（略），体会小动物们自告奋勇，承担责任。 （4）难怪树栽好了，它们那么愉快。齐读结尾。 （5）师生听配乐边读边表演。 （6）自由练习讲、演。 （7）点名上台讲故事，戴上头饰表演，评选故事大王和小演员。 二、总结全文 小朋友们在一起做事、玩耍，就应该像这三个小伙伴一样，发挥自己的本领，劲儿往一处使，才能很好地完成任务，得到快乐。 三、看图讲故事，深化认识 1、教师讲好伙伴的故事。 2、小结。 四、指导写字 1、认读生字：巴把没有要。 2、记忆字形，说说你觉得哪些字比较难写，你想提醒小朋友注意什么？ 3、指导书写。 4、学生在习字册上描红，临写，教师巡回指导，提醒学生注意写字姿势。 五、作业 1、选字填空。 2、把故事讲给家人听。第 10 页 共 10 页