2022年四年级下计算机教案 .pdf

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1、教 材内 容第 1 课初识 PowerPoint总 课 时第课时教 学要 求1、使学生了解 PowerPoint 2000，学会启动 PowerPoint 2000选择幻灯片版式的方法。2、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。3、学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。4、能用 PowerPoint 2000制作两页幻灯片。重 点难 点1、能制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。2、小组合作、研究、制作出作品。教学准备设 计 者 教 学 设 想施教者修改或点评教 学 过 程:一、激趣导入：同学们，你们大家亲手做了许多漂亮的风筝，老师把它们放在了电脑中，下面，我们一起来欣赏同学们的作品。

2、你们看到的画面有什么特点？它们都是用 PowerPoint 2000这个软件制作的， 它的中文名字叫 “电子幻灯片”。今天这堂课，我们就来学习这一内容。二、教学新课（一）启动 PowerPoint 2000 PowerPoint 2000和我们前面所学的Word 2000 都属于 office 办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动Word 2000的方法找到它？师根据学生的回答， 演示给学生看。 （板书：启动）（二）新建第一页幻灯片1、师说明：这时，屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。在这

3、个框中列出了各种幻灯片的版式。今天，我们选择“标题幻灯片”版式，师用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“PowerPoint” 窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片，师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等，现在就可以制作幻灯片了。（板书：新建）2、我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字。再单击“单击此处添加副标题”框，输入文字。我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12 页型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。这样，第一张幻灯片就完成了。大家有

4、没有看明白了？想不想试一试？下面请大家自己动手作一张幻灯片。 （师巡视，个别辅导。 ）师小结：大家完成得都很好，那么，做好第一张幻灯片后，我们还可以根据需要插入第二、第三张幻灯片。 （板书：插入） ? （三） 、插入新幻灯片1、 大家小组讨论一下： （看书 p.170页第二部分内容）怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？2、学生讨论后回答，师小结：插入新幻灯片的一种方法是：单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“PowerPoint” 窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。另一种方法是：单击工

5、具栏上的“新幻灯片”按钮，同样可以插入第二张幻灯片。 （师强调：“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。 ）（四） 、保存文件1、我们制作好了幻灯片，接下去要它保存下来，它的方法与“ Word”中的文件保存方法是一样的，谁来说一说怎样保存文件？（板书：保存）2、请大家把刚才完成的作品以自己的名字为文件名保存文件，并且保存在：网上邻居中的教师机的“作品演示”文件夹中。看看谁能第一个完成。3、师选择几件作品演示给学生看。自己寻找启动 PowerPoint 2000的方法， 在计算机上操作，并回答。（让学生进

6、行评价。）三、总结：今天，大家都学得很好，老师要挑选几个最好的同学参加学校的电脑组，你们想不想参加？那老师要考考你们，出示题目要求：制作两页幻灯片，内容是自我介绍，然后以“练习1”为文件名进行保存。体会：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 12 页教 材内 容第 2 课编辑演示文稿总 课 时第课时教 学要 求1、认知目标：通过学习，让学生掌握插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。2、能力目标：通过学生的观察、分析、练习、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力和小组协作能力。3、情感目标：让学生在学习中自我展示、自我激励、体验成

7、功，并对信息技术这门学科产生浓厚的兴趣。重 点难 点1、重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。2、难点：插入文本框，输入文字。教学准备设 计 者 教 学 设 想施教者修改或点评教 学 过 程:一、创设情境，引出课题师：同学们，大家喜欢上信息课吗？（喜欢）为什么？嗯，既然如此，咱们这节课就跟大家玩一个 “闯关游戏”，怎么样？（课件出示：游戏名称：编辑演示文稿）师：今天的这款游戏共有三关，老师和同学们一一通过，看谁能根据游戏规则顺利通关；A、B、C、D、E五个组比一比， 哪个组通关率高， 评出明星组， 授予“游戏高手”称号，好不好？二、小组合作学习，完成目标1、（课件出示：第一关：插入新幻灯片

