2022年在金色的海滩上的教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载一、教学目标1.学习课文会认生字，读准新词。2.正确、流利、有感情的朗读课文，学习带着问题默读课文，理解课文内容。3.学习小姑娘乐于助人、诚实淳朴的美好品质。二、教学重点和难点1.教学重点是理解小姑娘为画家看衣服，不要回报，体会小姑娘的美好的心灵。2.教学难点是领会文章是如何通过小姑娘神态、动作和语言的描写，表现小姑娘金子般的心。三、学情分析小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强， 好奇心强，但自我约束能力差，具有依赖性，阅读能力较差，通过本课的学习可以扩大学生的阅读量，提高学生独立阅读能力， 让学生阅读后感到一种美的熏陶：沙滩美，贝壳美，小姑娘心灵更美，同时学习

2、小姑娘助人为乐，对人对事负责的态度。四、教学过程(一)激趣导入课件出示金色的海滩图， 同学们仔细观察这幅图， 看到了什么？碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！在这美丽的海边，在这片金色的沙滩上发生了一个个感人的故精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载事，今天让我们一起去看看吧！（二）初读课文，感知小姑娘在金色的海滩上发生了什么感人的故事呢？大家自由读课文在金色的海滩上，并完成下面的填空。在金色的海滩上，（ 小姑娘 ）为（画家）看衣服，却不肯收 （画家）送给她的贝壳，并把（画家）故意丢在

3、海滩上让她捡的贝壳还给了（画家）。（三）再读课文，了解小姑娘大家用自己喜欢的方式来再读课文，文中按事情发展的顺序写了几件事？第一件事：小姑娘为画家看衣服第二件事：画家送贝壳给小姑娘，小姑娘不收。（拒收贝壳）第三件事： 在回家的路上， 画家故意将贝壳丢在沙滩上要小姑娘捡，小姑娘捡起后还给了画家。（捡还贝壳）（四）研读课文，走进小姑娘1、学习“看衣服”这部分。(1) 那些语句是描写小姑娘帮画家看衣服的？（认真读一读句子，练习读出感情。）(2) 小姑娘等了那么久，为什么老伯伯劝她回家时，她不回呢？她是怎么说的？体现了小姑娘怎么样的品质？2、学习“拒收贝壳”这部分。画家向小姑娘一一介绍了他拾到的贝壳，

4、让小姑娘随便挑，小精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载姑娘是怎么说？怎么做的呢？（分角色指导朗读。通过学习具体事例，找出描写小姑娘动作、语言、神态的句子领会小姑娘的美好心灵。）3、学习“捡还贝壳”这部分内容。(1) 瞧！这些美丽的贝壳， 大家喜欢吗？美丽的贝壳映着阳光，更加光彩夺目。(2) 猜猜课文中的小姑娘喜欢这些贝壳吗？从文中的哪句话可以看出来？（课件出示句子，指导朗读，读出小姑娘欢喜贝壳的心情）(3) 小姑娘多么喜欢那些美丽的贝壳呀！画家非常想送给她，可是她却不要画家送的贝壳，于是，画家只好把贝壳

5、装进塑料口袋，故意把塑料口袋捅了一个洞， 美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的沙滩上。 面对此情此景， 如果是大家会怎么办呢？课文中的小姑娘是怎么说？又是怎么做的呢？（通过找相关的句子，体会小姑娘的心情）（4）通过这件事表现了小姑娘怎样的品质呢？用一句话来概括。（五）总结全文，升华主题。在这“金色”的海滩上，不仅海水美、沙滩美、贝壳美，而且人更美。课文难道仅仅是说海滩是金色的吗？对，小姑娘的心灵也像金子一样闪闪发光！（深入浅出地学习了课文，结尾归纳总结，点明主题。再次回扣课题，深刻理解“金色”的含义，学习小姑娘信守诺言的优秀品质。）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载(六）布置作业你想对小姑娘说点什么呢?把你想说的写下来吧！（语文教学的主要任务是培养学生听、说、读、写的能力，因此要充分挖掘教材中的可利用资源，随时进行写的训练。 既锻炼了他们的想象力，又把写作挤进课堂，一举多得。）板书设计：在金色的海滩上看衣服助人为乐，信守承诺拒收贝壳不求回报拣还贝壳诚实精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页