教育最新2017秋八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.2明辨是非第3框身体力行知行合一教学设计粤教版.pdf
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1、小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中身体力行,知行合一本课是八年级道德与法治上册第一单元做人之本中第二课第三框身体力行,知行合一的内容,本课是让学生能够学会身体力行,知行合一,坚持美好的理想追求,对诱惑不软弱,对错误不盲从,把自己培养成为一个是非分明、品德高尚的人。【知识与能力目标】学会身体力,行知行合一。【过程与方法目标】生活中要学会战胜自己、抵制诱惑、坚持原则,不追随他人做错事。【情感态度价值观目标】坚定守护自己的美好理想,并且身体力行,做一个高尚的人。【教学重点】学会身体力行,行知合一。【教学难点】如何真正做到战胜自己、抵制诱惑,在必要的时候打破情面。1、多媒体课件;2、达标训练活页
2、纸。一、 课堂导入八年级( 13)班和( 14)班在足球比赛时发生了冲突。(13)班的小昆被(14)班的小 教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备 教学过程小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中钢一拳打在脸上,鼻子出了血。小钢后来虽然道了歉,小昆心里还是不平衡,他把事情对表哥说了。第二天,读高中的表哥带着小昆来找小林,约他一起去“教训”小钢和(14)班的人。小林和小昆从小学到中学都是同学和朋友,一向有什么事情都互相帮忙。这次,看着小昆还在发肿的脸,小林心里既难受,又为难。小林该怎么办呢?思考:面对生活中的这类事情,我们应该怎么办?总结:在同学相处中,分辨是非很重要,要懂得做到突破情面,坚持
3、自己的原则,不追随他人。二、课堂探究探究点 1 观察漫画图片 (见课件中课堂探究一),对于人物甲: “我们都知道沉迷电脑游戏有害,可却总又被它诱惑,怎么办?”;人物乙:“看到别人赌博,买六合彩一夜暴富,我也心动了,可是”。假如你是漫画中的人物,你会怎么做?探究点 2 观察漫画图片(见课件中课堂探究二),对于人物丙:“我发现当局长的爸爸有贪污受贿的行为,我知道这是违法的,可是,他是我的爸爸呀,我该怎么办?”;人物丁:“我最好的朋友让我考试时“帮帮忙” , 帮他吧, 违反纪律, 不帮吧, 又不够朋友。 我该怎么办?” 。假如你是漫画中的人物,你会怎么做?探究点 3 沃马克图姆阿哈迈德的故事:他是一
4、个富裕的酋长,拥有自己的油田和波音747;他是一个出身名门的贵族,无须用金牌来提高自己的名望;他早已到了娶妻生子的年龄,但是为了理想,他却只能把热情投注于自己的事业。他说:“我要帮我们的国家,去实现一个奥运会的梦想!”这位阿联酋酋长,以绝对优势夺得男子飞碟双多向射击冠军,站在了奥运会的最高领奖台上,他看着自己祖国的旗帜阿联酋国旗第一次在奥运赛场上升起。思考:沃马克图姆阿哈迈德的故事告诉了我们什么道理?探究点 4 14 岁被保送南开大学。上大学后,他很快迷了电脑游戏,市面上能够见到的游戏他几乎玩遍了。 由于耽于玩乐,荒废学业,终因累计5 门功课不及格被南开大学劝退。他从梦幻中回到现实, 经过一年
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