教师信息技术应用能力提升学习个人研修计划大全.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作教师信息技术应用能力提升学习个人研修计划大全 现代信息技术是借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行猎取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。下面我给大家整理老师信息技术应用力量提升学习个人研修方案大全，盼望大家喜爱！ 老师信息技术应用力量提升学习个人研修方案大全1 为了使这次研修学习发挥真正的效果，真正让自己取得肯定的进步，我在研修期间指导专家教授的授课精髓，制定了自我研修方案。 一、培训目标。 1、转变固有的教学观念，与新时代的教学观念保持全都。 2、提升自身对信息技术应用在

2、教学中应用的了解力量和操作力量。 3.结合信息技术的应用力量，不断反省和（总结）（训练），提高自己的专业进展力量。 二、培训方式和内容。 1.乐观学习。 珍惜这次训练的提高机会，仔细遵守训练力量提高工程的要求，每天抽出时间在网上学习，用心听讲，仔细听专家（报告），做必要的记录。无论专业人士报告什么样的风格，都坚持在最快的时间内调整思路，融入专业人士解释思路，内化成自己的学问，弥补自己专业学问的不足。 2.倾听询问。 在说明中不理解问题和训练中的困惑，马上在网上查询，向同行询问，寻求专家关心解决。乐观参与培训班的各项研讨活动，与大家的同学沟通学习，提出自己的问题，与大家的同学商议。 3.反省提高

3、。 每天结合自己在研修学习中的心情写（学习心得）、研修日志，在班级研修平台上发表，与大家沟通，探讨提高自己的信息技术在训练中的应用力量。 4.使用所学的东西。 争取通过学习，在培训结束后写出培训学习的心得和收获。在学校语文课堂教学中恰当运用多媒体信息技术提升课堂效率，培育进展学员力量，激发学员（爱好（爱好），促进学员自主学习。合理运用信息技术可以使传统与现代训练媒体相互渗透，弥补传统训练手段的不足。 一位老师说，只有好好学习才能博学，博学才能使训练生感动。老师的认知背景如何，他的同学力量如何。作为老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到同学的宠爱。俗话说，给同学一碗水，老师必需有一桶水

4、。我们必需树立终身学习的观念，制造新的、符合时代要求的老师。盼望得到领导的指导，关心我成长! 老师信息技术应用力量提升学习个人研修方案大全2 为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。 一、研修目标 1、转变固有的训练观念，与新时期的训练观念保持全都。 2、提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解力量和操作力量。 3、能结合有关信息技术应用力量，针对教学不断（反思）和总结，提高自身的专业进展力量。 二、研修方式及内容 1、乐观学习 珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习

5、，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 2、倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关心解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3、反思提升 每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在教学中应用力量。 4、学以致用 争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在学校语文课堂

6、教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展同学力量，激发同学爱好，促进同学自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。 有老师说，好学才能博学，博学才能让教同学动有意义。一个老师的认知背景是怎样的，他的同学的力量就是怎样的。作为一名老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到同学的喜爱。俗话说，要给同学一碗水，老师必需要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的老师。盼望能得到导师的指导，助我成长! 老师信息技术应用力量提升学习个人研修方案大全3 在制定这个研修方案之前，我先感谢这次信息技术培训的全部组织者!盼望自

7、己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用力量，弥补自己在教学中的不足。让同学们喜爱上课堂，喜爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修方案。 一、自身分析： 在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能娴熟操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用，能通过多种途径猎取数字训练资源，把握加工、制作和管理数字训练资源的工具与（方法）。方案与预备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个同学公平地接触技术资源，激发同学学习爱好，保持同学学习留意力，鼓舞

8、同学参加教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严峻的不足，没有好好学习评估的标准，全部就会在诊断方面消失无从下手的感觉。学习与进展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与进展的意识，把握专业进展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习力量。 应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也转变了观念。方案与预备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严峻的消失问题，在进展目标中我将列出。学习与进展方面，还是能有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 二、环境分析： 乡镇的初级中学，相对

9、而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。 进展目标： 1、应用信息技术优化课堂教学力量方面，在自己较好的技术素养的基础上连续加强学习，对方案于预备、组织与管理、学习与进展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。 2、应用信息技术转变同学学习方式力量方面，方案与预备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊!方案与预备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯穿，达到优秀。 3、应用信息技术促进老师专业进展力量方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的

