八年级语文上册第四单元第15课散文二篇教案新人教版.pdf

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1、八年级语文上册第四单元第15 课散文二篇教案新人教版小学 +初中 +高中散文二篇课题 15 散文二篇课 型新授课教学目标1掌握本课中的常用生字和词语。2. 了解散文的写作特色和语言魅力。3. 品味文中字里行间所传达的真诚和睿智，获得思想的启迪。重点难点1. 品味文中字里行间所传达的真诚和睿智，获得思想的启迪。2. 体会作者言简意赅的语言特色。策略方法朗读法、师友合作探究法。教具准备教学课件教学时数2 课时课前导学1. 了解严文井、罗素的有关资料。2. 自学生字词：兴味（ x n）洗涤（d）卑微（ w i ）土壤（r n）牛犊（d）茸毛（ r n）消逝（sh）繁殖（ f n）蔓延（ m n）凋谢

2、（ di o）遏制（）濒临（ b n）俯瞰（k n）深渊（yu n）星辰（ch n）教 学 流 程第 一 课 时教学环节教学内容教师活动学生活动交流感知一、导入新课，检查预习1. 作者以及背景资料。2. 生字、生词的读音和释义。二、读课文，整体感知默读课文，并思考下列问题本文题目为“永久的生命”，如何理解？1. 导入新课：生命是何等精彩，人生没有唯一的答案，每个人都以自己的方式度过自己的一生，我们如何来度过？下面，我们一起来倾听两位大师关于生命意义的思考，看看能给我们带来怎样的启示。2. 组织全班交流预习内容。1. 学生交流作者的写作背景和生平。2. 师友互相检查基础知识掌握情况。3. 自主思

3、考，然后全班交流。研读共品三、研读课文：1. 本文可以分为几层？每一层讲了什么？2. 分析本文主旨。教师适时引导1. 师友讨论明确：可用课文原句，也可用自己的话概括小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中教师选点精讲，进行学法指导。2. 全班交流。总结提高四、课堂总结1. 师友归纳，总结知识：2. 总结收获，点拨提升。五、布置作业：1抄写课后生字词2思考课后阅读提示。教师点评，作重点强调。教师总结提升。师友共同总结本课的知识点。师友谈收获。学生评选出最佳师友第 二 课 时教学环节教学内容教师活动学生活动交流感知一、复习导入：回顾上节内容，引入本节课内容。二、明确本节课学习目标提出问题，导入新课

4、师友回顾交流研读共品三、探究学习1. 通读课文，请问答作者一生的三大追求是什么？2. 感悟精彩句子：这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。3. 分析文章主旨本文的主旨是什么？抒发了作者怎样的感情? 教师适时引导教师选点精讲，进行学法指导。师友讨论共品。全班交流师友交流，不明白的地方可以请教其他师友互助释疑四、交流疑点，互相解答。五、全班交流，解决疑难。掌握学情，及时解惑。师友交流，解决不了的问题在班上提出。巩固拓展六、迁移拓展1. 感受真实，说服力强。欲扬先抑，起伏有致2. 层次分明，条理清晰。用教师出示问题，适时引导师友相互讨论谈感受。全班交流， 加深对课文的理解。小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中词准确，饱含深情。总结提高七、课堂总结1. 师友归纳，总结知识。2. 总结收获，点拨提升。八、布置作业：请试着设计一下你的人生旅途，以“我少年时期的追求是什么？中年时期的追求是什么？老年时期的追求是什么？”为题，写一篇随笔。教师总结提升布置作业师友共同总结本课的知识点。师友谈收获。学生评选出最佳师友板书设计补充修正教学反思