幼儿园小班游戏活动教案《猜猜我是谁》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班游戏活动教案猜猜我是谁幼儿园小班游戏活动教案猜猜我是谁1 活动目标： 1.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。 2.学说简单的句子：喵喵喵/汪汪汪，请你猜猜我是谁?师问：小狗/小猫/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小猫/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。 3.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。 4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 各种小动物的头饰。 活动过程： 一、 猜测小动物的名字。 师：(模仿小动物的叫声)今天，我们班来了好多的小动物，一起来听听看，有些谁呢?喵喵喵，谁来了?(小猫、小狗、青蛙

2、、小猪、大公鸡)个别、集体猜测。 二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。 师：这些小动物的声音真好听，你们想学它们的叫声吗?老师请一幼儿做示范，如：师问：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。 三、游戏猜猜我是谁。 1.猜测小动物的名字。 哇，我们班来了这么多的小动物，现在，老师来和宝宝们做游戏了，想玩吗?游戏的名字叫猜猜我是谁?将猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音，让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。(教师有针对性的请幼儿。) 2.猜测小朋友的名字。 我们上幼儿园都这么久了，一定认识了好多的新朋友，现在要请宝宝们来猜一猜新朋友叫什么名

3、字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿说一句请你猜猜我是谁。 教学反思： 猜猜我是谁以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手，以猜猜的形式展开活动，确实受到了中班幼儿的喜爱。兴趣浓厚，参与度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式来辨认动物，并在追问猜测的过程中追问其思考的路径，幼儿观察、比较、猜想等能力都相应得到提升。本活动兴趣点的调动还在于教师现场语言的使用，如“有点难的，还敢挑战吗?”等话语的运用。 幼儿园小班游戏活动教案猜猜我是谁2 活动目标： l.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。 2.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。 3.喜欢参与游戏，体验。 4.能积极参加游戏活动，并学会自

4、我保护。 活动准备： 各种动物头饰 活动过程： l.模仿小动物叫声教师出示小各种动物头饰。这是谁?它是怎么叫的? 请幼儿选择自己想扮演的小动物，戴好相应的头饰。 告诉幼儿游戏名称，激发幼儿参与游戏的兴趣。 讲解游戏规则，告诉幼儿游戏玩法。 请一名幼儿趴在教师膝盖上，蒙上眼睛，作为猜的人。被猜的幼儿戴上动物头饰，轻轻到猜的幼儿后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小动物的叫声。如叽叽叽，猜猜我是谁?请猜的幼儿说出该小动物的名称。 猜对的幼儿作为猜的人继续游戏，猜错的幼儿则成为被猜的人。 教学反思： 游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。第 4 页 共 4 页