10、各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。 三、行动方案 假如说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你情愿挤，总还是有的! 1、学习必修和选修的共计17门课程，仔细观看视频，学习文字内容，累计学习时间达到20小时以上。 2、乐观参加BBS争论，乐观参加话题争论和沟通，在与其他老师的学习中获得提升。 3、加入学科所属的工作坊，参加坊内话题争论，乐观发言，仔细关注别人发表的内容。 4、经过充分预备后，完成研修作业一;在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。 5、乐观整理材料，完成培训感言任务。 实现进展目标的详

11、细途径与（措施）：现在好好珍惜这次培训的机会，仔细倾听专家们的视频与讲座，做好笔记与沟通，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间熬炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用力量。 最终给自己一个好的祝愿：迈上新台阶! 老师信息技术应用力量提升学习个人研修方案大全4 一、树立终身学习的理念。 不断更新训练观念，建立现代课程观、教学观、老师进展观和评价观;改进原有的（教学方法）、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素养训练过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市学校数学训练的进展。 二、教学和讨论相结合。 把

12、握训练科研的理论和方法，把握新的训练技术和手段，提升驾驭课程的力量，擅长发觉自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长讨论，提高自身训练教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。 三、研修任务： 1、自我学习开拓视野。利用网络视频学习Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多种教学软件，达到娴熟使用。 2、熟悉老师成长的规律和特点，认同网络学习+自主研修+校本实践的老师成长模式，擅长借助远程培训获得良好的专业成长。 3、注意资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一;注意校际合作与沟通，充分利用现代信息技术和远程训练手段。 4、课后做到准时反思，仔细完成作业。总结

13、（学习（阅历），作好论文撰写。 四、研修措施： 1、研读网络培训资料。实行通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，仔细研读教材，记好学习笔记，写好（读书心得）。 2、乐观互动，参加网上争论。围绕学习内容和进程，乐观参加争论，思索预设的问题，发表自己的见解，共享同伴的认知，感悟专家的点评。 3、提升个人的教学力量。 4、乐观尝试运用多种敏捷的教学方法，以激发同学的学习爱好。准时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研力量。 5、链接岗位实践。要把学到的理论和学问，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。 6、通过多种方式和途径，累积原始记载，丰

14、富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。 老师信息技术应用力量提升学习个人研修方案大全5 每次登陆网站总感觉自己还是迷模糊糊，怎么学习，学习哪些，好像还没怎么摸着门道。渐渐来吧，于是不甘心心于第一次测评的结果，又很专心的进行了一次测评。结果那一行行的红色和黄色仍是那么的刺眼，看来电脑是最诚恳的不会撒谎者，自己在信息技术方面还是需要狠狠努力的。现在依据测评板块给出的看法，制定出这次国培的个人研修方案。 一、所处优势 1、从我力量测评的红黄绿板块来看，本人在技术要素、学习与进展上表现还不错，在（其它）几方面则表现平平，特殊是组织与管理、评估与诊断方面

15、不合格。 2、曾经参与了全国中学校信息技术力量培训(初级和中级)的培训，对于电脑方面还算比较通。 3、比较喜爱多媒体教学的便利和实效性，能依据教学需要自己制作课件，自己在课堂上也喜爱用体课件上课。对于WORD和、视频、图片处理之类的比较熟识。 4、本人喜爱写博，在连云港训练博客上开拓了自己的训练博客，坚持撰写训练教学反思，教学（随笔），和博友们通过博文互动探讨课改阅历，参与博客评比曾获省二等奖和市一等奖。 5、本人喜爱学习，喜爱自己所学带给孩子们的收获和喜悦，这也是我参与国培研修最大的一个特长。 二、不足之处 1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的力量，由于缺乏，使得课堂显得较单一，尤其在课堂评

16、价与诊断上一筹莫展，有评价的这种意识，但不知道该如何、恰当的从哪些方面去评价，不知道如何评价更有效，而且对评价诊断的相关工具一无所知，这方面需要多多学习。 2、课堂上缺乏恰当的使用信息技术手段的力量，虽然常常运用，但是大多是粗制滥造，从网上下载的也较多，能尽人意的课也不多，遇到一些技术性的问题，自己不能独立解决，往往影响了课堂，也经常是顾此失彼，留下许多圆满。 3、利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展同学的学习空间这方面的力量本人几乎就是零。同学在学校学习的层面兼顾到了，但至于家庭和社会方面不知道如何做。 4、很少使用信息技术手段帮助设计学习指导策略与方法来促进同学的合作

