幼儿园小班教案《萤火虫》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班教案萤火虫幼儿园小班教案萤火虫1 活动目的： 1、学习歌曲萤火虫，在游戏当中学会唱这首歌曲。 2、在学习歌曲的同时，做些动作，来表达自己的情感。 3、小朋友们一起学习歌曲萤火虫，学会互动和合作，这样可以让自己的情感得到升华。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动准备： 戴在手腕上的花。 活动过程： 1、老师将萤火虫这一主题倒入，比如说给孩子们猜谜语。 2、学习歌曲以及相对应的动作。 3、老师来示范演唱歌曲，然后将歌曲分解。 4、让小朋友多练习几遍，直到孩子学会。 5、小朋友跟老师一起演唱歌曲，并

2、且谈一谈自己对歌曲的感受。 课后反思： 这是一首非常好听的歌曲萤火虫，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。活动中孩子的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。 幼儿园小班教案萤火虫2 活动目标：1、引导幼儿熟悉歌曲旋

3、律，掌握歌曲节奏。2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。 活动准备：钢琴等。 活动过程：一、律动：手腕转动、好朋友、母鸭带小鸭。 二、练声：小鸟醒来了、泥娃娃。 三、学唱歌曲萤火虫。 1、用猜谜语的方式引出萤火虫。 师：小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么?(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲，名称就叫萤火虫 2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。 好听吗?小朋友歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答：飞到东、飞到西) 你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧! 3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。 4、你们这次听到了

4、不一样的吗?萤火虫有什么本领? 5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。 6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。 引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的爱。 7、幼儿完整演唱歌曲。 8、分组进行歌曲演唱。 9、分男女孩子演唱歌曲。 四、复习歌曲理发店 幼儿园小班教案萤火虫3 活动目标： 1、通过肢体律动和使用道具，感受短短长的乐句。 2、体验歌曲游戏的乐趣。 3、初步了解萤火虫的生活习性和特征。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 1、经验准备：初步了解萤火虫的特征。 2、萤火虫指偶、纱巾、场地布置（包括花、树、草地）。

5、 3、音乐CD、CD播放机、卡片、黑板、粉笔。活动队形：半圆形。 活动重点和难点： 1、重点：感应短短长的乐句。 2、难点：能边唱歌边通过肢体律动、运用道具等感应短短长的乐句。 活动过程： 一、暖身活动 1、播放波浪鼓，做各种动作进场。师：“现在，我们要去野营了！一起出发吧！”播放波浪鼓，做各种动作进场。（语词和动作：一起去野营、我们开车去，开车去野营、一起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐篷搭好了等。） 二、介绍萤火虫师： “萤火虫喜欢在潮湿的地方生活，最喜欢夏天出来玩游戏。你们看，它的身体一闪一闪的，真漂亮！谁知道萤火虫身体的什么部位会发光呢？谁能来指一指？” 三、

6、通过肢体律动、道具等感应短短长的乐句 （一）手指飞舞，感应短短长的乐句 1、探索手指飞舞的动作。师：“萤火虫真漂亮，我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏好吗？变变变！跟它打招呼吧！小朋友们快看，萤火虫跟着老师的歌声一起跳舞啦！”（教师一边清唱，一边做动作。） 2、用钢琴演奏音乐，做手指飞舞动作，感应短短长的乐句。师：“萤火虫跳舞真好看！我们一起边萤火虫吧！变变变！一起来飞，飞，飞到脸上。”（老师用钢琴演奏一遍音乐，边唱歌做一个手指飞舞的动作。） 3、播放音乐，做两个手指飞舞的动作，感应短短长的乐句。师：“萤火虫玩得真开心！它还想变出一个伙伴跳舞。一起来，变变变，两只萤火虫变出来了，打个招呼吧！”（播

7、放前半部分音乐，教师带领幼儿练习做手指飞舞的动作，感应短短长的乐句。） （二）用脚丫模仿萤火虫，感应短短长的乐句幼儿起立，用脚丫学萤火虫飞舞（把脚后跟踮起来，飞一会，休息一下），把小手当做萤火虫的翅膀，练习飞舞。教师完整的示范一遍。（播放前半部分音乐，学萤火虫飞舞。） （三）纱巾萤火虫游戏 1、单人纱巾。 （1）、出示纱巾，幼儿探索飞的动作。 （2）、教师和幼儿一起听音乐，做单人纱巾萤火虫游戏。 （3）、幼儿听音乐，做单人纱巾萤火虫游戏。 2、双人纱巾。 （1）、教师示范双人纱巾萤火虫游戏。 （2）、找朋友做纱巾萤火虫游戏。 （3）、听音乐，做双人纱巾萤火虫游戏。 （4）、通过画画感应短短长的

