部编版一年级下册《识字4 猜字谜》语文教案 .doc
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1、部编版一年级下册识字4 猜字谜语文教案 教学目标知识与能力1会认12个生字,会写7个生字,掌握2个偏旁。2能正确地朗读课文,边读边想,并说说自己是怎么猜出来的。3通过教学,教会学生收集谜语或编写谜语,培养学生养成多观察、勤思考的习惯,增强语文学习的兴趣。过程与方法1借助形声字的特点和比较记忆的 方法识记7个生字,借助插图理解词义。2探究学习和合作学习相结合,老师适当点拨。情感、态度与价值观培养学生养成多观察、勤思考的习惯,增强语文学习的兴趣。重点难点教学重点1借助形声字的特点和比较记忆的方法识记7个生字,借助插图理解词义。2能正确地朗读课文,边读边想,并说说自己是怎么猜出来的。教学难点通过教学
2、,教会学生收集谜语或编写谜语,培养学生养成多观察、勤思考的习惯,增强语文学习的兴趣。课时安排1课时教学过程一、导入新课,揭示课题(出示一则字谜,激趣导入:画时圆,写时方。寒时暖 ,热时长。)大家一起猜字谜,开动脑筋长知识。 谜语是中华民族历史长河中一颗璀璨的明珠,一般由谜面、谜目和谜底三部分组成。集知识性、趣味性和文学性于一体,让我们在猜猜玩玩中就能学到新的知识。让我 们走进课文,去感受一下字谜带 给我们的趣味和惊喜吧! 二、 字词学习,基础积累1教师范读课文。2学生自读课文,圈画生字词,借助字典解决生字词。3检查自学情况,教学生字。(1)教读生字并组词造句。学习“字、红” 这些生字时,可以结
3、合图片;学习“左、右、动”可以通过动作表演的方法。同时对 形近字进行区分并组词。形近字示例:字 z 汉字字字珠玑宇 y 宇宙气宇轩昂左 zu 左边左顾右盼在 zi 存在自由自在右 yu 右手左右为难石 sh 石头水落石出万 wn 万家千变万化方 fn 方向四周八方(2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导:“字”的点在竖中线上起笔,注意长横的写法。“左”要注意“工”的那一竖在竖中线稍微偏左一点。“时”的“寸”的点在横中线和竖中线的交叉点上。易错提示:“字”的下半部分是“子”,不是“于”。“左”的右下部分是“工”,不要写成了“土”。 (3)归类识字。归类示例:工-红(红色)-江(江水)-扛(扛着
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