17、、沟通、探究、反思与制造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。 5、只注意自己信息技术力量的进展，处理图片，视频录音等自己都通电，但是关注同学较少，尤其在信息搜集和处理力量上指导偏少。 三、努力方向和措施 参照自评结果和自身存在的不足，今年的国培研修要从以下几方面加强： 1、根据自评结果，结合自身的不足，合理的选择课程并熟识研修平台，乐观收看专家的视屏讲座，思索专家的问题，根据每一板块的要求，主动参加群内的争论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂不会的学问，充分利用群主动请教，加强合作与共享。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有力量的同学学习，取

18、长补短，进展自己应用信息技术优化课堂的力量，关心同学尽快转变学习方式，达到在研修的过程中师生同进步的目的。 2、每天都要支配学习的时间。无论多忙，都要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网或者是一天学习好几个小时，后几天不参加学习。要合理的安排好时间，每天有方案有目的的学习。要抓住本次研修的好机会，亲密联系课堂教学注意理论与实践结合，研教研学方有成效。保证完成研修任务。 3、平常要多读书学习，使学思写相结合。仔细学习中学校老师信息技术应用力量标准和信息技术课程标准，为本次学习加强理论方面的指导。 4、在博客上开拓一个研修专栏。撰写（心得体会），梳理自己的学习历程，诊断自己的学习，找出不足，明确努力方向

19、。 老师信息技术应用力量提升学习个人研修方案大全6 本学期我主要担当以下几个方面的工作：初二1到10班的信息技术课的教学工作以及同学的信息学奥赛小组的辅导工作以及学校支配的信息技术方面的日常工作等。同时本学期还有一个重要工作就是做一个完整的信息技术课题学校信息技术基于小组协作竞争环境的“任务驱动”教学法。 为有效地进行信息技术训练教学工作，保证同学的信息学奥赛辅导质量，特做如下方案支配： 一、仔细做好备、讲、练、评等常规教学工作，上好每一节课。 信息技术课是一门较新的学科，但它的地位却越来越重要。对同学来说，它虽不是主科，但却胜似主科。所以，本学期，我将仔细做好备、讲、练、评等常规教学工作，上

20、好每一节课，这是我们的第一任务，也是首要任务。同时，在上好每节课的同时，细心备上几节有特色、有水平的精品备课，既提升自己的备课水平和素养，同时也为做课题做好预备。 本学期初二的信息技术课主要是以下内容： 第一章数字化声音 第1节数字化声音播放 第2节数字化声音录制 第3节数字化声音编辑 其次章数字化视频 第1节数字化视频播放 第2节数字化视频编辑第3节视频的拍摄与采集 第三章电脑动画初步 第1节走进缤纷的电脑动画世界 第2节逐帧动画 第3节我来当大师外形补间 第4节我来当大师动作补间 第5节我来当大师引导线动画 第四章电脑动画精彩实例 第1节精彩banner 第2节创作片头 第3节音乐（贺卡）

21、 二、仔细钻研教材，探究创新型教学方法。 信息技术进展如此之快，教材的内容往往跟不上信息技术的进展，更别说信息技术教学方面的教研资料。这就要求我们必需仔细钻研教材，并从中摸索出一套切实可行的教学方法。作为专业的信息技术老师我准备在接下来的教学工作中连续进行任务驱动式教学方法的讨论，并创新型的开发出一套适合自己同学的教学方法。 三、做好同学的信息学奥赛辅导工作。 经过开学初的调查，我们在初一新生中发觉了不少在信息技术方面有肯定特长的同学。为进一步提高同学的信息技术水平和操作力量，我们将从这批同学中选择一批尖子生，对他们进行强化培训。同时，对原有的信息学奥赛小组进行进一步的培训，进一步提高他们的数

22、据结构和编程水平。 四、协作学校其他老师和部门，仔细完成好学校下达的各项工作任务。 以上几点是本人这学期的教学、（工作方案）。我将严格根据方案中所述做好各项工作。若有遗漏及不对的地方，望各位领导和同事指正。 老师信息技术应用力量提升学习个人研修方案大全7 一、同学状况分析 经过上一学期的教学，我发觉在学校里学习信息技术课程的同学占90%以上，因此，同学对基本的计算机操作有肯定的基础。但同学对于为什么这么操作、什么状况下应当用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思索的内容比较生疏。因此，在上学期的教学中，我特别注意同学在这些方面的培育，一个专业术语、一个基本操作，我都要求同学达到规范。一个学期

