2022年四上科学复习资料 .pdf

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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思四上科学复习资料一、天气1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过（云量）、（降水量）、（温度）、（风向和风速） 等天气特征来描述天气。天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。2、天气日历中的天气符号来记录气温、降水量、风速、风向和云量等（复习各种天气符号，会识别、会画）3、气温对天气的影响很大，是天气日历中重要的数据。4、（天气日历 ）是记录每天各种天气现象的表格。在我们的天气日历中，一般要记录 日期和时间、云量和降水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。5、气温：指 室外、阴凉、通风地方 的温度。观察天气应该在 每天的同一时间， 同一地点

2、 。一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。测量气温时应该选择 室外阴凉通风 的地方。这个地方的温度才能反映当地的气温一天中的气温变化特点是（ 清晨最低，逐渐升高，午后（下午2 点）最高，逐渐下降。）6、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。7、风向是指 风吹来的方向 ，风向可以用 风向标 来测量。风向标的箭头 指向是风吹来的方向。风速是以 风每秒种行进多少米 来计算的。 风速仪 是测量风速的仪器。气象学家把风速分为13 个等级 ，特别是 3、6、9 等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。风速等级具体看书本10 页。旗子表示风速等级（ 0 为无风、 1 是微风

3、、 2 是大风），方位图书 P9. 红旗往东吹，刮的是西风，8、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹 ）等。 雨量器 是测量降水量多少的装置（自制雨量器要用 直筒、透明的杯子 ），降水量的单位是 毫米。降雨量等级表（6 个等级）书本 P13页，雨量器测量的是24小时内的降水量。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思降水量等级表等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24 小时的降水量小于 10 毫米10-25毫米25-50毫米50-100毫米100-200毫米大于 200 毫米9、天空中

4、漂浮的云是由 千千万万的小 水滴或者冰晶 组成的。云也能看做是 天上的雾。当天空中的云量不超过1/4（四分之一）时为晴天 ，1/4 3/4 为多云 ，超过 3/4 为阴天。层云：靠近地球表面形成的 扁平层状云 是层云，它通常是（灰色的 ） 。 层云变厚，就是（ 雨层云 ），将会出现（ 毛毛雨、大雨或雪 ）。积云：高于层云，看上去像 棉花堆一 样的云叫积云，积云发展成（积雨云），积云往往和 雷阵雨 相联系。、卷云：纤细的羽状云 是卷云。卷云只有在温度非常低的高空形成，卷云是由 微小的冰晶 组成的。10、生物也能预报天气： 干燥的日子里，松果的鳞片会打开，下雨，则松果的鳞片紧闭。11、对天气信息进

5、行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思二、溶解1、判断物质是否溶解的标志，在水中不能看到颗粒，在水中分布均匀，没有沉淀，不能用过滤的方法分离。溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体，液体和液体，液体和气体）。活动记录一：不搅拌搅拌后放置一会儿过滤后食盐颗粒慢慢变小颗粒慢慢消失颗粒消失没有出现颗粒沙不变不变不变沙留在滤纸上面粉不变分散在水中沉淀在水底留在滤纸上活动记录二：面粉沙食盐高锰酸钾能否看见颗粒

6、能能否否分布是否均匀否否是是是否有沉淀出现有有否否能否用过滤的方法分离否否能否是否溶解否否是是. 活动记录三：胶水醋酒精食用油进入水中后的状态沉入水底分散分散浮在水面在水中怎样扩散慢慢扩散很快扩散很快扩散不扩散充分搅拌或振荡后的状态分散在水中均匀分散在水中看不见浮在水面是否溶解是是是否总结：食盐，高锰酸钾能溶于水；面粉，沙不能溶于水；胶水，醋，酒精能溶于水；食用油不能溶于水。不同的物质在水中的溶解能力不同。一些气体也容易溶解于水。 一些物质 容易溶解在水中，有些物质 不容易 溶解在水中。2、不容易溶解的可用 过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。做过滤实验时，要注意“ 一贴、两低、三靠 ”。

7、（一贴：滤纸紧 贴漏斗内壁。两低：滤纸 低于漏斗边缘，滤液 低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思靠三层滤纸，漏斗末端紧 靠承接滤液的烧杯内壁。 ）过滤是将不能溶于水的物质与水分离开来3、不同物质在水中的溶解能力不同，在100mL水中能溶解 32g 食盐，能溶解 6g小苏打， 水中不仅能溶解固体、液体，还能溶解氧气、二氧化碳等气体，汽水中大量的气体是二氧化碳，是通过加压或化学方法 溶解的。4、切碎（弄得小些）、 加热、搅拌等方法可

8、以加快物质在水中的溶解。加热、搅拌、碾碎（切碎）能加快糖块的溶解。 盐能溶解在水中， 也能从水中分离出来。蒸发能将溶解在水中的食盐分离出来。加水能溶解更多的盐。 食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。如：海水晒盐 。5、高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子后的高锰酸钾的： 水底的高锰酸钾减少了， 杯中的液体变成紫色 。搅拌后高锰酸钾的状态：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。6、胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再一丝丝的下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，变成胶水或洗发液溶液。7、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3 管

9、汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞 , 看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的 气泡变小，变少了。8、 食盐在一定量的水中溶解的量是有一定限度的，并不能无限量地溶解下去。在 100 毫升水 中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36克。9、酒精灯的火焰分为 外焰、内焰、焰心 三个部分， 外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。 点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！10、酒精是容易挥发和燃烧的液体，若有洒开的酒精在灯外燃烧，用湿抹布 或沙土

