2022年吹泡泡作文 .pdf

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1、精品资料欢迎下载精选作文 : 吹泡泡 (400字) 作文一天，我和妈妈去公园，公园门口有卖泡泡水的，我要妈妈帮我买一罐，拿到手后，我迫不及待的打开泡泡水，拿出泡泡杆，用力一吹，怎么一个泡泡也没出来，我再用力一吹，还是没有泡泡，卖泡泡水的阿姨走过来，笑眯眯地说，要轻轻地吹。于是，我轻轻的一吹，哇，许许多多的泡泡一下子钻了出来，有的大，有的小，五彩斑斓的，在我的眼前飘来飘去。有的像小皮球，圆溜溜的，一跳一跳的，很调皮；有的像乒乓球，漂浮在半空中，迎着阳光，闪闪发亮。我惊呆了，太美了。我一下接一下，轻轻地吹着，泡泡们便成群结队地跑了出来，它们是那么轻盈，那么耀眼，我忍不住跟着漂移的泡泡跑了起来，我一

2、边跑，一边吹，一边吹，一边跑，在我的身后，飘起了一条长长的泡泡彩带，彩带迎风飞舞，舞上了枝头，舞上了树梢。跑累了，我就在原地一边吹，一边转圈圈，不停地吹泡泡，转圈圈，转圈圈，吹泡泡，泡泡在我的四周跳跃，我旋转在七彩的泡泡中间，仿佛进入了美丽的童话世界。公园里的一天，在我舞动的泡泡杆上，很快地滑动过去，而我，还意犹未尽呢！三年级: 米仁篇一：吹泡泡作文下课了，老师对大家说：“ 好了，你们可以玩了。” 我们都拿出自己带的吸管，蘸上洗涤灵，准备吹泡泡，我试着轻轻的吹，吹出了一个小泡泡，我使劲儿一甩，就像气球似的在空中飘啊飘。我又试着使劲儿一吹，吹出了一串小泡泡，像一串晶莹剔透的珍珠项链，如果妈妈戴上

3、它那该多美啊！我现在吹的泡泡都很小，真想把泡泡吹大点，有了！可以对着桌面吹呀！于是，我又蘸了点水，对着桌面吹，哎呀！不好，泡泡爆了！洗涤灵水炸了我一脸，我举起右手，把脸擦干继续吹。大家看见我吹的泡泡很大就学我的样子，对着桌面吹。我吹出了一个大泡泡，旁边的同学看见了，就都把吸管插进我的大泡泡里，大家一起吹，就吹得很大很大，有半张桌子那么大呢！就像一个大城堡似的！我蘸点洗涤灵水，在两边各吹了一个比上一个小一点的泡泡，吹好了就像一个大甲虫似的。我又接着吹那个大泡泡，吹着吹着，只听“ 嘭” 的一声，大泡泡爆了，洗涤灵水又溅了我一脸，我便举起右手擦干脸。这时，老师进来了，对我们说：“ 同学们，该上课了！

4、” 我们回到了原位。吹泡泡可真好玩呀！下次有时间一定要再玩一次。我爱上了吹泡泡浙江省桐乡市乌镇植材小学四（ 7）班沈月芳今天上午现在是那两位学生来吹泡泡了。同学们现在更加兴奋了。他们不但追出来打泡泡，有的甚至追到了教室外面去打泡泡，似乎把那些泡泡当成了什么好的宝贝。这些泡泡五颜六色，有红的，有白的，有蓝的，有绿的，各种颜色都有，真是应有尽有，美丽极了。自从这一节课后，我喜欢上了吹泡泡了。只要有空闲，我就会去吹泡泡。吹泡泡作文教学设计符忠秀2007-03-29 08:54:00 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页精品资

5、料欢迎下载教学目标：1、通过参加吹泡泡的活动，体验吹泡泡的乐趣。2、能以 “ 吹泡泡开始了 ” 为开头，把吹泡泡时看见的情景写清楚；字数在100 字左右。教学重点难点：以“ 吹泡泡开始了 ” 为开头，把活动的经过一步一步写清楚。教学准备：肥皂水及吸管。教学过程：一、谈话激趣，导入课题。同学们，你吹过泡泡吗？你喜欢吹泡泡吗？今天的作文课是吹泡泡，让我们比一比谁吹的泡泡又大又多，谁吹得泡泡最有趣？说明：兴趣是小学生参加任何教学活动最好的老师，是推进学生学习活动的内在动力。当老师提出“ 比赛吹泡泡 ” 时，学生表现出浓厚的学习兴趣，为后面写作活动的教学奠定了一个宽松，自主的氛围。二、参与实践，引导观

