中班美术长颈鹿教案及反思.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑中班美术长颈鹿教案及反思中班美术长颈鹿教案及反思1 活动目标: 1、掌握长颈鹿的基本形态,学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。 2、教育幼儿学习长颈鹿,主动帮助有困难的人。 活动准备: 1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。 2、画有草地、天空、树林的背景图。 3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。 活动过程: 一、欣赏与讨论 (1)(出示长颈鹿)教师提问:这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力,引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。) (2)一天,小动物和长颈鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一条小溪,小动物跳不过去,长颈
2、鹿一声不想,立刻把自己的脖子变成了什么?(变成小桥,让小动物从桥上走了过去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。 (3)小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想,又变成滑梯,它是怎样变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,让小动物从它的脖子上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。 (4)长颈鹿肚子饿了,长颈鹿看见树上结着许多大苹果,就把小动物一个个送到树上吃苹果,它是怎样把小动物送上树的?(它象大吊车一样,把小动物吊起来,送到树上。)请幼儿再试作大吊车转动。 (5)太阳快下山了,长颈鹿有变成一辆旅游车,载着小动物高高兴兴地回了家。 二、提出创作要求长颈鹿为什
3、么会做这么多的好事?(因为他有会转动的长脖子。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。 三、幼儿作画,教师知道要点 (1)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可大胆想象。 (2)提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同姿势。 (3)注意长颈鹿与小动物的相对大小。 (4)要求有目的地选择与动物相似的颜色。 四、引导评价 (1)长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的? (2)你最喜欢哪幅画,为什么? 活动反思: 本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征,我采用了直接出示范例作品画来激发幼儿的绘画兴趣,使幼儿掌握绘画的技巧,把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来
4、。幼儿学会了自己动手装饰,提高绘画技能和审美能力,丰富幼儿的想象力和创造力。 中班美术长颈鹿教案及反思2 一、活动背景: 春天悄然来临了,我带着孩子们去公园春游。一进公园的门口,孩子们便发现有两只高大的长颈鹿雕像耸立在草坪上。孩子们飞似的奔跑过去,跳着摸摸它的腿,脖子,尾巴。他们在一起讨论着:长颈鹿长什么样子?在哪里见过长颈鹿呢?它生活在什么地方?住在什么房子里,看来孩子们对长颈鹿产生了浓厚的兴趣。 回到幼儿园,我和孩子们便一起收集关于长颈鹿的资料、故事,观看长颈鹿的录像和动画片。通过对长颈鹿的查阅观察探讨等活动,孩子们发现:长颈鹿虽然很高大,但是很温顺,他的长脖子也很与众不同。从故事中,孩子
5、们还了解到长颈鹿是一个有爱心、会帮助别人的动物。它的长长的脖子给孩子们带来了无限的遐想,为他们提供了一个很大的绘画创造空间。中班的孩子已经能够初步运用圆与各种线条进行简单的组合,来表现动物的造型,并能初步表现画面不同的背景。所以,根据我班孩子的特点,开展此活动。 二、活动实录 (一)活动目标: 1.学习运用大、小椭圆画出长颈鹿的典型特征。 2.尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态,想象画出长颈鹿的各种乐于助人的情景。 3.培养幼儿助人为乐的精神。 (二)活动准备:能活动的长颈鹿图片、小动物图片若干、背景图若干、笔和纸若干 (三)活动过程: 一、猜谜导入。纸的中央画一个大的椭圆,在纸的一个角画一个
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