2022年大海的歌教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载1、大海的歌教学设计教学目标：1理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。2认识 7 个生字，会写 12 个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。3能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重点：1.理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。2.引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。教学难点：1.有感情地朗读课文，想象诗中描写的情景。2.了解大海的特点，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。教具准备：词语卡片、小黑板、多媒体教法、学法：合作探究法、自主学习法、引导法、教学时间：两课时第一课时教学目标：1.理解课文内容，了解大海有

2、哪些特点，体会作者的思想感情。2.认识 7 个生字。3能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载1.认识 7 个生字。2能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学难点：理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。教学用具：字词卡片、小黑板、多媒体教学过程：一、课前谈话，引入新课。1.同学们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？结合你见过的大海，说一说你感觉到大海怎样？2.初谈对大海的感受。3.揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读

3、课题。4.质疑：读了课题，你有什么问题？二、创设情景，整体感知1.学生听老师配乐读文。2.学生以自己喜欢的方式自由读课文，读完后分别说说从三首诗中各了解到大海有那些特点。三、初读课文，学习生字词1.自由读课文，边读边画出生字。2.读准生字字音，认清字形，同桌合作识记生字。3.指名朗读每首诗，读通句子。四、感情朗读，感悟理解。1.自由读你最喜欢的那首诗，把你的理解通过朗读表现出来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载2.说说自己体会到什么，学生互相评价。3.指名读。4.配乐朗读，背诵自己喜欢的部分。五、细

4、读体会，拓展延伸1.再读课文，在自己喜欢的词语下打上重点号，仔细体会，说说为什么喜欢这些词语。完成“词语花篮” 。2.仿照海上的风自己写一段话。六、拓展作业：收集有关大海的诗文， 了解有关大海的知识， 小组合作办一期关于大海的手抄报。第二课时教学目标：1复习会认字。2学习会写字。教学重点：学习会写字。教学难点：复习会认字。教具准备：字词卡片、小黑板教学过程：一、检查背诵情况。二、学习生字1.自主学习 12 个生字。 （读准音、想办法记住字形。 ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载2.小组合作讨论。（音

5、、形、义、写。）3.小组汇报，教师点拨： “文”与“纹”、 “朝”与“潮”、“镜”与“境”的对比、区分。4.学生选出最难写的字，师生探究。教师板书：滚（注意右边的间架结构：上、中、下三部分长短、宽窄进行画线比较。）5.学生练写，小组交流、评改。三、手抄报的展示、评议。1.评议内容是否丰富。2.评议版面设计是否合理。3.评议色彩是否丰富、美观。4.摘录自己喜欢的内容。板书设计：1大海的歌色的神奇：雾、云、波纹、潮声、天、鸟风的神奇：花神、琴师、大力士、狮子静的神奇：不闹、不笑、抱着、背着、鼾声教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页