化学实习心得体会.docx
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1、该文本为Word版,下载可编辑化学实习心得体会化学实习心得体会1 化学是一门以实验为基础的科学,同时也是一个与生活实际紧密联系的学科。在化学教学中,要尤为注重这两点,在其过程中激发学生们的学习兴趣,发展学生自主学习自主探究能力。 九年级下册中金属资源保护这一课题是中考比较重视的内容,同时也是与生活联系比较密切的一部分内容。在讲解这一部分内容时,课本上安排了一个探究铁生锈条件的实验,由于这一过程需要好几天,我选择了播放实验视频的方式,让学生从实验现象中总结铁生锈的条件。我国是一个资源大国,保护资源不被浪费是一项刻不容缓的任务。所以在讲解金属资源保护的时候联系了生活实际,对学生进行情感态度价值观的
2、教育。 在本节课中,我认为我本节课的优点是加强了科学与人类精神的渗透与融合。新教材在对学生进行科学知识、科学方法教育的同时,渗透了科学态度、情感价值观、责任感等人类精神文明的教育,使科学知识与人文内容相联系,达到了科学知识与人文精神的渗透与融合,以此引导学生关注资源、环境等问题,培养学生的社会责任感。 正如前面提到,化学是以实验为基础的科学,学生通过探究活动获得更多的实验知识与技能,化学实验不再是简单的训练某个技能或验证某个知识。在本节课中的实验我选择了播放视频的方式,在很大程度上不如学生自己动手探究得出结果。这是本节课的一个不足之处。教师通过实验创设学习情境,学生通过实验探究认识物质,掌握化
3、学基础知识和基本技能,初步学会化学研究的实验方法,在实验过程中动手动脑,获得科学探究的乐趣和成功的喜悦。 在今后的教学工作中,努力积极推行“自主、探究与合作式”学习,改变原有的按教材内容灌输的教学方式,加强实验教学,积极创造条件让学生开展化学实验和探究活动,强调自主、探究与合作学习。把学习过程中发现、探究、研究等认识活动凸显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。 化学实习心得体会2 化学是一门在分子原子水平上研究物质结构、性质和变化规律的自然科学,它以大量的实验为基础,形成了坚实的理论体系,然后应用于广阔的科技空间。化学概念及原理大多涉及到微观解释,比较抽
4、象。化学变化是在原子或分子层次的变化,看不见,摸不着,单靠教师语言描述,学生很难理解。 随着现代社会的发展,越来越多的新技术应用到化学教学领域,flash动画教学可以变抽象为具体,化静态为动态,将微观过程进行模拟。在帮助学生理解物质微观结构和化学反应原理、教师进行实验教学(尤其是危险和有毒的实验)方面起到很大作用。 在“化学键”一节教学中,内容本身较为枯燥乏味,晦涩难懂,很难用语言将其表述,难以进行实验模拟。一般的教学手段不能很好地使学生理解化学键的本质,而使用flash动画教学可以直观形象地表示出离子键和共价键的形成过程。在学习离子键是,Cl2和Na反应生成NaCl,做实验只是在宏观现象上比
5、较明显,在微观结构上为什么会按照1:1形成NaCl,学生很难明白,通过微观模拟钠原子失电子和氯原子得电子形成离子的过程,在相互结合生成NaCl,同时运用实验和动画模拟,使学生在有了直观的感受后能比较科学准确地理解离子键的本质和特征。 在讲述“化学能与电能”中,铜锌硫酸原电池的工作原理要从微观角度理解,单靠语言和文字描述,难以理解。通过flash动画模拟教学,使学生形象地看到电子运动方向及两极电子得失的特点。这样既能帮助学生进一步认识物质的结构,理解化学变化的原理,又能大大提高课堂教学质量,吸引学生的兴趣,引导学生进行进一步的思考。 Flash动画课件与其他传统教学手段相比,有两个优势: 一、它
