幼儿园托班整合教案：小猫咪.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园托班整合教案：小猫咪幼儿园托班整合教案：小猫咪1 目标：练习钻爬 材料：纸箱装饰成洞的样子 过程： 1、部分幼儿扮演老鼠，几位幼儿和老师一起扮演猫。 2、念儿歌：1只小猫，2只小猫，3只小猫，小猫追老鼠，追呀追呀追，快快钻到洞，喵 3、幼儿听到“喵”的声音时，扮演小老鼠的幼儿赶快钻进纸箱里藏好，小猫追着老鼠进洞洞。 提示： 1、一次活动的幼儿人数不宜太多，避免幼儿在四散追逐时摔倒。 2、纸箱要多备几个，利于分散幼儿。 名称二：捉到几只小老鼠 目标：学习口手一致地数13 材料：图片（有猫和老鼠） 过程： 1、幼儿看图片说说：“图片里有谁？” “数一数有几只

2、小老鼠被猫抓住了。” 2、幼儿练习口手一致地数数。 3、教师分别到每个幼儿前面，了解幼儿是怎样数数的，根据实际情况，提供适当的帮助。 提示： 1、教学活动可以分小组进行，便于教师能仔细地观察、了解幼儿的学习情况，进行个别化教学。 2、托班幼儿还不能完全口手一致地数数，这里的口手一致，只是让他们有初步的.感受而已。 名称三：一只小老鼠 目标：感受音乐的接拍，喜爱音乐。 材料：小猫、小老鼠指偶各一，歌曲录音一只小老鼠 过程： 1、出示指偶小猫，引出话题： “这是谁？小猫咪有什么本领？” 2、教师利用指偶，讲述故事，并帮助幼儿理解内容： 故事：有一天，一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，它就出来偷东西吃。小老

3、鼠找到了白米，刚想吃，被小猫咪看见了，小猫咪“喵喵”叫，扑上去一把就抓住了小老鼠。 “小猫咪抓住了谁？” “小猫咪为什么要抓小老鼠？” 3、教师反复表演歌曲一只小老鼠，激起幼儿主动、愉快地学唱： “你们喜欢小猫咪吗？为什么？” 提示： 1、学唱歌曲时，教师可以提供小猫、小老鼠的头饰，大家轮流扮演，使幼儿在玩游戏的过程中逐步学会唱歌。 2、教师可以带领幼儿在产外进行“猫捉老鼠”的体育游戏，互相追逐，提高动作的协调性、灵活性。 幼儿园托班整合教案：小猫咪2 名称一：猫捉老鼠 目标：练习钻爬 材料：纸箱装饰成洞的样子 过程： 1.部分幼儿扮演老鼠，几位幼儿和老师一起扮演猫，幼儿园托班整合教案小猫咪。

4、 2.念儿歌：1只小猫，2只小猫，3只小猫，小猫追老鼠，追呀追呀追，快快钻到洞，喵 3.幼儿听到“喵”的声音时，扮演小老鼠的幼儿赶快钻进纸箱里藏好，小猫追着老鼠进洞洞。 提示： 1.一次活动的幼儿人数不宜太多，避免幼儿在四散追逐时摔倒。 2.纸箱要多备几个，利于分散幼儿。 名称二：捉到几只小老鼠 目标：学习口手一致地数13 材料：图片（有猫和老鼠） 过程： 1.幼儿看图片说说： “图片里有谁?” “数一数有几只小老鼠被猫抓住了。” 2.幼儿练习口手一致地数数。 3.教师分别到每个幼儿前面，了解幼儿是怎样数数的，根据实际情况，提供适当的帮助，幼儿教案幼儿园托班整合教案小猫咪。 提示： 1.教学活

5、动可以分小组进行，便于教师能仔细地观察、了解幼儿的学习情况，进行个别化教学。 2.托班幼儿还不能完全口手一致地数数，这里的口手一致，只是让他们有初步的感受而已。 名称三：一只小老鼠 目标：感受音乐的接拍，喜爱音乐。 材料：小猫、小老鼠指偶各一，歌曲录音一只小老鼠 过程： 1.出示指偶小猫，引出话题： “这是谁?小猫咪有什么本领?” 2.教师利用指偶，讲述故事，并帮助幼儿理解内容： 故事：有一天，一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，它就出来偷东西吃。小老鼠找到了白米，刚想吃，被小猫咪看见了，小猫咪“喵喵”叫，扑上去一把就抓住了小老鼠。 “小猫咪抓住了谁?” “小猫咪为什么要抓小老鼠?” 3.教师反复表演歌曲一只小老鼠，激起幼儿主动、愉快地学唱： “你们喜欢小猫咪吗?为什么?” 提示： 1.学唱歌曲时，教师可以提供小猫、小老鼠的头饰，大家轮流扮演，使幼儿在玩游戏的过程中逐步学会唱歌。 2.教师可以带领幼儿在产外进行“猫捉老鼠”的体育游戏，互相追逐，提高动作的协调性、灵活性。第 5 页 共 5 页