人教版二年级数学上册第二单元《不退位减》教案（一） .doc

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1、人教版二年级数学上册第二单元不退位减教案（一） 教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位， 100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。学情分析两个班级共有100多名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识和基本技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一

2、学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。学习目标1.引导学生从生活中发现数学问题，培养学生解决数学问题的能力。2.掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。3结合情境对学生进行爱国主义教育教学重点和难点教学重点：进一步理解相同数位对齐的意义，掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。教学难点：掌握不退位减法的笔算方法，理解笔算中的“对位”问题。 教学过程一、创设情境，生成问题。1.2001年7月13日，是一个令人难忘的日子： 国际奥委会投票决定2008奥运会的举办城市。让学生看课本情境图，然后说一说得到哪些数学信息？伊斯坦布尔得9票，巴黎得18票

3、，多伦多得22票，北京得56票。2.哪个城市赢了？从什么地方可以看出来？3.根据这些信息（缩小到“多伦多得22票，北京得56票”），你能提出一道减法问题吗？二、探索交流，解决问题。1.教学例1.出示例1的情境图，找生口述算式，师板书算式：36-23，说明：我们学习了加法的笔算方法，这一题是减法要怎样笔算呢？请同学们在小方格本上试算。学生自己算完后，在班内展示。2.让学生思考笔算减法的计算方法。同桌交流算法。指名汇报班内交流。归纳总结，得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。3.笔算 59-3 = 提醒个位要怎么样对齐，与谁对齐。 三、巩固应用，内化提高。1.第19页做一做第1题。学生独立完成，汇报结果及算法。2.完成第20页第1题学生独立完成并说说是怎么想的四、回顾整理，反思提升。通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导学生梳理。板书设计教学反思第 3 页