20××中考生物知识点总结.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20中考生物知识点总结 生物是指具有动能的生命体，是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体，与非生物相对。那么你知道中考生物学问点有哪些吗？这次我给大家整理了中考生物学问点（总结），供大家阅读参考。 名目 中考生物学问点总结 中考生物必考学问点 学校生物中考复习方案 中考生物学问点总结 1、生物圈中的绿色（植物类）群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三（种植）物生长到肯定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。由于通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。 2、藻类植物大多数生活在水中(如 淡水：水绵，衣藻 海水：紫菜、海带) (1)形

2、态结构：没有根、茎、叶的分化。 (2)养分方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，养分方式为自养。 (3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。 3、藻类植物在生物圈中作用： (1)生物圈中氧气的重要来源 (2)水生生物的食物来源(如 鱼类饵料) (3)供食用(如 海带 紫菜) (4)药用 4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。 (1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根特别简洁，称为假根(只起固定植物体作用)。 (2)养分方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用 (3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔

3、藓植物是监测空气污染程度的指示植物。 5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如 里白、贯众、满江红)。 (1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有特地运输物质的通道输导组织。 (2)养分方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，养分方式为自养。 (3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。 蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用： (1)可供食用，如蕨菜。 (2)可供药用，如卷柏、贯众等。 (3)作为绿肥和饲料，如满江红。 (4)煤的来源 6、种子植物的分类：依据子叶数目分为 (1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，养分都储存在子叶中。如 蚕豆、大豆、花生。 (2)

4、单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，养分大部分储存在胚乳中。如 水稻、小麦、高粱。 7、种子的结构： (1)种皮：爱护作用。 (2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。 (3)只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中贮存的养分物质是胚发育成幼苗时养料的来源。 8、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的养分物质，具有适应环境的结构特点，假如环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在暖和潮湿的环境中才能萌发。 9、种子植物的分类：依据种子外有无果皮包被分为裸子植物(如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏)被子植物 10、被子植物

5、成为地球上分布最广泛的植物缘由：被子植物一般都具有特别发达的输导组织，从而保证了体内水分和养分物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果，所结的果实能够爱护里面的种子，不少果实还能关心种子传播。 返回名目 中考生物必考学问点 1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。 2、生物的多样性： 1)种类的多样性; 2)生活环境的多样性; 3)运动方式的多样性。 3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的： 1)能靠（游泳）老猎取食物和防备敌害; 2)能在水中呼吸。 4、鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形(梭

6、子形)身体;身体表面分泌粘液。 5、鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摇摆产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。 6、在难以直接拿讨论对象做试验时，有时用模型来做试验，即仿照试验对象制作模型，或者仿照试验的某些条件进行试验，这样的试验叫做模拟试验。 7、各种鳍在运动中起到帮助协调的作用。 8、鳃是鱼的呼吸器官。 9、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 10、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不简单汲取空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互掩盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。 11、鱼鳃对水中呼

7、吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管;鳃丝又多又细。 12、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。 13、流出鱼鳃的水中，氧气削减了，二氧化碳增多了。 14、气体交换:水中O2鳃丝的毛细血管中鳃丝中Co2水中。 15、鱼的主要特征：体表经常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摇摆和鳍的协调作用游泳。 16、有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。 17、身体松软靠贝壳来爱护身体的动物，称为软体动物。 18、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。 19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。 20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组

8、成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而简单的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。 21、与水域环境相比，陆地环境要简单得多。 1)比较干燥; 2)昼夜温差大; 3)缺少水中的浮力; 4)有气态的氧; 5)陆地环境简单多变。 22、陆地生活的动物对环境的适应： 1)一般都有防止水分散失的结构; 2)不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳动、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌; 3)一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺; 4)普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境准时做出

9、反应。 23、环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。 24、身体由很多彼此相像的环状体节构成的动物称为环节动物。 25、蚯蚓生活在富含腐殖质的潮湿的土壤中，由于蚯蚓是冷血动物，温度变化不大，适合蚯蚓生活。 26、身体分节可以使蚯蚓的躯体运动敏捷。 27、蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动。 28、蚯蚓没有特地的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持潮湿的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 29、蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。 3

