人教版（新起点）四年级英语上册教案设计Unit 6《Jobs（第2课时）》 .doc

《人教版（新起点）四年级英语上册教案设计Unit 6《Jobs（第2课时）》 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版（新起点）四年级英语上册教案设计Unit 6《Jobs（第2课时）》 .doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版（新起点）四年级英语上册教案设计Unit 6Jobs（第2课时） 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit6 Jobs【课 时】第2课时一、教学目标1. 能够听懂、会说用来询问职业理想的功能句：What do you want to be？及答句：I want to be a/an . 能够初步在情境中进行口头运用。2. 能够根据语境或自己的实际情况写出答句。二、教学建议A. Look， listen and repeat.1. 热身活动(1) 做游戏(聚焦灯)。教师用白板的聚焦灯功能呈现部分图片，让学生猜职业；或者用白纸挖一个圆，附在单词卡片上，让学生根据露出来的一部分猜

2、职业。(2) 看一看，猜一猜。教师出示与职业相关的典型用具或图片，如：听诊器、警车等，让学生猜一猜是什么职业。Tip：这里呈现了两种猜词方式。教师可以根据自己学校的情况选择性实施。2. 呈现新的学习内容(1) 引导学生观察主情境图，认一认其中的人物，并用第一课的句型知识进行描述，如：He/She is a . (2) 引导学生从主情境图回到本课A项图片。教师提问：Binbin， Andy and Yaoyao are in the hospital. What are they talking about？(3) 播放A项录音，让学生初步感知对话内容。3. 语言学习(1) 听录音，看情境图理解

3、对话。(2) 再听录音，手指文字进行跟读。(3) 第三次听录音，教师引导学生细致模仿语音语调。4. 语言操练(1) 师生示范。师生分别扮演Yaoyao和Binbin，表演A项对话。(2) 学生两人一组表演对话。(3) 邀请几组学生全班展示并进行评价。(4) 教师引导学生再次观看主情境图，聚焦Lily和Joy，教师和一名学生进行示范，在真实的语境中操练新语言。然后让学生两人一组进行操练并展示。 B. Do a survey.1. 了解活动要求教师引导学生听录音，并仔细观察图片，了解活动如何进行。2. 师生示范教师可以用实物投影仪呈现自己的调查表，调查一个程度较好的学生，同时填写调查表格。T： H

4、i， Helen. What do you want to be in the future？S： I want to be a .Tips：1. 活动示范一定要清晰，确保每个学生都清楚活动的方法及要求，确保其有效性。2. 调查时，如果对方的名字不会拼写，可以引导学生用How do you spell your name？等来询问一下。 3. 小组活动学生四人一组，仿照示范就职业理想进行调查，每人轮流接受提问。Tip：还可以采取全班性活动，在规定时间内采访自己的朋友。程度好的学生可以多采访几个朋友，体现差异要求。C. Lets write.1. 读问句，口头回答2. 写出答句3. 读一读，检查答句4. 两人一组检查评价三、备选活动【板书设计】Unit6【教学反思】小学数学试题、知识点、学习方法尽在“奥数网”微信公众号第 4 页