计算机公开课优秀教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑计算机公开课优秀教案计算机公开课优秀教案1 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点： 信息的各种心态及其本质含义 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备： 1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用，即有价值。信息具 有价值) 2、

2、信息无处不在，无时不有。(举例启发后，请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯教室里的板书，挂图图书馆里的书报春节联欢晚会的现场直播大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息 可用幻灯片展示以上图片 二、新课教学 解释： 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 二

3、、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 1、信息的获取 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 2、信息的传递 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞-报纸、电报、电话、广播-微波、光缆、卫星、计算机网络 3、信息的处理 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 三、信息社会 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度

4、越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 四、信息高速公路 信息高速公路是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维(也叫光缆)为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为货物，覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。 利用电脑展示什么是信息高速公路 全课总结 1、什么是信息? 2、信息技术包括哪些重要的技术? 3、为什么有人称现代社会为信息社会呢? 4、什么是信息高速公路?

5、计算机公开课优秀教案2 教学目的和要求 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、学生了解计算机处理信息的过程。 4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。 教学重点： 1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。 教学难点： 计算机硬件和软件的概念。 教学准备： 计算机及相关软件。 教学过程 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢? 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题，教案教案计算机教案。 二、自主

6、学习，探究新知 1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考： 计算机是由哪两部分组成? 计算机硬件是由哪几部分组成? 计算机软件有哪几类?它们各有什么用途? 教师巡视检查学生自学情况。 2、指名学生回答问题，教师补充说明并注意纠正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件? 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它活起来，还要让它掌握知识、形成思想-这就是软件。 3

7、、指名学生回答问题，你有几种分法?怎样分? 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 4、指名学生回答问题。 学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 5、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出

8、了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。 计算机公开课优秀教案3 教学目的和要求 学会开、关机 教学难点： 1、了解计算机外设的开、关顺序 2、正确学会开、关机 教学准备： 计算机、网络 教学过程： 一、教学导入 同学们，在你们面前看到的是什么呀? 对了，是电脑。 老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好? 二、教学新课 (一)教师示范讲解 在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗?老师再重复一遍，是第一件

9、事。 刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么? 对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做? 1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化 光睁开眼睛怎么行呢?，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做?其实很简单，就是接通电源。 2、教师出示电源开关POWER标志，同时逐台电脑巡视开机情况 按下它之后，我们请

10、小朋友们说一说你发现了什么? 左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。 现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了 3、教师先展示几幅电脑作品，然后用金山画王笔给学生做示范。 刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。 4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。 小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。 5、

11、教师示范关显示器。 (二)、学生练习开、关电脑 在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。 教师巡视指导。 计算机公开课优秀教案4 一、教学目标 1了解计算机的发展简史。 2了解计算机的硬件知识。 3了解容量单位的换算关系。 4了解常见外存储器的特点。 5学会查看硬件的配置信息。 二、教学重点与难点 教学重点：了解计算机的硬件知识。 教学难点：容量单位的换算关系。 三、教学方法 观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。 四、教学准备： 多媒体课件 五、课时： 1课时 六、教学过程 1新课导入 教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。 老师引入：随着科技的发展和社会信息化程

12、度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢？ 学生讨论交流，学生回答，师生互评。 2新课讲授 教师展示课件，介绍计算机的发展史： （1）第一台计算机是“埃尼阿克”（ENIAC），计算机之父：冯诺依曼。 （2）第一代计算机：电子管计算机。 第二代计算机：晶体管计算机。 第三代计算机：中小规模集成电路计算机。 第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。 （3）第四代计算机特点。 体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。 老师引入：今天我们和大家一起来

13、认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。 自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。 教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件？ 小组合作讨论探究。 学生回答： 外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。 内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。 教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢？如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。 教师展示课件引导讲解。 CPU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。 主板

14、：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬件。 显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。 声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。 内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。 硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。 显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。 音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。 键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。 打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。 合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合