8、）游戏规则：、打开上节课做好的演示文稿：我的兴趣爱好。、在上节课做的幻灯片后面插入一张新幻灯片，版式为空白。积分规则：在老师讲解前独自完成，加30 分，通过小组成员帮助完成加20 分；在老师讲解后完成加 10分。宣读完规则后， 教师让学生尝试独立完成， 2 分钟后精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页讲解操作步骤，让学生完成，插入新幻灯片注意需要指定插入位置，单击插入位置的上一张幻灯片，然后执行“插入新幻灯片”命令，插入的新幻灯片紧邻选中的幻灯片之后，如果学生插入的位置不对，教师可以要求学生撤消操作重新插入。学生自我评

9、价，填写积分表。2、（课件出示：第二关：插入文本框）游戏规则：、在新插入的幻灯片中插入横排文本框；、在新插入的文本框中输入你准备的文字（不少于 20 个字）。积分规则：在老师讲解前独自完成，加50 分，通过小组成员帮助完成加40 分；在老师讲解后完成加 30分；如果你帮助了小组同学再加 10 分，如果能向全班同学讲解操作步骤，并且获得大家的认可， 可以算提前成功通关。请同学们进行尝试操作。书上的兴趣爱好可以换成你自己的兴趣爱好，内容不一定与书上一样。学生尝试操作。师提醒：大家在插入文本框时，它大小是固定的。当有文字输入时，它会自动变大的。做错的同学，请你更正一下，如果你还有困难，可以向小组同学

10、请教。做好的同学，你可以修饰一下文字的颜色。师：谁来做小老师，请你一边操作一边讲解？学生边讲解边演示。学生自我评价，填写积分表。3、刚才同学们都通过幻灯片输入了自己的兴趣爱好，老师也写了自己的兴趣爱好， 和大家分享一下。 （师播放幻灯片。）请同学们仔细观察一下，我的这张幻灯片与你们有什么明显的不同之处？学生回答（有标题，是艺术字）（课件出示：第三关：插入艺术字）游戏规则：、在幻灯片中插入艺术字；、新插入的艺术字内容不少于4 个字。积分规则：在老师讲解后独自完成，加40 分，通过小组成员帮助完成加30 分；如果你帮助了小组同学再加10分，如果能向全班同学讲解操作步骤，并且获得大家的认可，可以算提

11、前成功通关。师：龙芯电脑幻灯片中的艺术字与MS Office Word中的操作不一样，必须显示绘图工具栏，通过绘图工具栏添加艺术字，而且没有艺术字内容更改对话框，可以通过双击艺术字来更改艺术字的内容，这一点与 MS（书精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页上内容）的艺术字添加是不同的，请同学们仔细体会。学生操作。教师提醒：如果你有困难的，及时向小组同学请教，一个都不能掉队呀。学生自我评价，填写积分表。4、保存文件，分享成果师：同学们，游戏玩得这儿还差一点点就大功告成了，只要用鼠标轻轻点一下保存按钮，将今天的劳动成果保存

12、起来。由组长带领小组成员互相检查各人文件夹中的演示文稿，最好能自己主动正确地打开目录，并且向组长或组内同学展示演示文稿，也可以由组长或组员帮助打开目录、展示，如果能向全班同学展示成果就更加完美了。教师提示学生一定要记清自己的目录位置，将文件保存的自己的文件夹中。5、质疑：师：同学们，通过本节课的学习，你还有些什么疑问？咱们一起来讨论一下。师生互动，解决学生提出的问题。6、统计积分，汇报成果教师出示电子表格，记录成果，评出“游戏高手”。三、课堂总结，拓展延伸师：同学们，这节课我们通过游戏的方式一起研究学习了如何在演示文稿中插入新幻灯片、文本框和艺术字，同学们踊跃参与，积极讨论，敢于实践，都取得了

13、很好的成绩。课后同学们可以将做好的演示文稿，利用学过的电子邮件知识，将它发送给你的亲朋好友，让他们也分享你学习的成果，好吗？四、作业设计课后，同学们可以打开演示文稿“我们的运动会”，放飞你们想象的翅膀，积极创作，综合利用本节课学到的知识，争取得到更漂亮的幻灯片，愿意与老师分享你劳动成果的同学可以将做好的演示文稿通过电子邮件发给老师。体会：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页教 材内 容在幻灯片中插入图片总 课 时第课时教 学要 求1掌握在 PowerPoint 中插入剪贴画的方法。2能将图片文件插入幻灯片中。3学会设

