过大年大班社会教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑过大年大班社会教案过大年大班社会教案1 活动目标： 1、知道春节是我国重要的节日。 2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。 3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。 活动准备： 1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。 2、有关各地过春节的风俗的图片。 3、幼儿用书：过大年 活动过程： （一）引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。 1、教师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和谁在一起？过年时都做了哪些事？

2、 幼儿分组交流。 2、集体交流，教师总结。 教师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会；大家会放烟花、爆竹庆祝；还要给亲戚、朋友拜年，祝他们新年快乐。 （二）幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。 1、教师引导幼儿看幼儿用书。 教师：你们知道过年的来历吗？我们一起来听一个关于年的故事。 2、教师：老人用什么方法赶走了怪兽？怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的？ 3、出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。 教师：为什么人们把福字倒着贴，年夜饭上一定要有鱼？ 4、教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。 （三）欣赏各种春节用品。 1、教师：这里有大

3、家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发现？ 幼儿欣赏、讨论、交流。 2、幼儿交流自己的发现。 3、教师小结：过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年！ （四）引导幼儿构想明年过年的情景。 1、教师：今天我们了解了许多有关过年的事情，明年你准备怎么过年呢？ 2、引导幼儿用绘画表现自己的设想。 活动延伸： 让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。 活动反思： 通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故

4、事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。 过大年大班社会教案2 一、谈话导入 1.幼儿观看课件。 2.师：“小朋友们知道这幅图上是什么时候吗？” 3.师：你们喜欢过年吗？ 4师：今天老师就带着小朋友们一起过年。 5.你们知道吗，过中国年也是有学问的！ 二、新授 1、年前准备 （课件出示腊月二十三） 小朋友们看一看，现在是哪一天啊？（二十三） 你们知道吗？其实过年从腊月二十三日就开始了，这一天以前是祭灶神的日

5、子，现在叫做过小年。二十三过后就开始准备过年了。你知道过年之前我们要做哪些准备吗？ （1） 打扫卫生：春节前家家户户都要大扫除，咱们这叫扫房，也叫“扫尘”，是要把一切穷运、晦气 统统扫出门。家里大扫除时我们可以帮妈 妈做些什么？（家里面打扫的真干净啊！我们还需要准备些什么呢？） （2） 采购年货：以前过年时家里都买些什么东西？ （招待客人：肉、蛋、鱼、鸡、蔬菜、水果、糖果、瓜子， 拜访亲友：糕点、酒， 自己穿：新衣 装饰：春联、窗花、福字、中国结、灯笼） 我们现在就去把我们的家装饰一下吧 （3） 贴春联、福、窗花等 春联：我们来到了家门口，需要干什么呢？对，贴春联。 春联要贴在大门两旁。贴春联

6、表达了人们对新的一年的美好愿望。 福字：对联贴完了，大门上我们做些什么装饰呢？看，小人的手里拿的是什么？ 对，是“福”字。 “福”字是这样贴的吗？ 福字需要倒过来贴，表示幸福已倒福气已到。 窗花：大门我们装饰完了，再到屋里看看需要什么装饰吧！ 咱们再把窗花贴上就可以欢欢喜喜过大年了！ 2、除夕 让我们一起来等着过年吧！（跟随课件数日期），现在是什么日子了？（腊月三十、除夕、过年了） 到了腊月三十了，也就是除夕，终于过年了，这一天对中国人来说是非常重要的。 大年三十的晚上我们一定要吃什么呢？ （吃饺子） （1）包饺子：三十的晚上吃饺子，我们就先来包饺子吧！（手指操：包饺子） （2）年夜饭：香喷喷

