人教版（新起点）一年级英语上册教案设计Unit2《Face （第3课时）》-.doc

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1、人教版（新起点）一年级英语上册教案设计Unit2Face （第3课时） 【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit2 Face【课 时】第3课时一、教学目标1. 能够初步运用本单元交际用语This is my . 指认五个身体部位，以及上一单元所学文具。初步培养学生综合运用语言的能力。2. 能够跟录音大胆模仿学唱歌曲。二、教学建议A. Lets play.板块设计意图o通过主线人物Bill与Lily边做动作边介绍自己的身体部位和相互介绍自己的活动，复习本单元和Starter的功能句和词汇。o通过同学间相互介绍文具的情景，把本单元的功能句和第一单元的词汇结合起来，复习巩固已学知识，培

2、养学生灵活运用所学语言的能力。1. 热身活动 (1) 师生问答o教师与任意一名学生做活动。如打招呼Hello！ Hi！问候Good morning！ Good afternoon！(2) 唱一唱，演一演o教师带领学生唱本单元第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。2. 复习活动o教师发指令Show me your . Touch your . 学生做动作并说I have a . This is my . 复习第一、二单元词汇和功能句，为后面的语言输出做准备。3. 做第一组游戏o告诉学生他们将玩一个游戏。o教师带领学生做第一组游戏。先请学生认真看图，猜一猜图中人物在说什么。Tip：第一组游戏是，主线人物

3、Bill和Lily先隔一段距离面对面站着，然后两人交替着边做动作边说This is my . 且每说完一句就前进一步，直至两人走到一起，握手并互相介绍自己的名字Hi！ Im .o教师与一名学生示范，让其他学生认真观察。o请两名学生表演示范。若有问题，再反复表演示范，直至每名学生都懂得如何进行活动。4. 小组活动o先让学生两人一组活动，玩一玩第一组游戏。再请学生分组上前表演此游戏。 5. 做第二组游戏o教师出示文具，用This is my . 句型介绍自己的文具。o教师与一名学生示范做第二组游戏，用This is my . 句型介绍自己的文具。Tips：o第二组游戏是，主线人物Andy和Joy边

4、出示自己的文具边用This is my . 介绍自己的文具。o对于第二组游戏，教师可根据时间和学生情况安排。可用第一组游戏的方式。o对于能力较强的学生，教师还可鼓励学圭灵活运用已掌握知识，组织自己的语言，如My name is . This is my . Hi！ Whats your name？ 提高学生综合运用语言的能力。o让学生两人一组，互相介绍文具。6. 评价o教师可以根据学生的表现，在学生课本上A项的空白处以盖图章或贴小星星的方式进行评价和鼓励。o也可以让学生两人一组互评。请学生根据同伴做游戏的情况，在同伴的课本上A项的空白处，用画小星星或小笑脸的方式，对同伴进行评价。o也可以让学生

5、回家后复习，并请家长对孩子用上述方式进行评价。o等学生积累够一定的图案后，可以将剪贴页Unit 2中代表第二个Lets play.的贴纸贴到学生用书第17页Review & Rewards的相应位置。 B. Lets sing.o通过唱英文歌曲继续复习巩固本单元新学词汇和功能句，并提高学习兴趣。1. 看一看，说一说o告诉学生将学习一首介绍身体部位的歌曲。2. 学唱歌曲o播放歌曲录音2-3遍，请学生认真听录音。o教师逐句播放歌曲，逐句教歌曲，让学生跟唱。教师可以通过动作、语言解释歌词大意。o再次播放歌曲录音，学生尝试着跟录音整体唱，这时可以鼓励学生根据对歌词的理解，边唱边做动作。3. 比一比o请

6、几名学生上前演唱，请台下学生评价，听听谁唱的更好。Tips：o本课歌曲，意在让学生在歌曲中感受本单元功能句，不要求歌词全部会唱，也不要求歌曲中的生词都能认读。o教师可在授课前经常播放歌曲歌谣。 4. 评价o教师可以根据学生的表现，在学生课本上B项的空白处以盖图章或贴小星星的方式进行评价和鼓励。o也可以让学生两人一组互评。请学生根据同伴对歌曲的学习情况；在同伴的课本上B项的空白处，用画小星星或小笑脸的方式，对同伴进行评价。o也可以让学生回家后复习，并请家长对孩子用上述方式进行评价。o等学生积累够一定的图案后，可以将剪贴页Unit 2中代表Lets sing.的贴纸贴到学生用书第17页Review & Rewards的相应位置。备选活动1. 说一说，猜一猜o请几位学生藏在讲台后，用功能句This is my . 介绍自己身体部位，请全班学生听声音，猜猜是谁，猜对的学生可获得老师自做的小奖贴或同学们的掌声鼓励。2. 听一听，唱一唱o让学生听一听，唱一唱歌曲“Head， shoulders， knees and toes”，复习身体部位词汇，并拓展学习其它身体部位词汇，提高学生学习英语的兴趣。【板书设计】【教学反思】小学数学试题、知识点、学习方法尽在“奥数网”微信公众号第 6 页