6、图文并茂,学生容易理解,激发了学生学习化学的兴趣。 二、它将抽象的概念,难以观察清楚的现象,跨越时空的事物,不易实现的实验,进行模拟演示,调动学生积极性,提高了课堂效率。 作为教师,我们要不断学习新的计算机知识,在教学过程中不断进行探索与总结,从教学方法上全面领悟和掌握flash动画课件的特点与方法。通过课件制作过程,教师不仅能够提高自己的综合处理能力,更能够提高课堂教学效果。 化学实习心得体会3 我们都说化学是一门以实验为基础的学科,化学实验能增加学生学习化学的兴趣,培养学生观察能力和动手能力以及理论联系实际的环节。在化学实验教学环节,要想取得良好的教学效果,准备实验对化学课的成功起着举足轻
7、重的作用。 在实习之前,我们每周也会进行中学实验教学设计,每人选择一个实验进行设计,进行模拟课堂讲实验,然后由其他同学作为学生,最后由老师给出指导意见。实验教学需要实验的准备,实验的实施两部分。实验的准备分为实验仪器和药品的准备和自身的准备两部分。首先来说一下实验仪器和药品的准备:准备实验仪器要与实验类型相适用,忌实验准备中的盲目性,随意行。其次便是要仔细检查调试,坚持课前试做,忌拿来即用。再次就是要考虑周到,准备齐全,忌丢三落四。再次是准备好仪器要放置有序,整齐美观,忌乱摆乱放。最后是玻璃仪器的洗涤。然后说一下自身做的准备了,要备好课,还要充分的准备实验,做好预实验。只有将这些都准备好了才能
8、完成一节高质量的化学实验课。 上面说的是试验准备,实验准备做好了,下面就开始是实验的实施了。实验的实施需要主要的就是实验操作有哪些规范,还有,就是实验过程中的注意事项。在这在学校进行实验设计的时候因为是模拟课堂,所以跟现在的实习过程中是感觉完全不同的。在课堂上,因为是在大学中实验的仪器都是差不多齐全的。而且因为是经常用的实验仪器,所以用着会非常的顺手,比较习惯。而来到茜茜学校,在我第一次上学课的时候去借了实验仪器。但发现实验仪器并不全。而且刚开始教给他们认识实验仪器,有一部分仪器只能通过视频来演示。还有当时拿了实验仪器并没有想着提前去做一下实验,直接就拿到了班上去演示实验。而第一次做实验的结果
9、便是失败的,就这一堂实验的教学中。就会显得非常的失败了。 所以通过实习过程中更加注重了这些实验之前的准备,还有再次就是在做好背课。有的时候因为觉得对对这节课的内容已经熟悉了,媛只拿科卷就去讲课,发现在讲的过程中和柯建上说的不一致,那样就会非常尴尬。 化学是以实验为基础的科学,也是很严谨的科学,所以在教学过程中一定要准备好,高质量的完成实验,这样才能起到对学生提高兴趣的作用。 化学实习心得体会4 时间过的真快,转眼间,一年的实习已经过去了。在这一年多的时间,我学到了很多东西,不仅有学习方面的,更学到了很多做人的道理,对我来说受益匪浅。做为一个刚踏入社会的年轻人来说,什么都不懂,没有任何社会经验。
10、不过,在师傅和师兄的帮助下,我很快融入了这个新的环境。在这半年多的时间里,我感到自己收获了许多,不仅有学习方面的,而且实践能力上也得到了提高,这些对我来说受益匪浅。 当初,在集体动员会上,系领导向我们指出,在实习中可能会经历一些困难,思想上也会有一些变化,但我们大学生首先要端正实习态度,踏踏实实地做好每一天的工作,要和单位同事和睦相处、坦诚相见。那时,我就在心里暗暗下了决心:一定要好好珍惜机会,努力做好工作,认真的向老师、向前辈们学习。 通过这一次的实习,自己也学到了许多原先在课本上学不到的东西,在这次实习中,我收益颇多,这些都是无形资产,将伴随我一生。这次实习可以看到化工厂的管理可以说是军事
11、化的管理模式,一切都是那么的纪律严明,一切的操作都是那么的一丝不苟,安全培训中的那些有据可查的事故案例也无声的向我们说明着操作规程的重要性和必要性,同时也深切的体会到了“安全第一,预防为主”这八字安全方针的真正意义之所在。此外,我们从和师傅们的谈话中也学到了一些在社会上为人处世和工作的经验,让我知道怎样在平凡之中创造出不平凡。 在这实习的半年生活中我也深刻的感受到了现代化生产所带来的便利。众所周知,在化工厂工作每天所要面对的都是刺鼻的气味,这对公认的身心健康是有很大的危害的。而现在随着生产力和科技的不断进步这一切都已经成为了历史,现在,虽然生产现场机器轰鸣,但是工人们只要坐在控制室里面通过电脑