14、置图片的格式，实现图文混排重 点难 点1通过探索在演示文稿中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。2通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和动手能力， 并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。教学准备1、网络多媒体机房2、网络电子教室软件一套设 计 者 教 学 设 想施教者修改或点评教 学 过 程:（一）情景导入，揭示课题 教师操作 五一班方芳同学参加五年级少先大队大队长的竞选，她做了竞选演讲稿幻灯片，为了让更多的同学了解和支持她，她想在幻灯片中插入一些图片，可是她不会做，想请我们同学帮忙，我们愿不愿意帮助方芳呢？这节课

15、我们就一起来帮帮她。出示课题：在幻灯片中插入图片。（二）任务驱动，新课教学1教师引导，任务驱动 教师操作 出示范例（课件）：“自我介绍”演示文稿中插有图片文件。让学生观察欣赏，作简单评价。提出任务：你能不能制作一张和老师同样效果的作品。提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word 里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页2学生自学，探索发现 学生操作 学生自由选择多种方法自学，边学边做。提示：看书；请教老师；与同学交流、探讨；3交流整理，构建新知教师选择

16、两三例典型的学生作品，通过网络演示学生作品或学生制作以及修改过程，交流学习体会。师：你觉得这件作品完成得怎样？哪些地方设计得还不够好？你能帮助修改吗？学生提出意见，修改作品。4反馈小结，形成知识师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师，围绕这几个问题展开讨论，你可以边演示边回答。（1）你怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片文件？能演示吗？学生操作：分别使用剪贴画、来自文件命令插入图片。操作步骤：单击“插入”“图片”“剪贴画”菜单命令；在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类别；单击所选剪贴画的“插入”按钮，即可插入所需要的图片；关闭“插入剪贴画”窗口。师：还有其他方法吗？生：利用来自文件命令还可

17、以将计算机、光盘或是网络上的一些图形文件插入到文件中去。操作步骤是：单击“插入”“图片”“来自文件”菜单命令；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页在打开的“插入图片”窗口中，确定查找范围：五年级文件夹图片文件夹；在图片文件夹中选择所需要的图片，单击“插入”按钮即可插入所需要的图片。（2）图片的格式是怎样设置的？操作步骤是：单击“格式”菜单中的“图片”命令，出现“图片设置”对话框；在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。在学生讲解的基础上， 再次插入和设置图片的过程，突出本课的重点。（三）操作实践，个性创造师：你认为怎

18、样的幻灯片是有个性的？生：教师小结： 有个性的幻灯片就是要插入你喜欢的幻灯片。下面就让我们在“陈述优势”“当选承诺”演示文稿中插入你喜欢的图片，把它们制成有个性的作品。 学生操作 上机修改完成“当选承诺”演示文稿的制作。综合评价。提示：可以独立完成，也可以自由组合，合作完成。综合评价：学生作品展示交流，学生边演示边讲解自己的作品。提示：说说为什么要设计这样一个画面？通过实践，反复领会，突破重难点。（四）小结，结束 教师小结 这节课，我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握得较好，能设计出图文并茂的幻灯片作品。我们不但可以利用在幻灯片中插入剪贴画和图片来美化幻灯片，而且还可以让图片和文

19、字动起来，那么，怎样让图片文字动起来呢？我们下节课再接着学习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 12 页体会：教 材内 容设置幻灯片背景总 课 时第课时教 学要 求（1）学会背景美化幻灯片。（2）掌握使用彩色渐变背景的方法。（3）通过学习设置幻灯片背景的方法，在任务的完成中，感受信息技术的独特魅力。提高学生的学习兴趣、审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心。（ 4）学习和掌握“上下楼梯”安全常识，增强学生安全意识。重 点难 点（1）学会背景美化幻灯片的方法。（2）对比“应用于所有幻灯片”和“应用于所选幻灯片”的区别。教

20、学准备1、网络多媒体机房2、网络电子教室软件一套设 计 者 教 学 设 想施教者修改或点评教 学 过 程:一、激趣导入今天，在青青大草原上，将举行一个盛大的聚会。羊羊们想邀请你们参加，你们愿意吗？告示：为了防止坏人混进羊村危害羊羊们的安全, 即日起每个进入羊村的人都要有出示羊村电子“通行证”。对比设置背景色和没有设置背景色通行证差别。感受设置背景色的优势。师：懒羊羊的通行证为什么不合格呢？（播放羊羊通行证 PPT ）学生通过对比，说说设置背景色和没设置背景色的差别。引出课题“设置幻灯片背景”。二、探究实践，体验成功（一）自主探究设置背景的前两种方法完成任务。师：可以参考书上P59 活动一：设置

