2022年长春市高中毕业班第一次调研测试政治试题参考答案及评分标准 .pdf

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1、1 / 6 2018年长春市高中毕业班第一次调研测试政治试卷参考答案及评分标准一、选择题（本大题包括25 小题，每小题2 分，共50 分，每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项填涂在答题纸上）1【命题立意】本题从信用卡和货币知识入手，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。【答案解读】银联卡虽能使用但也会受使用场所限制，所以街头小吃不宜用银联卡，用台币更方便些，不准确，正确；使用银联卡会随着当时的汇率而变化，有时会划算些，有时也未必，故不能确定；购买奢侈品的地方几乎都能使用银联卡，所用资金较多, 用卡购物方便快捷，正确。【参考答案】 C 2【命题立意】本题从十八

2、届三中全会所提及的“股权多元化”入手，涉及非公有制经济的地位等知识，考查学生调动和运用知识的能力。【答案解读】进一步放宽对非国有资本的限制，有利于各种所有制经济平等竞争、共同发展，有利于激发非公有制经济的活力，符合题意要求；但放宽对公有制经济的限制并不意味着动摇国有经济的主导作用，说法错误；“股权多元化”仅仅是扫除了非公有制经济发展的体制障碍，说法不准确。【参考答案】 B 3【命题立意】本题从市场经济入手，涉及市场和国家对资源的配置作用等知识，考查学生调动和运用知识的能力。【答案解读】“克强经济学”有三大关键词，即强化市场、放松管制、保障供给，主要强调市场在资源配置中的重要作用。党的十八届三中

3、全会提出要发挥市场在资源配置中的决定性作用，这与教材有所不同，启示我们要关注时政表述的变化，应选；的提法与“保障供给”相符合，应选；都是在强调政府的宏观调控，与“三大关键词”不符。【参考答案】 A 4【命题立意】本题从需求价格弹性入手，考查获取和解读信息能力。【答案解读】需求价格弹性等于需求量的变化百分比除以价格变化的百分比，依据所给信息可知，需求量的变化比为（2-4） 4=50%（需求量的变化不用 负 数 表 示 ） ， 价 格 的 变 化 比 为 （ 3.6-3 ） 3=20% ， 所 以50%/20%=5/2 。【参考答案】 C 5【命题立意】本题从收入分配公平入手，涉及实现社会收入分配

4、公平等知识，考查学生调动运用知识的能力。【答案解读】本题实际上是考查如何实现收入分配的公平。分配制度已经确立，应精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页2 / 6 坚持和完善，不符合题意；分配差距目前无法消除，说法错误。【参考答案】 D 6【命题立意】本题从生产可能性边界入手，考查学生获取和解读信息的能力。【答案解读】生产可能性边界是市场经济普遍存在的经济现象，不是资本主义国家所特有的，故错误；生产可能性边界可以启示我们如何提高资源的利用效率，不是在任何情况下都实现了高效率，错误。【参考答案】 A 7【命题立意】本题以我国

5、农业发展为背景，涉及农业的地位、农业现代化建设等知识，考查学生调动和运用知识、论证和探究问题的能力。【答案解读】依靠科技和治理，提高耕地利用率，有利于推动农业发展、提高农民收入、巩固农业地位，故应选；题干注重现有耕地利用率的提高，而非扩大耕地面积，也没有涉及土地制度改革的内容，不合题意。【参考答案】 A 8【命题立意】本题以哈大高铁运行一周年为切入点，涉及财政的作用、经济结构战略性调整、生产与消费的关系等问题，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。【答案解读】哈大高铁的运行，促进了东北地区区域协调发展，推动了经济结构战略性调整，同时也体现了这一重大科技成果对地区竞争力提升的重要作用，说

6、法正确；题干侧重于财政促进资源合理配置的作用，不合题意；生产与消费并非“相互决定”的关系，错误。【参考答案】 B 9【命题立意】本题围绕2018 年法定假日调整方案的决策过程，涉及民主决策、民主监督等知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。【答案解读】决策机关在决策中听取民意，公民在决策过程中的积极参与，既体现了公民民主意识的增强，也反映了决策机关重视决策的民主化、科学化，符合题意；题干侧重民主决策，而非民主监督，不合题意；政府坚持以人为本，保障人民的主人翁地位，而非“公民”，说法错误。【参考答案】B 10【命题立意】本题以行政审批制度改革为切入点，涉及政府依法行政、政府的权威等知

7、识，考查学生调动和运用知识、论证和探究问题的能力。【答案解读】行政审批制度改革简化审批程序，提高政府的行政效能，有利于政府更好地履行职能，为人民服务，说法正确；这一改革的目的在于高效便民，而非树立政府威信，不选；中“打造廉洁政府”与“取消和下放审批事项”无关。【参考答案】A 11【命题立意】本题以古代官员的对联为切入点，涉及中国共产党、政府的相关知识，考查学生调动和运用知识的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页3 / 6 【答案解读】习近平总书记通过一幅对联对共产党人提出了要求，共产党员要发挥先锋模范作用，而非针