10、0、恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新陈代谢。 返回名目 学校生物中考复习方案 由于九班级生物是小科目，按学校课表支配每周只有1课时授课时间，因此从第一学期即开头进入总复习阶段，为了充分发挥同学的潜能，提高生物教学水平，提升同学的综合素养，为高校培育人才，特拟定以下复习备考方案： 一、指导思想： 以课标大纲为指导，以中考说明和中考指南为依据，结合中考面临时间紧、任务重的实情，以及我校同学基础差、间隔时间长的现状，制定以侧重基础，提升力量，针对考点，突出实效的复习策略。努力让每个同学考出较为抱负的成果，整体提高我校教学水平和同学的素养。 二、奋斗目标： 通过师生的共同努

11、力，力争使我校生物整体教学成果名列全市前8名，九班级现在校人数102人，合格率达85%(85人)，优秀率达35%(36人)，高分率30%(30人)，满分率5%(6人)。 三、复习支配： 总复习共分为三个阶段：系统复习、专题复习和模拟复习。 第一阶段：系统复习。时间是从开学初到4月底。这期间主要以中考指南为载体，针对同学对已学的生物基础学问，因时间久而遗忘的共性特点，本着“依纲靠本”和“温故而知新”的原则，全面系统地复习基础学问，弄清各单元的考点，初步对各单元学问点进行梳理，归纳、小结，同学在原有学问的基础上，重新识记，理解，应用。复习目的：结合教材，全面复习，夯实基础。 其次阶段：专题复习。时

12、间是从4月底到5月底。这期间主要以中考说明为依据，在系统复习的基础上，针对重点和难点，分模块进行专题性的复习，让同学对所复习的学问理清各部分间的关系，形成学问网络和体系。全部内容共分为10个专题：1、生物与环境;2、生物体的结构层次3、生物圈中的绿色植物 ;4、生物圈中的人 ;5、动物的运动和行为; 6、生物的生殖、发育和遗传7、生物的多样性; 8、生物技术;9、健康的生活;10、生物科学探究。 第三阶段：模拟复习。时间是从5月底到中考实战前。针对两次大考所反馈的状况，备考会中相关的信息，以及各县市沟通的适应性考题，开展以考(模拟中考)、评(评讲练习)、补(查漏补缺)为主要方式的复习。同时对同

13、学渗透认真审题、规范答题的技能训练，提高同学的应考心理素养，削减非智力因素的失分，突出复习的实效性。 四、复习（措施）： 1、夯实基础是关键。 历年中考题目千变万化，但做题所依据的基本原理和基础识却是相对不变的，而且中考试题中大多数题目还是比较简洁的基础题，难度高的很少。所以，扎实雄厚的基础是中考取胜的必备条件之一，我们在复习中，肯定要重视基础，不能好高骛远。 2、巧用（方法）是手段。 随着中考的接近，同学的复习任务愈加繁多、心理压力更大，不注意（复习方法）和技巧的话，可能会事倍功半，豪无收效。生物学科，不行能占用同学的课外时间，只有设法提高课堂效率。打造高浓缩、快节奏的复习课堂，提高复习的有

14、效性。详细而言：(1)识记时不死记硬背，机械重复，让（记忆方法）多样化(对比法、联想法、调动多种感官参加等)。(2)结合同学实际，精选习题，精讲精练，讲，就讲同学存在的共性问题，练，就练中考的常见题型。还要加大变式训练的力度，注意综合运用力量的培育。(3)增加复习的针对性、目的性和科学性。仔细讨论分析历年中考的命题方向，关注中考的动态和趋向，针对中考的（热点）、重点和难点进行科学合理的复习，削减复习的盲目性，避开走弯路。 3、加强备考技巧和心理训练。 比如：做题时先易后难，认真审题、不写错别字，留意书写速度等。还要准时关心同学调整心态，鼓舞同学树立信念，以乐观的心态投入复习，以自身最佳的状态迎接中考实战。 返回名目 第 10 页 共 10 页