15、所学知识进行知识抢答。 老师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器（包括硬盘、软盘、光盘和U盘等），它们的容量大小是怎么衡量的呢？（展示课件） 计算机公开课优秀教案5 教学目的： 1、知识与技能 （1）会写5个生字，理解词语意思。 （2）理解课文内容，了解什么是计算机，什么是多媒体设备。 （3）了解.电脑与多媒体之间的关系并能口述。 2、过程与方法 (1)通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。 (2)学会提出问题进行讨论并解决。 3、情感态度价值观 激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。 教学重难点： 1、课文内容、了解电脑与多媒

16、体之间的关系。 2、学会提出问题进行讨论并解决。 课时划分：两课时 教学设计： 一课时 教学目的： 1、学习生字词，会写生字。 2、理解课文内容、了解什么是计算机，什么是多媒体设备。 3、习课文13自然段，提出问题进行讨论。 教具准备：一台电脑、生字卡片（小黑板） 教学过程： 一、导入 同学们，你们知道新世纪的“文盲”指的是什么吗？新世纪的“文盲”指的是不懂电脑的人叫“文盲”。今天我们就来了解有关电脑的知识。 师板书：计算机与多媒体 二、初学课文 （一）、学生自由阅读课文。 （二）、出示自学提示：（1）自由读课文，读通，读顺。（2）读懂课文，弄清每节讲了什么。 三、检查自学情况 1、生字卡片，

17、认读生字并会组词。 媒（mi）媒人、多媒体 婚（hn）婚姻 尼（n）尼龙 埃（i）尘埃、埃及 诞（dn）诞生 （1）指名读生字。（2）集体读生字。（3）开火车认读并组词 2、学生反馈读懂内容，教师予以归纳 第一段：谈第一架电子计算机的今昔。 第二段：介绍电子计算器发展成了电脑。 第三段：介绍多媒体设备是能传递多种信息的设备。 第四段：介绍电脑与多媒体的关系。 第五段：接受多媒体功能的电脑设备走进寻常百姓家。 第六段：介绍电子计算机的发展前景。 四、再读课文、理清思路 1、哪几个自然段介绍了电脑？ 生反馈：（第一、二段） 2、哪几个自然段介绍了多媒体设备的特点？ 生反馈（第三段） 3、哪几个自然

18、段介绍了多媒体功能电脑的作用与发展。 生反馈（第五、六段） 五、学习课文（13）自然段 1、自由读13自然段，学生提出问题来讨论并解答。 （一）、“从埃尼啊克出生到现在短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。”计算机会繁衍后代么，繁衍了哪几代？ 学生反馈：生1、繁衍愿意是逐渐增多或增广，这里指的是不断更新发展。 生2、我知道计算机已经发展到第四代产品了，如“奔四”。 （二）、什么是电脑？（计算机） 学生反馈：生1、电脑就是计算机。 生2、电脑能把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。 （三）、“十八般武艺”指的是什么？ 学生反馈：“十八般武艺”指能传递多种信息的功能。本文也指电脑的功能很

19、多。 （四）什么是媒体？什么叫多媒体？ 学生反馈：生1、能够传递信息的物体叫做媒体。 生2、能传递多种信息的，既能当电视，又能当收录机，还能当电话机，传真机的设备，叫多媒体设备。 2、有感情的朗读课文，体会计算机的演变过程。 六、师总结： 通过本节课的学习我们初步认识了电脑，也知道了什么叫多媒体。随着经济的发展，电脑走进寻常百姓家，它会给人们带来怎样的变化？我们明天接着学习电脑与多媒体的关系。 七、作业： 1、抄写生字词语。 2、预习课文46自然段弄清电子计算机与多媒体的关系。 计算机公开课优秀教案6 知识目标 1理解信息的概念，懂得什么是信息。 2了解信息的几种典型特征及其表现。 3知道信息

20、在人类社会中的作用以及懂得利用信息为人类服务。 能力目标 学会利用身边的信息，掌握信息技术的主要应用。 情感态度与价值观 1能够认识到信息对人类的重要性。 2能够辨别信息的真伪性，自觉抵制不良信息。 3激发信息技术的兴趣，养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。 教学重点 信息的本质概念。 教学难点 信息的概念和特征。 教学过程 一、导出信息的概念 问题导入： 师：“今天是我们的第一节课，大家知不知道我们这门课叫什么？” 生：信息技术。 师：为什么以前叫电脑课，现在改为信息技术课，什么是信息、什么是信息技术？（教师设疑） 生思考。（以学生现有的知识水平很难回答） 2播放课件：多媒体图片和录像（古