6、察（一）游戏前提出观察要求：（ 1 ） 、一边吹一边留心观察整个教室的场面，留给你的感受；（ 2 ） 、观察自己和周围的几名同学，看看他们是怎样吹的？吹出来的泡泡是怎样的？像什么？说明：游戏之前，老师提出观察要求，让学生在吹泡泡的过程中仔细观察、认真体会自己或同学是怎么吹泡泡的，同时教给学生一种学习的方法。（二）吹泡泡，体验乐趣1、配上轻快的音乐，比赛吹泡泡，边吹边想：我或同学是怎么吹泡泡的？吹出来的泡泡是怎样的？像什么？2、学生交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页精品资料欢迎下载说明：素质教育要求能解放学生的手

7、、脚与头脑，充分利用各种教育资源，激发学生学习的兴趣，让他们愉快，自主地投入到学习中来。而“ 吹泡泡 ” 就是基于这一点，让学生到边玩边吹，边比边吹，在轻松的氛围里，说说、评评、想想，课堂变成了一个大乐园，教学变成了一种游戏，这样的教学无疑使孩子们更加乐于参与，并且参与的程度更深。（三）梳理，指导说话1、我或同学是怎么吹泡泡的？（1）出示句式：用上“ 先? 接着 ?最后 ?”把吹泡泡的过程讲清楚。自由说，指名说一说，评议。（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸管的另一头放到嘴边，最后对着吸管口轻轻一吹，泡泡就吹出来了。）（2）“ 轻轻一吹 ” 还可以换什么词？（慢慢地吹、小心

8、地吹、小心翼翼地吹? ）（3）连起来说说吹泡泡的过程指名说一说，评议。2、泡泡怎么样的？像什么？（1）出示句式： “ 这些泡泡有的像? 有的像 ? 还有的像 ?”练习说话。（又大又圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的? 气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄、冰糖葫芦、樱桃、珍珠? ）同桌互相说一说，指名说一说，并评议。（2）当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？（真是美丽极了！多美啊！? ）（3）把泡泡的样子连起来说一说。自由准备，指名说一说，评议。（这些泡泡有的又大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但一个挨着一个，精选学习资料 - - - - - -

9、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页精品资料欢迎下载像一串串葡萄，真是美丽极了。）3、想象：这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？自由准备，指名说一说。说一说你还有什么更美的想法？说明：这环节，老师帮助学生一起梳理活动的经过，起到引路的作用，而把大部分的时间都安排在学生游戏感受，想象说话上，真正做到了学生为主教师为辅，学生在教师指导下充分体验游戏的乐趣，纷纷说出自己看到的情景与独特的感受，才能写出具有个性特色的文章。四、课堂写作1、先说后写以“ 吹泡泡开始了 ” 为开头，把吹泡泡时看见的情景先连起来说一说，再写一写。（提示：根据自己班

10、级学生情况，可以介绍自己吹泡泡时的情况，也可以介绍同学吹泡泡时的情况，或者几种情况糅合在一起介绍。）出示：吹泡泡开始了。我_ _。同学们_ _。小组练说，指名练说，再写下来。2、评析，尝试修改4、赏析习作说明：学生在写作时能充分表达出游戏时的心情、神态等，写出来的东西非常生动。因此，在进行游戏式的体验作文时，只有让学生真正处在身心放松、愉悦的状态下，才能写出这样生动的作文。五、学习小结师：在今天的作文课中你有哪些收获？（交流）同学们的收获真不少，下课后把这些体会和同学再交流交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页精品

11、资料欢迎下载附：练习设计：1、用上“ 先? 接着 ? 最后 ?”把我或同学吹泡泡的过程讲清楚。我先_，接着 _，最后_。2、这些吹出来的泡泡是怎样的？像什么？这些泡泡有的像 _，有的像_，还有的像 _。3、写一段话吹泡泡开始了。我 _ _。同学们_ _。吹泡泡作文教学设计吹泡泡作文教学设计习作目标：1、学生通过富有趣味的吹泡泡活动，学习如何积累写作素材。2、指导学生写好场景要注意点面结合，要善于抓住场面特点，要把主要的部分写具体。指导学生在习作中要善于运用自己平时积累的好词佳句。3、通过学生的习作交流，让学生分享习作成功的快乐。习作重点、难点：目标 2 习作准备：1、每位学生准备一瓶泡泡水。精

