西师大版五年级下册《贺龙钓鱼》语文教案 .doc

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1、西师大版五年级下册贺龙钓鱼语文教案 教材分析本篇课文是第七单元的一篇讲读课文。课文先写了进入草地后部队遇到的困难：粮食几乎断绝，战士身体虚弱，伤病员增多。接着写贺龙把兄弟部队支援的牛肉给了伤病员，贺龙对警卫员说的话耐人寻味。然后具体描写了贺龙执竿钓鱼的情况。最后写钓鱼后回到总部的几段对话，政委的不安与贺龙的不以为然再次集中凸现了贺龙的乐观与幽默。 教学目标【知识与能力目标】1.自主学会本课的生字，正确、漂亮地书写。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述故事的梗概。【过程与方法目标】能联系上下文和生活实际，抓住关键词句体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默、对战友的深情厚谊，激发学生对革命先辈的热

2、爱之情和崇敬之情。【情感态度价值观目标】体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默、对战友的深情厚谊，激发学生对革命先辈的热爱之情和崇敬之情。 教学重难点【教学重点】1、能通过人物语言、动作体会人物的内在精神。2、能讲述故事的梗概。【教学难点】能联系上下文和生活实际，抓住关键词句体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默、对战友的深情厚谊 课前准备教师：把关键词句做成课件。学生：搜集有关贺龙或其他革命前辈的故事。 教学过程第一课时一、 导入课题1、出示图片图片1：通过预习，你知道这是谁？图片2：这幅画面中，谁是贺龙将军？2、介绍贺龙3、背景介绍 二、整体感知，检测字词（一）学生自读 出示自读要求：1. 自由读课文

3、，想想课文讲了一件什么事，遇到生字或难读的字多读几遍。2. 学习生字词：先小组内组员互教互查，再集 体检查。（二）交流检查1、字词积累（1）读拼音，写生字。x zhn fn f( ) 弱 （ ）委 （ ）咐 嘱（ ）yun ju rn tin( )助 （ ）嘴 （ ）须 （ ）起（2） 写出下列词的反义词。犹豫-（ ） 乐观-（ ）焦急-（ ） 凝聚-（ ）虚弱-（ ） 故意-（ ）怀疑-（ ）简陋-（ ） 2、积累运用根据意思写词语。（1）（ ）：爬山蹚水。形容行程艰辛。（2）（ ）：军事上指为查明敌情、地形和有关作战的情况而进行的活动。（3）（ ）：用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和

4、帮助。（4）（ ）：拿不定主意。（5）（ ）：凝结；集中。3、听读课文，理清课文脉络（1）课文主要讲了贺龙几件事？事情的起因是什么？贺龙将属于自己的牦牛肉发给伤病员。贺龙执竿钓鱼。（2）哪几自然段讲第一件事 ？（3）哪几自然段讲第二件事 ？（4）课文可以分几段？第一部分：（1-2）起因：红军长征进入草地后粮食供给几乎断绝。第二部分：（ 3-10 ）贺龙将属于自己的牦牛肉发给伤病员。第三部分：（ 11 -14 ）经过：贺龙执竿钓鱼。第四部分：（ 15-18 ）结果：贺龙满载而归。 三、课后作业1、看拼音写词语。fn f zh yun ju zu dun rn min tin（ ） （ ） （ ）

5、 （ ） （ ）2、给 加点字选择恰当的释义。虚：空虚（跟“实”相对）；虚弱；徒然，白白的；虚假；虚心（1）谦虚使人进步，骄傲使人落后。 （ ）（2 ）他几乎是“竿无虚发”，不一会儿，便钓了满满的一串。（ ）（3）妈妈一向多病，所以身子很虚。 （ ）（4）这个片子的故事情节纯属虚构。 （ ）（5）你要小心行事，谨防坏人乘虚而入。 （ ） 第二课时一、复习1、听写 词语。2、今天我们继续学习25课-贺龙钓鱼。哪个同学能运用 补充课题的方法来给我们介绍一下课文主要讲了一件什么事？二、品读感悟（3-10自然段）1、自读课文，用“_”画出贺龙表示动作的词，用“”画出警卫员说出的话，并圈出警卫员的神态、

6、动作的词，同桌分角色练读3-10自然段。2、讨论：警卫员：匆匆-高兴- 再犹豫- 着嘴- 很不情愿贺龙：怀疑- 小声- 显出生气的样子（4-18自然段）1、自读课文用”-“在文中画出贺龙制作钓鱼竿动作的词语，批注感受。制作钓鱼竿的材料有哪些？说出你的感受。2、讨论出示：贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。 3、合作讨论出示：“这简陋的渔竿，如同他亲密的伙伴，走到哪里带到哪里，它凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。”你是如何让理解的？（这句话是对贺

7、龙的高度赞扬。为了战斗的胜利，他钓鱼为战友补充粮食是经常的事，体现了他对战友的深情厚谊，同时送去的不仅是鱼而且还送去了战胜困难的信心，鼓舞着战士们战胜饥饿，战胜困难，战胜敌人，对革命充满必胜的信心。）4、细读第1 8自然段。(1)从贺龙的语言、动作中，你感受到了什么？( 乐观精神 )(2)这样的精神在艰苦的革命战争年代有什么作 用？(这种革命乐观主义精神是红军取得长征胜利的重要因素，鼓舞着大家与恶劣的自然环境、艰苦的生活条件作斗争。)（第1自然段）出示：“太阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的朵朵云彩，投射下来，把川西草地染成一片火红。”放在开头有什么作用？（以景衬人，烘托贺龙革命乐观主义精神。）三、情感升华，拓展练笔1、读了贺龙钓鱼的故事，你都想到些了什么呢？说给大家听听。2、课后继续搜集贺龙或其他革命前辈的故事。 教学反思略。第 8 页