语文S版四年级上册《蒲公英的梦》语文教案 .doc
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1、语文S版四年级上册蒲公英的梦语文教案 教学目标:1、朗读课文,使学生了解环境污染的危害,自觉增强环保意识。2、了解课文是按照事情的发展写的,读懂课文内容,体会作者表达的思想感情。3、本课要求会认的字有:蒲、废、迫、咳、嗽、聋、啸、遭、源;要求会写的有:梦、恼、迫、饮、遭、遇、污、操;要求掌握的词语有:梦乡、烦恼、迫不及待、饮料、遭遇、污染、体操。教学重点:朗读课文,读懂课文内容,了解环境污染的危害,自觉增强环保意识。了解课文是按照事情的发展写的,体会作者表达的思想感情。教学难点:了解课文是怎样按照事情的发展写的。教学准备:小黑板、教学挂图、课文朗读录音和多媒体课件教学过程:第一课时教学目标:认
2、识生字,朗读课文,了解课文内容,理解蒲公英的心情和感受。 教学步骤:一、谈话导入,学习“梦”1、师生共同板书课题中的“梦”字。2、学习“梦”:如何记忆?3、谈话:你做过什么梦?在什么情况下容易做梦?4、课文写的是谁做了一个梦?-(板书课题)5、给“蒲”注音:强调“蒲”读“p”,不是“p”。6、引入:蒲公英做的什么梦?她为什么会做这样的梦?让我们一起来读课文。激发情趣是学生上好一节课的前提。课前以梦为题谈话,容易以引起学生的思考,激活学生的思维,便于结合自己的感受来理解蒲公英的感受。二、自读课文,自学生字。1、默读课文,标出自然段。2、自主识字。借助注音认识生字,记住本课要求会认的字。(略)3、
3、小组讨论、交流识字方法。4、两人互相检查。充分利用自己已有的识字能力、挖掘学生的合作学习的潜能,增强学生的合作意识。5、检查识字掌握情况。(1)课件出现带有生字的词语和句子,在一定的语境中认读生字。(2)抽读生词卡片,抢读练习。 6、指名分别读每个自然段。评估朗读效果,看他们是否读得正确,有没有读不准的字词,帮助纠正朗读的错误。巩固识字。7、自由读课文,了解课文内容:课文主要讲的什么事?8、再读课文,发现问题,请同学们提出不理解的地方。9、布置作业:书读课文、查找解决问题的资料。第二课时教学目标:朗读、感悟课文。教学过程:一、初读课文,整体感知。默读课文:思考:蒲公英做了一个怎样的梦?为什么会
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