21、背景色P60活动二：设置“填充效果”背景。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页（二）学生尝试操作温馨提示：如果你设置的背景效果不满意，可以撤销重新设置。（三）交流总结师：下面我们来交流一下。你是怎么做的？师：除了使用格式菜单，大家还有别的方法吗？（工具栏） ( 右键 )师：是啊。一种操作通常都有多种方法，掌握了多种的方法，在操作时就能够灵活使用，提高速度。（四）比较“应用于所有幻灯片”命令和“应用于所选幻灯片”命令有什么不同？师：你用了哪个按钮？ （应用） 为什么不是 “全部应用” ？生回答三、自主练习，实践内化师：

22、为了感谢你们的帮助，懒羊羊邀请我们同学一起去参加他们的欢乐，但是条件是每人要设计一张最有个性的“通行证”。（可以用上我们学过的插入图片、自选图形、艺术字、文字和背景设置）在幻灯片背景对话框中，分别使用“填充效果”对话框中的“纹理”、 “图案”、 “图片选项”观察背景填充效果的异同。学生自主探究，上台介绍自己探究出的操作方法，完善充实作品四、课堂总结、展示、评价。总结本节课知识点，学生展示作品，说说自己的设计精彩之处。评价标准：颜色搭配合理、主题字颜色的设置突出师：经过这节课的学习，我们掌握了设置幻灯片背景的方法，那么这节课同学们有什么收获和感想谈一谈？师：这节课你学会了哪几种幻灯片背景效果？你

23、最喜欢哪一种方法，为什么？五、组织下课体会：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 12 页教 材内 容调整幻灯片总 课 时第课时教 学要 求1学会选定幻灯片的方法。2掌握在浏览视图下浏览幻灯片方法。3掌握在浏览视图下浏览幻灯片方法。掌握幻灯片的移动、复制及删除等操作。4通过小组讨论、独立尝试的方法，使学生学会选定幻灯片的操作方法，并能根据需要，调整幻灯片的位置。5. 通过幻灯片放映的教学，强调“先选定，再操作”的原则。6. 通过学习，使学生进一步体会到计算机世界的奇妙之处，使学生更加喜欢学习演示文稿的制作，在学习中学到本领，

24、在实践中掌握技能，在展示中体验成功的快乐。重 点难 点1重点：掌握幻灯片的移动、 复制及删除等操作方法。2难点：编辑幻灯片。教学准备1、网络多媒体机房2、网络电子教室软件一套设 计 者 教 学 设 想施教者修改或点评一、激趣导入：在 ppt 窗口左下角有一排视图按钮，单击不同的按钮，可以在相应的视图之间进行切换。观察视图按钮区域，在不同的视图之间任意进行切换。二、探究新知请同学们单击“幻灯片游览视图”切换到幻灯片浏览视图。幻灯片浏览视图1.单击“幻灯片浏览视图”进入浏览视图。请同学们把“自我介绍”移动到最后一张。巡视，个别辅导幻灯片操作移动幻灯片1、 选定“自我介绍”幻灯片2、 按住左键拖动到

25、最后3、 松开鼠标后，幻灯片移动到制定位置请同学们将自我介绍幻灯片复制到最前面巡视，个别精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 12 页辅导幻灯片操作复制幻灯片1、 选定“自我介绍”幻灯片2、 单击常用工具中的复制按钮3、 选定第一张幻灯片4、 单击常用工具中的粘贴按钮删除最后一张“自我介绍”幻灯片幻灯片操作删除幻灯片1、 选定最后一张“自我介绍”幻灯片2、 按键盘上“ delete ”按钮，删除“自我介绍”幻灯片。三、课堂练习下面是一个利用幻灯片制作的一个完整的故事情节（ 三只小猪 ） ，但是他们的顺序出现了问题，请大家利用今天所学的知识，对其进行操作，使其故事完整且连续。四、拓展小结今天我们学会了什么请同学们自我进行总结一下。1、幻灯片的三种视图2、幻灯片的操作：移动、复制、删除体会：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 12 页