7、的饺子熟了，咱们一起去吃饭吧！（课件：年夜饭） 做了这么多好吃的啊！大年三十的晚饭叫做年夜饭，这一天远在千里之外的人也要赶回来，和家人团聚，一起吃年夜饭。这年夜饭也是有学问的。 鱼：这是什么菜？这一天为什么要吃鱼呢？（象征年年有余） 鸡：这是什么？这一天为什么要吃鸡呢？（大吉大利） 年糕：这是什么？这一天为什么要吃年糕呢？（工作生活年年提高） 饺子：为什么要吃饺子呢？（饺子的形状像元宝，招财进宝） （3）守岁：除夕这天不能早睡觉，要等待着新年零点的到来，这叫要守岁。年轻人守岁，是希望为延长父母寿命。 （4）看春节联欢会：让我们一起看着春节联欢晚会来守岁吧！ （5）放鞭炮：新年的钟声马上就要敲响

8、了，让我们一起来倒计时。 人们燃放起了烟花爆竹迎接新年的到来。小朋友们放鞭炮时要怎么做呢？ 要有家长陪同,不要用手抓着放，不要对着人群或玻璃,要远离易燃物,如果鞭炮点过火没有响的,千万不要去拿,要由家长处理。 3、初一： 现在已经是新的一年的正月初一了，这一天也叫春节。 看，一大早爷爷、奶奶、爸爸、妈 妈在等我们做什么呢？（拜年） 谁知道拜年时怎样说？（爷爷奶奶过年好） 小朋友们说的都很好，爷爷奶奶要发给你们一个大红包。里面是什么呢？（压岁钱） 过年时得到的压岁钱应该怎么处理呢？ 你们还很小，压岁钱应该交给爸爸妈 妈，让他们帮忙保管。 给家人拜完年之后，我们还要和爸爸妈 妈带上礼物去亲戚家拜年

9、，互相说一些吉利话。 4、舞狮舞龙扭秧歌 给亲友们拜完年了，咱们到大街上去走走吧！（播放课件） 大街上热闹吗？都在干什么？（舞龙、舞狮、扭秧歌） 这是我国各地的人们用不同的方式来欢庆春节。 5、正月十五 过年的时候时间总是过得特别快！看已经到了正月十五了，这一天是什么节日啊？（元宵节） 元宵节我们要吃什么呢？（元宵） 为什么要吃元宵？（象征着团团圆圆） 吃过了甜甜的元宵，我们去欣赏花灯吧！ 过大年大班社会教案3 活动目标： 1、知道春节是我国最重要的传统节日。 2、了解一些过大年的风俗习惯及待人接物的礼仪。 3、感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛，并能用语言、绘画等方式创造性的表达。 4、探索

10、、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 1、春节前給幼儿布置小任务：搜集春联、年画、门贴、红包等春节用品及关于年的故事和传说。 2、绘画纸、彩笔等。 活动进程： 1、引导幼儿交流欣赏收集的春节用品，回忆并讲述过年的情景。 （1）请幼儿分组欣赏、介绍收集的春节用品。说说自己收集的春节用品叫什么名字，有什么作用等。 （2）请每组选一名代表介绍自己组的春节用品。 （3）教师组织回忆并交流过年的情景。提问：今年春节是几月几日？你和谁一起过的年？过年的时候你和家人都做了哪些事？你们的心情都是怎样的？拜年时你是怎样做的.？怎么说的？ 2、引导幼儿讲述自己知道的关

11、于年的故事，进一步了解年的来历及春节的风俗习惯。提问：你还知道哪些过年的风俗？这些习俗代表怎样的寓意？如福字倒贴，年夜饭上一定有鱼等。 3、引导幼儿用绘画的方式表现自己过年的情景。 过大年大班社会教案4 活动目标： 1、知道春节时我国最重要的节日。 2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。 3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。 4、通过讨论，激发过春节的情感，知道要愉快、合理地春节。 5、感受到春节的快乐。 重难点： 了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。 活动准备： 1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。 2、有关各地过春节的风俗的图片。 3、

12、幼儿用书：过大年。 活动过程： 1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。 幼儿分组交流。 集体交流，教师总结。 2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。 教师引导幼儿看幼儿用书。 出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。 教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。 3、欣赏各种春节用品。 幼儿欣赏、讨论、交流。 幼儿交流自己的发现。 教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。 4、引导幼儿构想明年过年的情景。 引导幼儿用绘画表现自己的设想。 活动反思： 通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。第 11 页 共 11 页