郑和远航新课标教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑郑和远航新课标教案 一、设计理念 郑和远航是苏教版小学语文第十册的一篇寓人文性、思想性为一体的课文，由于学生对历史比较疏远，知识积累不够，要让学生真正感受郑和这一伟人，感知郑和远航的伟大事件，激发学生为振兴中华而努力的情怀，成为了本课教学的重点和难点。在教学中，我依托文本，借助多媒体，引领学生亲近课文，走近郑和，走进历史，努力追求着学生语文素养、人文素质的双赢。 我以郑和远航最后一个自然段为基点：先立足文本，抓住重点，然后超越文本，开展读书交流活动，最后再回归文本，深入理解郑和远航的意义。这堂课的出发点是课本，回归点也是课本，超越文本是为了更好地立足文本，接近

2、文本。课上以疑导学，激发兴趣，再以趣激情;课后以情促趣，引导学生课外学习，拓展深化。通过“读”与“写”的结合，调动学生的生活经历和生命体验于阅读解读过程，让课堂充满生命活力，为学生的自主参与创造有利条件。 二、教案 第二课时 教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、凭借课文语言材料，感知郑和人物形象和了解郑和远航的历史事件，激发学生为振兴中华而努力的情怀。 重点难点： 凭借课文语言材料，感知郑和人物形象和了解郑和远航的历史事件，激发学生为振兴中华而努力的情怀。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入 同学们，这节课我们继续学郑和远航(生读题) 让我们跨越时空界限，认识这位了不起的航海英雄

3、郑和(生);让我们了解这段振奋人心的历史郑和远航(生)。 二、了解历史地位，感受航海之最。 1、郑和远航是发生在600多年前的事了，然而直到今天，它仍然是我们中国人的骄傲，是世界航海史上的奇迹!书上这句话给郑和远航以高度评价： (1)出示句子“郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰!”来，一起读! (2)理解“顶峰”“什么是顶峰?”(山的最高点) “郑和远航达到当时世界航海事业的顶峰，说明了什么?”(地位高，独一无二) (3)质疑过渡：究竟是多大的规模，多长的时间，多广的范围才能被称之为“顶峰”呢? 2、学习规模大 (1)自由地读13自然段，圈画出表示规模大的词句

4、，读一读。 (2)交流(指说)相机出示“其中六十多艘大船，特别雄伟壮观，先进的仪器。”师红显数字，渲染宝船的大“让我们来想象一下，以我们所在的这幢教学楼来作比，宝船大概有这么大：两个五层楼叠起来的高，两幢教学楼连起来那么长，三座教学楼那么宽!我们全校一千多名师生都可以乘坐在这一艘宝船上!宝船的雄伟壮观由此可见一斑!” (3)指导朗读：谁来读出宝船的雄伟壮观? 指名读(规模之大，仪器之先进，真不愧是宝船呀!) (如果你能把这些数字读好，宝船的气势肯定会更雄伟!) (呀，你读出了心中的赞叹!) (4)六十多艘宝船，多庞大的航海队伍啊!但除此之外还有很多其他的船只随行!他们分工明确：(出示其他船只图

5、片)有负责装载粮食的粮船，有运输淡水的水船，有拴马匹的坐船总共二百多艘!(此处最好再扣到文中“像一条巨龙”这句话)上面载有二万七千多人，(引读)他们有的是医生，有的是 3、时间长 (1)规模确实非常庞大!(板书：规模之大)那时间到底有多长呢?快速浏览文章。 (2)指名交流：1405至1433年，达7次 (3)历时28年，多达7次，这么长时间，(板书：时间之长)这么多次远航，在整个世界航海史上是前无古人的!(出示第六节)让我们由衷的赞叹!(生齐读) 最后一次远航，郑和在返回途中以身殉职，病逝于古里，再也没有回到祖国!让我们带着怀念之情再读! 4、范围广 (1)郑和下西洋到底到了哪些地方?范围有多

6、广呢?(板书：范围之广)让我们来看一段资料介绍。 (2)播放录象 三、学习航海过程，感受郑和其人。 1、友好交往 (1)郑和远航，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。那么都进行了哪些交往呢?请大家阅读文章第四节，然后用简洁的话来说一说。 (2)指名交流(互赠礼物，商品交易) (3)出示“各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，个个惊叹不已。”再读，从中你体会到了什么? (4)小结：郑和所率领的船队是和平的使者，是本着与别国进行经济文化交流、友好往来而去的，绝无侵略扩张之意，所以一路上受到了各国人民的热烈欢迎。(出示“郑和出使，促进了友好往来。”)齐读 2、战胜风险 (1)成

7、功的背后，道路是坎坷的。速读第五节，想想航行中都遇到了哪些凶险，郑和是怎样克服的? (2)交流(风浪，海盗) (3)让我们一起来看看郑和是怎样与风浪搏斗的? 出示“在大海上，化险为夷。” 男同学读第一句，女同学读第二句。 男同学你们体会到了什么?女同学你们体会到了什么?(此处，老师应极力渲染风浪之险恶，使学生在朗读中感受到风浪的恐怖，从而深刻地体会到郑和的智勇双全) 有这样镇定自若，大智大勇的领导者，还惧怕什么?让风浪来得更猛烈些吧!齐读 (4)引读“智擒海盗”这一句 (5)小结：在漫漫的航途上，这样的凶险只是沧海一粟。然而郑和没有屈服，他凭着顽强的毅力，智慧的头脑，将中国的美名顺利地传播到了

8、亚非各国。他代表的不仅仅是他自己，还代表我们整个中华民族不屈不挠的探索精神!齐读“它表现了我国古代人民开阔了眼界。” 3、总结：郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，确确实实达到了当时世界航海事业的顶峰，(板书：达到了当时世界航海事业的顶峰)而且具有深远的现实意义，让我们整齐而响亮地齐读最后一段。 四、升华情感 1、出示郑和图像。从古至今，许多名人都高度赞誉过他。旁显梁启超诗作，师生齐读。 2、让我们也用自己的方式来赞一赞郑和和这段历史!老师课前也准备了一首小诗。(屏显)师配乐朗诵“天记得你，海记得你;山唱着你，海唱着你。七下西洋美名扬，六百春秋长流芳。” 3、相信大家有比老师更好的方式，更美的语言，请大家思考一下，写在书上。 4、交流 5、总结：同学们，让我们永远记住这位航海英雄郑和;让我们永远铭记这段光辉的历史郑和远航! 五、作业 点击郑和远航专题学习网站，去了解更多这位英雄，这段历史。 六、板书 规模之大 郑和远航时间之长达到了当时世界航海事业的顶峰 范围之广第 7 页 共 7 页