23、下来，同学的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打计算机的观念转变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思索一番了。这一学期面临的任务就是5月份参与无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧急，就40分钟，这就要求同学对于相当娴熟，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平常的教学中就要新课和复习一起，以便能顺当通过此次考试。当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个学问点的教学，让同学把握真正的信息技术学问 二、教材分析 本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，内

24、容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的猎取与加工，制作多媒体演示作品。其中制作多媒体演示作品的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。 学问点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，猎取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。 三、本学期教学的指导思想 依据（学校工作方案）和中学信息技术课程指导看法以及同学的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和熟悉，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技

25、术手段的力量，形成优良的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、本学期教学的目标 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培育同学对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和熟悉。 3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能娴熟把握其中的一些主要功能。 4、养成优良的计算机使用习惯。 5、通过学习，使同学了解并把握一些学习方式和技巧，培育同学的学习主动性和自觉性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。 6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。 五、教学措施 本期主要实行教室老师授课方法、同学自学

26、方法和动手操作三种方法进入学习，适当进行一些小竞赛及教室评价的方法进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。 详细活动： 1、3月份同学计算机作品制作竞赛 2、5月信息技术会考 3、6月份ppt作品的完成 老师信息技术应用力量提升学习个人研修方案大全8 新课程改革需要培育高素养、强潜能、具有综合学问和力量的新人。以创新精神、制造力量为核心的素养训练对老师提出了更高的要求。为切实提高我们的整体素养，仔细落实中学校老师素养提升工程实施方法等文件精神，结合本校实际，特制订信息技术校本研修方案。 一、组织机构 1、领导小组 组长： 副组长： 成员： 2、考核小组 由校长、教育处组成。 二、研修与考核对象

27、 1、研修对象：电教组全体在职老师。 2、考核对象：电教组全体在职老师 三、研修内容、方法 (一)主要（学习方法）为“四个结合”。 1、理论与实践相结合。培训部门供应统一的学习资料，通过老师集中培训、自学理论，再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达到与实践相结合; 2、依靠广阔老师的个体努力即自我研修，如理论学习材料的自学、笔记、心得、案例等，把理论学问进行消化、汲取，从而真正达到老师整体素养的提高。自我研修是集中培训的前提、校本研修的准时补充，由每位老师个体完成。每个老师每周都要支配2-4课时的自学时间，要订出自学方案。 3、集中培训与分散培训相结合;观看大量的光盘资料，还有

28、网络课程资源，不行能全部支配全街道的集中培训，只能各校分散培训;E环境下中学校学科教学专题研修老师必需大量的上机实践操作，不太可能都集中到中心进行上机操作等。 4、全面提升与重点突破相结合。在全面提高老师整体素养的同时，有方案地培育有素养的老师。 盼望通过上述多层次、多形式的培训方法，达到促进全街道老师转变训练观念、增加综合素养、提升训练教学力量的目的。 (二)、研修内容 新时期老师职业道德修养、新课程教学设计与案例分析、新课程学科教学评价：通过学习关心老师深刻领悟新时期老师职业的内涵、外延、特征及基本要求，把握老师职业生成的基本状况，包括老师职业的产生与进展、老师专业化、老师地位权利和义务等

29、，正确熟悉老师专业进展的迫切性和现实意义，即使更新训练观念，增加进展的信念和动力，显著提升老师职业道德素养。 集中培训2个半天 校本培训8次 一本学习摘记 以上学习方式为集中培训、校本研修和个人研修相结合;为保证培训质量，各种学习方式的学时必需达到规定要求。 四、考评机制。 考评包括：书面考试、过程考核、学分登记、总结评价。 五、具（体操）作。 1、建立三级培训网络。 2、明确各层职责。 3、明确培训任务。 (1)理论培训。采纳集中、分散两种方式。 、集中理论培训。中心学校组织师德与老师职业等课程各2次集中理论培训。先选派骨干老师参与校本研修辅导员培训;再邀请异地培训相关辅导员集中理论辅导，全体老师参与。整个过程，要求参训老师仔细完成4次听课笔记，每次培训前将前一次听课笔记交各校检查，按优秀、合格、不合格三等将检查状况准时汇总。 、分散理论培训。学校为老师供应学习资料，并报导各教研组、完小组学习信息。为确保时间，充分利用好中午这段时间进行集中学习。要求各校上传学习过程照片，老师每章学习后完成作业本中相应练习。按优秀、合格、不合格三等考核，将考核状况准时汇总。 第 19 页 共 19 页