音乐的教学方法有哪些.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作音乐的教学方法有哪些 从音乐（训练）的进展历史来看，由于音乐学习内容丰富必定打算了音乐（教学（方法）的多样性。下面是我整理的音乐的教学方法有哪些，欢迎大家阅读共享借鉴，盼望对大家有所关心。 更多教学方法相关内容推举 常见的教学方法有哪些 好的教学方法有哪几种 教学手段和教学方法的区分 教学方法的种类和手段有哪些 音乐的教学方法有哪些 1、体验性音乐教学方法 以音乐感受体验为主，通过激发同学音乐学习爱好，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培育同学音乐审美情趣和审美力量。 (1)（音乐观赏）法 以观赏活动为主，指老师在教学过程中借助 音乐作品进行倾听、联想、想象、仿照

2、、分析、比较等激发同学自觉地学习、促其形成对音乐学习的深厚爱好与求知欲望。 (2)演示法 老师在课堂上通过实际音响、示范、直观 等方法，让同学获得感性学问，深化学习内容 的方法。 (3)参观法 2、实践性音乐教学方法 以音乐实践活动为主，通过在老师指导下同学亲身参加的各项音乐实践活动，形成与完善音乐技能和进展音乐表现力量的方法。 (1)练习法 将学问运用于实际、将学问转化为技能、 技巧和进展音乐表现力量的方法。 (2)律动教学法 是人体随着音乐做各种有规律的协调的动作。 (3)创作教学法 培育同学音乐制造性思维、制造精神和实践力量为目的的教学方法。包括即兴创作、表演创作等。 (4)嬉戏教学法

3、3、语言性音乐教学方法 以语言 传递为主，通过老师和同学口头语言以及同学独立阅读书面语言为主的音乐教学方法。 (1)讲授法 老师通过简明、生动的口头语言活动以及 同学独立阅读书面语言为主的教学方法。包括讲 述、讲读、讲解、讲演等。 (2)谈话法 师生以口头语言问答的方式进行教学的方 法。包括启发式、问答式、指导式谈话。 (3)争论法 在老师的指导下，同学以全班或小组为单位 围绕教材的中心问题，通过争论或（辩论）进行学习的 的方法。 4、探究性音乐教学方法 以探究、发觉为主，通过创设情景激发同学学习动机、观看 、分析、综合、比较、收集、沟通等方式，引导同学多角度学习并的出结论的方法。 发觉法(讨

4、论性学习) ： 在老师引导下，同学通过观看、试验、思索、争论、查阅资料等途径去独立探究，自行发觉并把握相应的学问技能的一种教学方法。 音乐课的意义与价值 1.审美体验价值音乐训练以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动为主的审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境界所吸引、所沉醉，与之产生剧烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪才智、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和乐观乐观的生活态度，为其终身喜爱音乐、喜爱艺术、喜爱生活打下良好的基础。 2.

5、制造性进展价值 制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术训练功能和价值的重要体现。音乐制造因其剧烈而清楚的共性特征而布满魅力。在音乐课中，生动活泼的音乐观赏、表现和制造活动，能够激活同学的表现欲望和制造冲动，在主动参加中呈现他们的共性和制造才能，使他们的想像力和制造性思维得到充分发挥。 3.表现与社会交往价值 音乐在很多状况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这种相互协作的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际沟通，它有助于养成同学共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。胜利的音乐训练不仅在学校的课堂上，而且也应在社会的大环境中进行，对社会音

6、乐生活的关怀，对班级、学校和社会音乐活动的乐观参加，将使同学的群体意识、合作精神和实践力量等得到熬炼和进展。 音乐的作用和意义 音乐在生活中有着很大的作用,就似乎人们需要用语言来与人沟通一样。很难想像没有了音乐世界会变成什么样子。 音乐已经在人们的日常生活中占据了重要的位置： 1.可以调剂紧急、单调的生活,使人们的神经得到放松,有益于身体健康; 2.可以给人听觉以愉悦,净化人的灵魂,使人们的精神得到高度的享受; 3.能帮人排解忧愁和哀痛,使人从苦痛中解脱; 4.医学上还用音乐来帮助治疗疾病,经常能起到药物所达不到的效果。 5、音乐使你不孤独; 6、音乐开启我们的才智，做作业时，催人奋进; 第 5 页 共 5 页