幼儿园小班教案：鞋子对对碰.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班教案：鞋子对对碰幼儿园小班教案：鞋子对对碰1 准备： 1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。 2、鞋架两个。 过程： 1、请幼儿帮猫妈妈（老师）收拾鞋子，初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈一起收拾零乱的鞋子。 幼儿分散收拾。 讨论：你是怎样收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？ 小结：外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双，所以要放在一起，是好朋友。 2、游戏：对对乐。 幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：

2、“对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。”与其他小朋友交换鞋子，再次游戏。 3、依据配对的方法，幼儿再次收拾鞋子。 教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋柜中。 师生共同检查鞋子配对情况。 建议： 1、活动分组进行，鞋子数量稍多一些。 2、在区域活动中，提供各种单只鞋子的图片，引导幼儿继续学习配对。 3、请幼儿操作幼儿用书中的“鞋子对对碰”练习，巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对的活动。 评价： 1、根据鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对，并能说出配对的理由。 2、在“对对碰”游戏中能寻找与自己手中鞋子一样的另一只。 幼儿园小班教案：鞋子对对碰2 设计意图： 我班幼儿午睡起床，常有小朋友把

3、鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了鞋子对对碰的活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。 教案目标： 1、感受在活动中有趣和快乐。 2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。 教案准备： 1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中间。 2、鞋架两个。 教案过程： 一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈（教师）一起收拾零乱的鞋子。 1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 2、幼儿分散收拾。 评析：根据小班幼儿年龄特点，

4、设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的导入活动。在这环节中，有很多小朋友对一些外型特别的鞋子（如溜冰鞋）能正确配对，幼儿园教案而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了。 二、幼儿讨论 1、你是怎么收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？ 2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放一起。 评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习 方式会使幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。 3、提供合理的教育“平台”。 活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学，玩中教，玩中求进步”的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。 上面就是本次分享的幼儿园小班数学教案文章的全部内容，主要描述了幼教工作中幼儿园小班数学说课稿等内容，希望各位幼儿园工和读者能有所收获，大家的意见可以直接反应给我，更多相关的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼儿园小班蒙氏数学认识前后教案，小班数学3的形成教案，更多的相关内容可以参阅幼儿园小班教案。第 4 页 共 4 页