10、扑灭。11、盐的水溶液中的水分蒸发后，盐并没有随水分一起蒸发掉，而是形成了盐的晶体留在蒸发皿中。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思三、听听声音1、音叉是一种 发声仪器，用来 调试乐器 和测试音高 ，音叉上的 字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。敲击大小不同的音叉， 小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。2、振动：一个物体（音叉、钢尺等）在力的作用 下，不断重复地做 往返运动 ，这种运动称之为 振动。声音是由 物体的振动 产生的，人说话的声音是 由声带的振动产

11、生的。3、我们可以用 高、低、强、弱 对声音进行分类，描述和记录。4、声音的 强弱可以用 音量来描述，振动的 幅度越大 ，声音 越强；振动的 幅度越小，声音 越弱。5、声音的 高低可以用 音高来描述，音高是描述物体振动快慢 的一个量，物体 振动的越快 ，发出的声音就 越高；物体 振动的越慢 ，发出的声音就 越低。水杯中的水 越多，发出的声音 越低；水越少，发出的声音 越高 。尺子伸出桌面的 长度越长 ，声音越低，伸出的长度越短 ，声音越高。在实验中我们知道： 尺子振动的幅度和音量的关系； 尺子伸出桌子的长度与音高的变化关系：尺子伸出的越长，音高越低；尺子伸出的越短，音高越高。孩子的声音比大人的

12、高，因为孩子的声带小而窄，振动快。6、声音以 波的形式 传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过这种物质，从一个地方传播到另一个地方的不同物质的传声效果不同7、耳的结构（书 P57，能够看图填结构名称，），外耳：耳廓、耳道，中耳：鼓膜、听小骨，内耳：耳蜗、听觉神经我们说话时能发出声音是因为声带在振动。我们是如何听到声音的？一个振动的物体会使它周围的 空气发生振动，振动的空气 到达我们的 耳，引起 鼓膜振动 。耳中的 听小骨 再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动 ，液体的振动刺激听觉神经产生了 信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感到了声音。精选学习资料 - -

13、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思耳道传递声波到中耳；鼓膜将声波转化为振动；听小骨传递振动到内耳；耳蜗将振动转化为听觉信号；听觉神经将听觉信号传递到大脑。8、耳廓的作用是收集声音 ；耳道的作用是传递声音 ；鼓膜的作用是使声波转化为振动 ；耳蜗的作用是将 振动转化为听觉信号 ； 听觉神经的作用是将 听觉信号传递到大脑 。9、我们能通过各种方法来控制物体的发声。10、敲击长短不同的铁管， 长的音高低 ，短的音高高 ；敲击粗细不同的铁管， 粗的音高低 ，细的音高高 。11、 依次敲击盛水量不同的水杯 （1

14、号杯水最满， 4 号杯水最少 ）若是敲击杯口，音高变化（ 14）：高低 ；若是敲击杯身，音高变化（ 14）：低高 。12、声音以波的形式 传播，当声波遇到物体 时，会是物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传到另外一个地方的。13、声音的传播离不开物质， 空气是传播声音的重要物质， 真空状态 不能传播声音。14、使发声罐发出的声音变轻的方法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。15、耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护16、减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。17、过高、过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要 捂住耳朵或戴上保护装置。精选学

15、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思四、我们的身体1、从外形上看：我们的身体可以分为头、颈、躯干和四肢 。人的身体是左右对称的。2、骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官。骨骼、肌肉和关节是相互协调工作的， 不能独立运动。 身体能够做很多工作， 工作时总是由多个部位同时参与、共同完成。 人体的活动由骨骼、 关节和肌肉共同完成， 不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。3、 人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液， 同时排出二氧化碳。一般情况下，人类在呼吸的过程中，

16、氮气的含量不变，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。4、运动起来后我们的心脏和呼吸都会加快。呼吸为什么会加快？ 人体运动过程中需要消耗大量的氧气， 所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入的气体数量也比平时多。（经常运动能增加人的肺活量，获得更多的氧气。 ）心脏为什么会加快？ 伴随着运动量的增加， 人需要更多的氧气， 心跳也就逐渐加快，以便输送更多的血液。5、心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。尽管心脏在每次跳动后都会有短暂的休息，它还是会疲劳，因此合理的休息和良好的睡眠，会让心脏更好的休息，有利于我们的健康。在休息的状态下（睡眠），氧气需要量减少，每分钟心跳次数会减少 （经常运

17、动的人心脏更强健，运动的人比不运动的人运动后心脏跳动恢复正常更快）6、人体需要的氧气由 肺吸入后进入血液，再通 过心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。7、人的呼吸器官： 鼻腔气管支气管肺8、 人体消化器官 ： 口腔食道胃小肠大肠。食物被食道运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠里被吸收。9、口腔 ：是食物消化开始的地方 ，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。10、牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿、犬齿、臼齿。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思

18、牙齿：使食物破碎，消化少量淀粉（门齿：切下食物，犬齿：撕开食物，臼ji 齿：磨碎食物）舌头： 搅拌，唾液：润湿，消化食物中的淀粉。胃：暂时贮存食物，初步消化蛋白质；小肠： 消化食物和吸收养分最主要的地方11、人体的外部特点可以 直接观察 ，内部特点可以借助一些工具，也可以用看、听、闻、摸的 方法感觉。12、 老人们常说“ 细嚼慢咽 ”的道理是 牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化 。13、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作 才能完成。14、人体活动需要的 能量来自于我们每天所吃的 食物。15、人体的 每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页