小松鼠走迷宫教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小松鼠走迷宫教案小松鼠走迷宫教案1 1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。 2、初步掌握歌曲内容，熟悉ABABA回旋曲式。 3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。 CD第三首、绘本、铜碰钟 一、肢体探索 1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。 2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。 3、师请生在空间中自由小跑。 4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。 二、歌曲教学 1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。 2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱模

2、仿。 3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿：“我们跑”跑步动作“我们跳”跳跃动作：“我们和阳光来赛跑”双手臂从头顶向两边散落：“一天的时光多美妙”TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”跑步动作和微笑动作。 4、请生两两对面，在“一天的时光多美妙”时拍手，可转化为两人对拍完成。 5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。 6、合音乐，一同歌唱，A段处发明身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。 三、律动游戏 1、师示范律动游戏规则，在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走；A段结束时找到一位好朋友，B段双人面对面念儿歌做特定动作。 2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在A段处可

3、选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，绕着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小朋友，拍到的小朋友去追赶小松鼠。（追赶跑步游戏） 四、歌曲意义 时间对于每个人都有特殊的.意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。 小松鼠走迷宫课时2 1、巩固复习歌曲儿歌ABABA曲式结构。 2、激发与探索十六宫格的节奏探索。 3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。 CD第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖 一、复习回顾（5MIN） 1、围圆圈而坐，合音乐回顾歌曲AB段。 2、舞蹈律动：A段处围圆圈向左右行走/小跑；B段停下，做动作回顾。 二、十六宫格（20MIN） 1、师

4、取出十六宫格，请生围坐在其四边。师提问其形状，行与列分别的格数。 2、合音乐，师从左到右依次数格子，直到音乐段落结束。 3、在空白格子内随机摆放松果，（一个格子，放一个松果），当遇到放松果的格子，请生拍一下手。 4、请生来随机摆放松果，一起合音乐拍奏。 5、师在一种松果的基础上，再加入另一种松果颜色，第一种松果用拍手，第二种用拍腿表示。 6、师请生选择两种不同音色乐器，分别表示两种不同的松果节奏演奏 7、加入不同进行曲音乐，即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。 三、绘本作业（5MIN） 1、翻开绘本，请生在黏纸工具中找到松果，粘贴到森林中的十六宫格中，创编自己喜欢的节奏吧。 2、选择一首喜欢的进行

5、曲，将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。 小松鼠走迷宫教案2 一、活动目标： 1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。 2、初步掌握歌曲内容，熟悉ababa回旋曲式。 3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。 二、活动准备：cd第三首、绘本、铜碰钟 三、活动过程： （1）肢体探索 1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。 2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。 3、师请生在空间中自由小跑。 4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。 （2）歌曲教学 1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。 2、师教学歌曲a段，延长并加入各种

6、身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱模仿。 3、师做b段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿：“我们跑”跑步动作“我们跳”跳跃动作：“我们和阳光来赛跑”双手臂从头顶向两边散落：“一天的时光多美妙”tatatata拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”跑步动作和微笑动作。 4、请生两两对面，在“一天的时光多美妙”时拍手，可转化为两人对拍完成。 5、师与生一同回顾a段歌曲与b段儿歌。 6、合音乐，一同歌唱，a段处发明身势，b段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。 （3）律动游戏 1、师示范律动游戏规则，在a段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走；a段结束时找到一位好朋友，b段双人面对面念儿歌做特定动作。 2、师请生围

7、圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在a段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，绕着圈运动，当a段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小朋友，拍到的小朋友去追赶小松鼠。（追赶跑步游戏）四、歌曲意义时间对于每个人都有特殊的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。 小松鼠走迷宫教案3 一、活动目标： 1、巩固复习歌曲儿歌ababa曲式结构。 2、激发与探索十六宫格的节奏探索。 3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。 二、活动准备：cd第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖 三、活动过程： （1）复习回顾（5min） 1、围圆圈而坐，合音乐回顾歌曲ab段。 2、舞蹈律动：a段处

8、围圆圈向左右行走/小跑；b段停下，做动作回顾。 （2）十六宫格（20min） 1、师取出十六宫格，请生围坐在其四边。师提问其形状，行与列分别的格数。 2、合音乐，师从左到右依次数格子，直到音乐段落结束。 3、在空白格子内随机摆放松果，（一个格子，放一个松果），当遇到放松果的格子，请生拍一下手。 4、请生来随机摆放松果，一起合音乐拍奏。 5、师在一种松果的基础上，再加入另一种松果颜色，第一种松果用拍手，第二种用拍腿表示。 6、师请生选择两种不同音色乐器，分别表示两种不同的松果节奏演奏 7、加入不同进行曲音乐，即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。 （3）绘本作业（5min） 1、翻开绘本，请生在黏纸工具中找到松果，粘贴到森林中的十六宫格中，创编自己喜欢的节奏吧。 2、选择一首喜欢的进行曲，将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。第 7 页 共 7 页