高中化学第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料.pdf
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1、小学 +初中 +高中高中化学第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料( 第 2 课时) 【学习目标】知识与技能要求:(1)记住苯的物理性质、组成和结构特征。(2)会写苯的燃烧反应、卤代反应、硝化反应、加成反应等化学方程式。过程与方法要求(1)通过分析推测苯的结构,提高根据有机物性质推测结构的能力。(2)通过苯的主要化学性质的学习,掌握研究苯环性质的方法。情感与价值观要求:通过化学家发现苯环结构的历史学习,体验科学家艰苦探究、获得成功的过程,培养用科学观点看待事物的观点。【重点与难点】难点:苯分子结构的理解重点:苯的主要化学性质。【
2、教学过程】【课始检测】(1)烷烃、烯烃燃烧的现象?(2)烷烃、烯烃的特征反应是什么?【导入】这节课起我们学习一种特殊的烃,先请大家一起看以下化学史资料。【科学史话】19 世纪初,英国等欧洲国家城市照明已普遍使用煤气,使煤炭工业得到了很大的发展。生产煤气剩余一种油状、臭味、粘稠的液体却长期无人问津。1825 年英国科学家法拉第从这种油状液体中分离出一种新的碳氢化合物。法国化学家日拉尔确定了这种碳氢化合物的相对分子质量为78,分子式为C6H6 ,并叫作苯。【探究问题1】(1) 若苯分子为链状结构,根据苯的分子式C6H6 苯是饱和烃吗?(2) 在 1866 年,凯库勒提出两个假说:1. 苯的 6 个
3、碳原子形成 _状链,即平面六边形环。2. 各碳原子之间存在_交替形式凯库勒认为苯的结构式:_;结构简式为:_ 【板书】苯的分子式:凯库勒结构式:结构简式:【探究问题2】若苯分子为上述结构之一,则其应具有什么重要化学性质?如何设计实验证明你的猜想?重要化学性质能使溴水褪色;使锰酸钾褪色设计实验方案【分组实验】教材第69 页实验 31 从实验入手了解苯的物理、化学性质特点。1、将 1 滴管苯滴入装有水的试管,振荡,观察。2、将 1 滴管苯与1 滴管溴水溶液的混合于试管中,振荡,静置观察现象3、将 1 滴管苯与1 滴管酸性高锰酸钾溶液的混合于试管中,振荡,静置【提问】实验现象是?【归纳小结】实验现象
4、结论小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中水分层苯不溶于水溴水分层,上层为橙红色(萃取)苯不能使溴水褪色酸性高锰酸钾溶液分层,下层为紫红色苯不能使高锰酸钾褪色【思考与交流】 (1)你认为苯的分子中是否含有碳碳双键?苯到底是什么结构呢(2)苯的邻位二溴代物只有一种说明什么?【强调】 科学研究表明: 苯分子里 6 个 C原子之间的键完全相同,是一种介于单键与双键之间的一种独特的键【结论】苯分子的结构中不存在碳碳双键或碳碳三键【归纳小结】 板书 一、苯的组成与结构1、分子式结构式结构简式: _或_ 【思考与交流】 :苯的结构简式用哪种形式表示更为合理? 注意:凯库勒式不科学,但仍被使用。2、结构特
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