12、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页精品资料欢迎下载2、课前收集有关人物动作、神态以及事物颜色、形状、数量的词语，并思考如何将自己积累的词句运用到作文中。课前活动：吹泡泡（ 5 分钟）1、出示课题：吹泡泡2 、 师 ：喜欢吹泡泡吗？现在我们就进行吹泡泡活动。吹之前，听清要求。观察要求：（1）一边吹一边留心观察整个教室的场面： 、整个场面给你的感受； 、全班同学吹泡泡的动作、神态等； 、吹出泡泡的特点以及产生的想象。（2）有重点地观察周围的几名同学，看看他（他们）是怎样吹的？吹出的泡泡有什么特点？（3）自己是怎样吹的？你是

13、用什么办法让自己吹出的泡泡有特点的（吹得最大、吹得最多、飞得最高、颜色丰富、形态各异等）？3、吹泡泡。 ( 师加入活动 ) 习作过程：一、生自主描述（ 10 分钟）1、引入师：同学们刚才玩得真开心，心理一定有很多话想说吧。请根据刚才的要求（观察要求），有重点地选择一个你最感兴趣的话题在组内交流交流，比如吹泡泡的整个场面、同学是怎样吹的、自己是怎样吹的、吹出的泡泡有什么特点? 尽量抓住特点说得具体些。下页余下全文篇二：三年级作文吹泡泡吹泡泡三 （ 3 ）林伊璇一个秋高气爽的下午，活动课老师让我们到操场上吹泡泡。同学们高兴得手舞足蹈。同学们蹦蹦跳跳地来到操场上。我用吸管蘸了蘸泡泡水，然后猛地一吹，

14、泡泡水洒得满地都是。我吹了好多次，都没有成功我心灰意冷了，真想打退堂鼓了。李宇阳走过来耐心地说：“ 失败乃成功之母。”我听了点了点头认真地吹了起来，我又蘸了一点泡泡水，轻轻一吹，这一下，吹出了起来，吹精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页精品资料欢迎下载出了一些大大小小的泡泡，我开心极了。你看，大的泡泡多像一个大皮球，那些小的好像一颗颗珍珠。泡泡在阳光下五颜六色，多漂亮呀！泡泡一直上升，有的泡泡像是旅行家，它们要飘到黄山、森林、还有学校? 瞧！我们班吹泡泡大王胡胜露，吹了好多泡泡。我不服气，充满自信地走过去说：“ 我们一

15、起来场别开生面的吹泡泡比赛吧！” 她说： “ 好呀！ ” 之间她拿起吸管轻轻地吹了起来，我也迫不及待地吹了起来，我和她吹的泡泡越来越多。看，操场上空全是形态各异、五颜六色的泡泡。突然，下课铃响了，我们只好依依不舍地离开了操场。同学们，听了我的介绍，你们喜欢吹泡泡游戏吗？篇三：关于吹泡泡的作文关于吹泡泡的作文关于吹泡泡的作文班队课时，喻老师一走进教室就高兴地对我们说：“ 同学们，咱们一起到三九广场去吹泡泡。” 一听可以玩泡泡了，同学们立刻欢呼起来，高兴极啦! 我们拿着早已准备好的泡泡液，兴高采烈地来到外操常顿时这里三个一群，那里五个一伙，可热闹啦!我也迫不及待地拿出吹泡泡的工具开始吹起来，泡泡有

16、大有小，在阳光的映照下看上去五彩缤纷，格外美丽。外操场仿佛一下子就成了泡泡的海洋，好不热闹，我们也玩得非常开心。你瞧连喻老师也加入到了我们的队伍，小伙伴们玩得更带劲了。有的围成圆圈吹，有的跑到广场的前台上去吹，还有的到树阴底下也吹起泡泡来。我们玩得正带劲，不料，耳边传来了喻老师叫回教室的号令声，于是我们排好队依依不舍地离开了泡泡乐园，走在回教室的路上。又是一节难忘的班队课! 瞧，满屋子都是泡泡，有的像珍珠；有的像皮球；还有的像小葫芦，泡泡在空中飘呀飘呀，时而变幻色彩，时而变幻形状。这是我和同学晨晨在吹泡泡，看着这么多姿彩的泡泡我们十分快活。欣赏着五颜六色的泡泡，晨晨突发奇想，说：“ 咱们来个吹

