北京版一年级语文上册教案设计《上对下》 .doc
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1、北京版一年级语文上册教案设计上对下 教学目标:1、学会本课5个生字,能读准字音,认清字形,能结合生活实际和儿歌的内容了解生字的意思,把字写端正。2、会认4个字对、知、发、现;会读指定的词语。3、能在教师的帮助下把儿歌读正确,大体了解意思。教学过程:一、游戏导入 激发兴趣1、同学们,我们一起做个游戏给汉字找对子。请仔细听好,上?下;前?后;左?右。刚才我们说的上下;前后;左右;就是对子。2、今天我们就来一起学习一首对子歌。大家打开书48页看 4 上对下 二、朗读儿歌 理解字义看看课文中告诉我们一些什么样的对子?1、每个同学轻声自由读,要读准字音正确。2、小组接龙读儿歌。大家认真听读得是否正确、流
2、利。3、边轻声自由读,边找出对子,画出来。(大小、多少、你我)4、你能圈出生字吗?能组词吗?上:上面、上车、上学、天天向上 下:下面、下车、下学、下棋大:大人、大学生、放大、扩大、宽大、高大、巨大、小:小孩、小学生、幼小、小气、缩小 也;5、理解“也”的意思。(1)读儿歌中有“也”的句子。(2)想你找什么?(对子)我找什么?(对子)你我同时做找对子这件事,就用“也”连起来。(3)填一填。我是小学生, 她( )是小学生。( ),( )也( )。6、理解“发现”。(1) 想想在生活中,你知道哪些对子?(高对矮、胖对瘦、男对女、天对地、重对轻)同学们这就是你们的发现,真了不起。(2) 谁会用“发现”
3、说一句话?7、理解“动脑”。(1)想想你什么事要动脑?谁会来组个词或说个句子 三、巧记生字 写中评改出示: shng xi d xio y上 下 大 小 也1、指导学生看书,边看笔顺边书空,找出关键比划。2、比较“上、下”字形:你发现了什么?一竖一横在上就是上,一竖一点在下就是下上:下面的一横表示地平线(地)横道之上做记号表示上。下:横道之下做记号表示下。3、学习“大小”。大:在世间万物中力量最大的是人,(让学生做动作),伸开我们的双臂,张开我们的双腿,我们能干很多事情。“大”字的一横就是我们的双臂,一撇一捺就是我们的双腿。小:本来就不大,用刀再一切,一边还剩一点了,就更小了。4、“也”:三笔写成,第一笔“横折钩”起笔后要向右上方运笔,折笔后向里收一些,钩要小。“竖”的起笔最高,在竖中线中左边写。“竖弯钩”的“钩”要包住前两笔,稍长。5、教师示范;学生描红、仿写;展示评价;再练习。四、总结延伸,课外拓展今天这节课我们高兴地学了对子歌。其实在我们的生活中,还有很多很多对子,就等着聪明的同学们发现呢!谁发现了赶快告诉老师呀!板书设计:上对下shng xi d xio y第 4 页
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