8、乐句教师画线条，幼儿伸出小手来画线，并播放前部分歌曲幼儿学唱。师：“我们一起来飞一飞，哪一条线长？哪一条线短？这首歌曲的乐句是短短长。” 四、结束师： “小萤火虫一起到外边玩游戏吧！（学萤火虫飞舞出场。） 课后反思： 这是一首非常好听的歌曲萤火虫，主要目的.是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。活动中孩子的参与

9、性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。 幼儿园小班教案萤火虫4 一、活动目标 1通过肢体动作，感应短短长的乐句 2、在游戏活动中，了解萤火虫的特征 3感受与同伴相互合作的快乐。 二、活动准备 纱巾 碰铃 图片 四、活动过程 （一）进场 听音乐hello音乐进场， （三）故事引入，了解萤火虫的特征和生活习性 在一天晚上，宝宝和妈妈一起去露营，他们搭了一个帐篷，天慢慢暗下来了，宝宝抬头一看，看到天上有许多星星，一闪一闪的，宝宝看得入迷了，突然天上的星星都飞下来了，星星怎么会飞下来呢，原来是萤火虫飞下来了。萤火虫是怎

10、么飞下来（跳舞）的我们一起来听听音乐。了解歌曲中萤火虫的一些特征（提灯笼，像星星） （四）徒手律动，感应短短长的乐句 1萤火虫飞累了，会到哪里去休息呢？ 2那让萤火虫到我们身上来好不好？ 3听音乐飞停飞停飞飞停（教师清唱音乐） （五）道具律动 1自由玩纱巾 2还要给萤火虫装上漂亮的翅膀 3集体学萤火虫飞蹲飞蹲飞飞蹲 4两两小朋友合作飞 5老师刚才把你们飞的图画都画下来了我们来看看，他们飞了几次啊？飞得一样吗？ （六）乐器演奏 1萤火虫妈妈还给我们带来了一样宝贝，是什么啊？它说呀要帮我们把它的宝宝都叫回来，我们来听听看它怎么叫的？ 2幼儿徒手学习 3乐器演奏 4萤火虫宝宝回家了 幼儿园小班教案萤

11、火虫5 一、作品 演唱部分动作建议 1-2小节，双手放在头的两侧做握拳、张开的动作。（一拍抓握一次）。 3-4小节，用双手做翅膀飞行的动作（一拍飞j下）。 5-7沛，双手并拢、胳膊伸直平放在胸前做左右摆动的动作。（一拍摆动一次）。 8小节 单手张开左右晃动，最后一拍用手拍屁股。 游戏玩法建议 1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作，在最后的一个“上”字上，用手拍屁股。 2、游戏自己玩时，拍自己屁股。在两个人玩时，相互拍对方屁股。在集体游戏时，站成圆圈，拍自己前面人的屁股。 3、除了拍屁股外，还可以根据自己的生活经验，拍身体的其他部位。 二、教学活动建议 ： 手腕花 1、学唱歌曲萤火虫，在游戏

12、活动的不断变化中，自然而然地学会演唱歌曲。 2、在演唱的同时，利用肢体动作对歌词进理解和表现，能准确表现歌词。 3、在游戏活动中，通过“挂小灯”进行同伴间的互动和肢体的碰触，完成合作游戏。在相互表达感谢的同时使同伴间的感情得到升华。 1、谜语导入。 教师：今天老师带来了_一个谜语，请小朋友仔细聆听，听完后告诉老师谜底是什么。 “一群星星，小又亮，个个长着小翅膀。过草地，穿树行，小灯挂在屁股上。”老师在念谜语的时候，节奏按歌曲节奏来念，边念谜语边做动作。（萤火虫） 2、学习歌词以及相应的动作。 通过幼儿的回答，再次巩固歌词，以及相应的动作。 3、初步感受歌曲。 (1)教师清唱带动作来范唱歌曲。

13、教师：老师刚才是在歌曲的哪个字的时候，拍屁股的？（第二个“上”的时候） (2)教师：哪位小朋友愿意上来尝试将小灯“挂”在屁股上。（请个别幼儿站起来在老师的伴唱下表演相应的动作。） 4、幼儿给自己“挂小灯”并演唱歌曲。 幼儿坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相对应的动作，连续进行两遍。 5、幼儿相互“挂小灯”并演唱歌曲。 (1)教师请一名能力弧的幼儿一起来示范游戏的玩法，教师提示游戏规则 (2)请幼儿俩俩站起来面对面相互“挂小灯”，同时演唱歌曲。 6、幼儿依次转圈演唱、表演、进行游戏“挂小灯”。 (1)教师介绍游戏玩法和规则，并进行游戏示范。 (2)幼儿集体进行游戏。 幼儿转身，逆时针再次游戏 幼儿再次游戏，自由改编歌词。 7、总结歌曲名称，请幼儿欣赏歌曲。第 11 页 共 11 页