17、泡泡比赛，怎么样？”“ 好呀！ ” 我双手赞成，她开始宣布比赛规则：看一看谁吹的泡泡在；谁吹的泡泡在空中停留时间长；谁吹的泡泡颜色最漂亮，谁就是“ 冠军 ” 啦！比赛开始了，我看见她吹了一个大泡泡，在阳光的照耀下，泡泡闪着五颜六色的光芒，里面还有紫色光环上下转动着，里面还映出了我俩的笑脸。我也迫不及待地和晨晨吹了起来，泡泡一个接着一个地 “ 钻 ” 出来 哇！不到五分钟，屋子里竟然到处纷飞着我们俩的“ 杰作 ” ，简直无法分出胜负，心里别提有多高兴了。可是，晨晨一不小心将我们俩的“ 杰作 ” 的“ 母亲 ” 也就是那 “ 伟大 ”的泡泡水给弄洒了，我顿时手足精选学习资料 - - - - - -

18、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页精品资料欢迎下载无措。心想：这下子可完了，又要被亲爱的老妈“ 批斗 ” 了。这时候，我忙把抹布拿了出来，而我在慌乱中出了错：只听见“ 叭” 的一声响，我就趴在了泡泡水的“ 湖泊 ” 之中。晨晨更是不知所措，愣愣地站在那里，顾不得帮我收拾残局。我不高兴了，怒气冲冲地说：“ 你为什么这么不小心？”“ 我，我 本来 ”“你什么呀！ ” 她刚刚说了一半的话被我顶了回去。她见解释不清了，就拿起抹布擦，我见了，红着脸说：“ 晨晨，对不起，我刚才不该这么说的，你别生气。”她却说：“ 没关系，主要还是我把泡泡水洒了的！”就这样，我拉拉

19、晨晨的手，她也拉拉我的手，我们都笑了。彩色的泡泡，象征着彩色的童年，值得留恋，值得回味。篇四：吹泡泡范文吹泡泡今天上课时，老师和我们一起玩吹泡泡。我左手拿起泡泡瓶，右手拿起泡泡圈，拧开瓶盖儿，把泡泡圈伸进瓶里沾了沾，然后拿出来，用嘴对着泡泡圈儿轻轻一吹，一下子吹出了二三十个大小不同的，五光十色的泡泡，它们你挤我，我挤你；慢慢升上天空。这些泡泡大的像皮球，小的像乒乓球。它们在阳光的照射下，一闪一闪地发出七色光，像晶莹的水晶球，漂亮极了。它们在空中自由自在地飘来飘去，有的飘向天空，去找太阳公公，云朵姐姐玩游戏去了，有的飘向远方；有的落进花丛去和花朵比美? 老师让我们一起对着天空吹，顿时数不清的泡泡

20、满天飞舞，我们都被这满世界的泡泡包围了，我伸手去抓一个大泡泡，可是它飘到我的手上就碎了，真可惜！我喜欢吹泡泡，因为它给我带来了快乐。吹泡泡我十分喜爱吹泡泡，只要一有时间，我就想看看那些五颜六色的泡泡。今天，我刚做完作业，就特别想吹泡泡了。说干就干，一刻也不愿等，我立即拿出一个小瓶子、吹泡泡的吸管、小肥皂块、洗洁精和洗衣粉等材料。首先，我把小肥皂块、洗洁精和洗衣粉放入小瓶子里，再盛满清水，然后用吹泡泡的吸管搅拌，这样泡泡水就诞生了！我拧开盖子，里面全是五颜六色的小精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页精品资料欢迎下载泡泡，我用吹泡泡的吸管蘸了一点泡泡水，拿到嘴边轻轻地吹了吹，一个个又大又圆的泡泡就形成了！这些色彩斑斓的泡泡，美丽极了！它们特别圆，有的圆得像一个乒乓球，有的圆得像一个灯泡，有的圆得像小气球，看到它们透明可爱的样子，有人便伸手去触摸，结果泡泡“ 砰” 的一声，就破裂了！当微风轻轻吹过，小泡泡的颜色也不停转变，呈现出红色、紫色、白色、蓝色、黄色、绿色等多种颜色，十分惹人喜爱！那一个个小泡泡代表我们的希望与祝福，看着它们，我心里充满了快乐、骄傲！吹泡泡星期四上午精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页