12、来控制,设备就可以自动而有序的运行,节省了大量的人力资源,同时也改善了工人的工作环境。 我曾经构思过实习时的悠闲与轻松。殊不知,现实给我敲响了警钟,我发现书本上所学的知识就像大海中的一滴水,与现实有很大的差距。理论学习是业务实战的基础,但实际工作与理论的阐述又是那么的不同,通过实习才发现实际操作与理论竟有这么大的差距,正如同招聘老师说的那样我们学习的理论知识甚至都用不到20%,而我们在学校所掌握到的学习方法却有着比理论知识更重要的作用,而事实也正是如此。在学校时,许多知识只局限在书本上,思考问题比较单一,而在工作中,就要全盘考虑问题,把各个问题点都提前想好,才能把工作完成出色,同时对自己能力也
13、是一种提高。 在工作之余,在与一些老师傅们交谈中得知,在工作岗位上,有着良好的业务能力是基础能力,但怎样处理好与同事的关系,为自己和他人的工作创建一个和谐的氛围,又是那么的重要,于是也就更能体会在企业中“人和万事兴”的要义,同时也让我认识到社会是残酷的,没有文化、没有本领、懒惰,就注定你永远是社会的最底层,但社会又是美好的,只要你肯干、有进取心,它就会给你回报、让你得到自己想要的。总之,这次实习是有收获的,自己也有许多心得体会。就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们,更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展,新技术的广泛应用
14、,会有很多领域是我们未曾接触过的,只有敢于去尝试才能有所突破,有所创新。半年的实习带给我们的,不全是我所接触到的那些操作技能,也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力,更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟,去反思,勤时自勉,有所收获,使这次实习达到了真正的目的。 化学实习心得体会5 化学必修二的内容马上就讲完了,我现在正在进行的是第四章的内容,第四章只有两节的内容,是关于资源、环境的问题,这个问题离我们的生活很近,同学们对此也有一定得关注,但了解的非常浅,这一章就是为了让同学们更系统的了解这个问题。这节课的题目是海水的开发与利用,共包括三方面:海水资源、直接与间接利用,
15、从海洋资源中提取需要元素。在讲课前,我认为同学们对于海洋还是有很大的好奇心的,所以这节课的氛围应该比较轻松,但同学们显然对前边的引入更感兴趣,而涉及到一些专业的比如海水的淡化等专业知识就比较沉闷。所以整个课堂处于前半段同学们积极活跃,后半段消极回应的氛围之中,同时,我讲课并不属于幽默的教师,有时会布置如何调动学生的积极性。 所以,课堂之外我就课堂中的这些问题进行了反思。对于这堂课,我认为成功之处在于,我的情景引入做的是相对较好的,在一开始同学们的兴致还是比较高昂的,建立了一个比较和谐的教学环境,不足之处在于由于我语言能力的不足,导致这个氛围没有很好的在后面的课堂中延续下去,整节课的后半部分相对
16、于前半部分来讲比较沉闷,同学们的积极性也不高。所以,课下时我也和同期的一位教师进行了探讨,因为他是属于比较幽默,上课时可以抓住学生的注意力的人,对于这样的问题,我们想出了一些对策: 一扩大自己的知识面。虽然是化学老师,但对于其他科目也应有初步的了解,扩大自己的知识面,增加自己知识的广度,一般来说,同学们对于知识渊博的教师时比较喜欢的,在自己的课堂中,穿插一些别的知识虽然会占用一些时间,但更容易抓住学生的吸引力。 二学会灵活运用语言。教师,就是言传身教,所谓言传,扎实的语言功底也是一位教师必不可少的技能。所以,在自己的空闲时间通过各种途径锻炼自己,提高自己的语言能力,对于上好一门课也是非常重要的