21、代烽火台信息的传递、报纸新闻摘选、电视宣传广告、一些商品的商标等例子） 师：从图片和录象中，我们可以获得哪些信息？ 生答：古代战事传递，奥运报道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等产品的广告。 总结归纳“信息”的.概念：刚才大家从图片、影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。事实上，我们在现实生活中，无时无刻都在接触信息。对人类而言，五官能直接感受到的一切，比如你所读过的书，你所听到的音乐，你所看到的事物，你所嗅到的气息，你所想到的问题，你所做过的事情等，这些都是信息。广义地说，一切存在都是信息。除了人类五官所能直接感受到的以外，我们通过各种手段、各种仪器感知到的一切也都是信息。谁能用一句

22、话来总结什么是信息吗？ 生：总结。 师：（补充）信息是对事物的状态、特性和运动变化，以及事物之间相互作用和联系的客观描述。 师：你们在生活周围中曾获得过哪些信息？(教师可引导学生从电视、报纸、广播、互联网、家庭、学校、社会等各方面回答。) 生答：学习生活用品、汽车、交通、动画片、电视剧预告等等。 二、指导学生认识信息的特征 师：我们会发现，信息有一些共同的特征。现在让我们一起来看看，信息有哪些特征？怎样才是信息呢？ 播放课件：特征一：当我们在传递信息时，有的要通过纸张来传递，有的是刻在光碟上，还有的是靠我们的大脑来记忆存储信息，当我们需要信息时，就从这些存储信息的载体获取信息。不管我们怎样传递

23、信息，信息总是要依附在一定的介质上，这说明信息有怎样的特性呢？ 计算机公开课优秀教案7 教学目的： 1 正确，流利地朗读课文。 2 理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。 3 培养学生阅读科普作品的能力。 教学重点： 说明电脑与多媒体的关系。 教学难点： 通过阅读，培养学生阅读科普作品的能力。 教学时间： 课时 教学准备： 收集有关电子计算机与多媒体的资料。 教学过程： 一导入新课，激发读书兴趣 有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证” 新世纪已经到来了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？ 让我们来学习课文电子计算机与多媒体 二初读课文，整体感

24、知 1.练习把课文读正确，读流利。 2.在文中注明，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习可本知道的。 3.把你感兴趣或不懂的地方提出来。 三朗读课文，分析理解 1。提示：有些专用词语找出来，先读顺口。 1）课文介绍了有关电子计算机的哪些知识？ 2）什么是多媒体？ 3）电子计算机与多媒体之间有着这样的关系？ 2。小组讨论，交流。 1）四人小组讨论 2）练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”是因为- 3）什么是媒体？什么是多媒体？你能不能举例说明？（填空） 4）哪一段集中写电脑和多媒体的关系？ 指名朗读这一段，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系呢？ （电脑是多媒体信息处理系统的“司令

25、部”） 5）学习课文第五自然段。 教师介绍引入： 其实现在很多电脑就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。 根据你得了解，能说说多媒体电脑的功能吗？ 四激情延伸，扩展思维。 1、十年，二十年之后的电子计算机会“神”到什么程度？ 2、将来你想发明这样的计算机。 五理清课文脉络，总结写法。 1。快速浏览课文，看看课文可以分成几部分？为什么这样分？ （给每一部分加上一个合适的小标题） 2。电子计算机那么神奇，但介绍却浅显易懂，一个重要的原因就是用很多我们熟知的事物来举例说明，这是一种很有用的说明方法，我们应该学习吸收。 六布置作业 根据你的想象，写一写十年，二十年后的电子计算机。 七板书设计 电子计算机介绍电脑的诞生和初期用途 与 计算机会越来越“神” 多 媒 体展示当今电脑的多媒体用途第 22 页 共 22 页