2022年合理营养与食品安全教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案教案年级:七年级科目: 生物课题:合理营养与食品安全课型:新授课课时: 一课时总课时数: 第课时主 备 人:刘素平领导签字:教学目标:知识与能力:举例说出什么是合理营养。应该从哪些方面关注食品安全?过程与方法:尝试运用有关合理营养的知识,为父母设计一份营养午餐。情感态度与价值观:认同环境保护与食品安全之间的统一性。重点和难点:关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义。教学过程:一、温故知新: 什么叫做消化?人体吸收营养物质的主要器官是什么?二、导入新课: 民以食为天,是否有喜欢吃的食物就吃,否则就不吃?三、展示目标:学习目标:通过本节学习,知道:1、什么是合理营养,怎样做到合理
2、营?。2、日常生活中怎样关注食品安全?四、自主学习 :自己看教材 P3237页的内容,完成下列问题。1、合理营养是指()的营养。2、右图为我国营养学家所设计的“(”。我们每天应均衡地吃五类食物,以避免和营养过剩。在每日摄入的总能量中,早、中、晚餐的能量应当分别为()、( )、( )左右。3、既是食品生产许可证标志,又是食品质量安全市场准入标志的是() 绿色食品 A 级的标志是() , AA 级的标志是() A B C 五、合作探究:1、午餐食谱 (三人份量 ): 炒肉丁( 500 克)蒸排骨(排骨500克)清蒸鲫鱼(鲫鱼400 克)、炒豆芽(豆芽 250 克)讨论:这份午餐设计合理吗?为什么?
3、答:2、P36 资料分析:六、联系实际、拓展延伸下面是某优质火腿肠包装上的部分说明,请分析解答下列问题1、为了防止腐败,火腿肠一般都采用真空包装,原因是(),如果误食了包装已鼓胀的火腿肠会引起( ) 中毒。2、从配料中看出,火腿肠含有比较丰富的( ),它是构成人体细胞的基本物质,该物质被使用后在人体中最终消化成的产物是( )。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页名师精编优秀教案七达标测评: 1、判断下列说法是否正确。正确的画,错误的画X。(1)、每种食物都含有六类营养物质。()(2)、如果早餐吃得较少,可以通过多吃午餐
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