17、。 三引导学生反思。正所谓温故而知新,帮助学生从原有知识模型的基础上,反思新知识提出问题讨论探究解决新问题建立新模型,不仅有利于新知识的教学,还有利于学生其他能力的培养。 四教学方式形式多样。恰当运用现代化的教学手段,可以提高教学效率,科技的发展,为新时代的教育提供了现代化的教学平台,为“一支粉笔,一张嘴,一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新鲜的血液。适当的运用电化教学手段,如网络、投影仪、录音录像、制作多媒体课件,特别是制作复杂化学过程的演示动画等视听设备和手段,它除了增强对学生的吸引力,增加课堂的趣味性和视觉上的冲击以外,更重要的是可以表现客观事物和各种化学现象,能在短时间内展示事物的运
18、动和发展的全过程,为学生提供大量而丰富的感性材料。 教育需要不断地反思,才能创造更好的方式和方法,利用这些方法,我们的教育才能达到预期中的效果。 化学实习心得体会6 新课程改革要求我们改变过去单纯传授既有知识的填鸭式教育模式,转而进行传授学习方法,提高学生创造力的新型教育模式。这句话也给我们每位“准老师”提出了更高的要求。对于新教师而言,由于在教师的道路上的摸索时间不长,那么怎么才能理论与实验相结合的化学知识更好的传授给学生呢? 第一步,在进行新授课之前一定要了解学生的学情。学生的原有知识储备以及对于新知识的接受程度决定了在新授课中教师讲解知识的深度以及语言。比如,学生对于抽象的化学能的变化接
19、受程度比较低,则要求教师在授课过程中难度要循序渐进,不能讲解过程中直接“一步到位”得到答案。并且,教师在讲解过程中可以使用形象的“水往低处流”来帮助学生理解化学能的相关转化。 第二步,在新授课的过程中课堂引入后要进行设问,调动学生的积极性。但是,在设问时我们应该以学生的知识水平为依据,提出的问题要有层次(即难度要分明)、问题要清楚。很多时候,教师在预设问题时过于理想化,导致课上学生听不明白问题。 第三步,提出问题之后,要及时组织学生进行讨论。学生与学生之间对于问题的看法以及疑难点比较一致,通过及时的讨论,学生可以充分地进行思考,集思广益,从而使教学的重难点得到突破。同时,及时有效地小组讨论可以
20、使学生参与到课堂中来,激发其探索知识的兴趣。当问题得到解决时,学生也会有一种喜悦和自豪感,从而进行更有效的学习。讨论在化学课堂中的应用充分体现了新课标要求下的“以学生为主体”的指导思想。 第四步,讨论后,用化学实验来帮助学生理解并接受新知识。化学是一门以实验为基础的自然科学,实验在整个高中化学的教学中起着重要作用。以原电池的讲解为例,授课过程中教师提出问题:为什么将锌片和铜片用导线连接后会有电流通过?学生经过讨论后得到理论上的答案:是因为电子的移动。但是学生心中会有疑问:事实真是如此吗?这时,教师通过演示铜锌硫酸电池的实验,可以从直观的角度帮助学生理解原电池的原理,从而达到良好的教学效果。 第
21、五步,新知识讲授完毕后,要及时进行课堂小结。当然,小结的方式多种多样,可依据自身的情况酌情而定。但是需要注意的是,小结过程要让学生积极参与,即学生总结,教师辅助学生进行知识框架的梳理。让学生在总结的过程中,查漏补缺,做到新课程标准所要求的“新旧知识的合理构建”。 最后,要配以典型的例题或者实际的生活情境来帮助学生运用知识。比如,学习完氯气的性质后,教师可以给出同学们一个实例:某地发生了氯气泄漏事故,如果你是消防员会如何疏散当地群众呢?通过一个实际的生活应用,即让学生复习了氯气的相关知识,又让学生体会道路化学知识的实际应用,掌握了一项技能,提高了学习兴趣。通过实际问题的设定,来呼应化学要与实际的
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