8、对“国家公务人员”，错误；涉及政府知识，与题干要求不符；这幅对联启示中国共产党要坚持群众路线，贯彻落实以人为本，符合题意。【参考答案】D 12【命题立意】本题以政治协商为切入点，涉及社会主义民主、政治协商制度的相关知识，考查学生调动和运用知识的能力。【答案解读】协商民主是社会主义民主的重要形式，是党在新的形势下提出的推进我国政治发展的新理念，不是政府部门的行政理念，错误；协商民主不能看做是人民当家作主的主渠道，说法错误。【参考答案】B 13【命题立意】本题以调查研究为切入点，考查学生获取和解读信息的能力。【答案解读】领导干部调研的着力点要深入基层，立足实际，而不应该是进行顶层设计和树立威信，错

9、误。【参考答案】A 14【命题立意】本题以吉林省对口支援新疆阿勒泰地区为切入点，考查学生获取和解读信息、探究和论证问题的能力。【答案解读】我国已经建立了新型民族关系，A 错误； B 说法不准确；东西部的差距目前不能彻底解决，C 错误；两地协作的目的在于各民族共同繁荣。选择D。【参考答案】D 15【命题立意】本题以李克强总理出席东亚峰会为切入点，涉及国家利益等知识，考查学生调动和运用知识的能力。【答案解读】中国始终坚持不结盟原则，错误；中国政府应与东亚各国加强合作，维护共同利益，符合题意；错在“决定作用”。【参考答案】A 16【命题立意】本题涉及文化对人的影响、大众文化等知识，考查学生获取和解读

10、信息、论证和探究问题的能力。【答案解读】重视“小文化”建设，主要是因为个人文化素养的提升离不开客观环境，也离不开一定的文化氛围，符合题意要求；参加有益的文化活动是培养健全人格的重要途径，说法错误；题干中的“小文化”并非“大众文化”，不合题意要求。【参考答案】D 17【命题立意】本题以当下流行的动画片为素材，涉及传统文化与先进文化等知识，考查学生获取和解读信息、论证和探究问题的能力。【答案解读】两部动画片不属于传统文化，排除；休整前的动画片虽然包含语言和行为的暴力，但是这不属于腐朽文化范畴，说法不正确。故选D。【参考答案】D 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

11、 - - - - -第 3 页，共 6 页4 / 6 18【命题立意】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，涉及唯物主义基本形态的知识。【答案解读】属于客观唯心主义观点；属于近代形而上学唯物主义观点；属于古代朴素唯物主义观点；属于辩证唯物主义和历史唯物主义观点。故选C。【参考答案】C 19【命题立意】本题以北京高考改革方案为素材，涉及意识作用、意识本质等知识，考查学生获取和解读信息、论证和探究问题的能力。【答案解读】意识内容是客观的，形式是主观的，错误；真理具有客观性，错误。【参考答案】A 20【命题立意】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，涉及实践、系统优化等知识。

12、【答案解读】历史研究属于认识世界的活动，揭示历史秘密是一个探究历史事件本质和规律的过程，在这一过程中将历史碎片拼合起来组成相对完整的进程图，坚持了系统优化的方法，正确且符合题意；实践是主观见之于客观的活动，是检验历史秘密真实性的客观标准，说法错误。【参考答案】B 21【命题立意】本题以中国梦为素材，涉及群众观点、人生价值的实现等知识，考查学生获取和解读信息、论证和探究问题的能力。【答案解读】人生价值的选择是多方面的，服务群众是崇高的人生价值选择，但不是唯一的，提法不准确；提法错在“规避”。【参考答案】C 22【命题立意】本题以现实生活经验为切入点，涉及联系的普遍性、主要矛盾等知识，考查学生描述

13、和阐释事物、论证和探究问题的能力。【答案解读】联系具有普遍性，但具体事物的联系是有条件的，说法错误；人可以发挥主观能动性透过现象看本质，正确；不合题意要求；联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题，因此把握联系对于我们正确认识事物具有重要意义，正确且符合题意。【参考答案】C 23【命题立意】本题以营销学中的“250 定律”为切入点，涉及量变质变和整体部分等知识，考查学生获取和解读信息的能力、论证和探究问题的能力。【答案解读】“250 定律”是说每个顾客身后都有很多的潜在客户，积少成多，量变引起质变，因此符合题意；蕴含矛盾的观点；蕴含关键部分对整体起决定作用的观点，不符合题意。【参考答案】C

14、24【命题立意】本题以企业科技创新为切入点，涉及辩证否定观、实践创新、理论创新等知识，考查学生调动和运用知识、论证和探究问题的能力。【答案解读】企业的科技创新，应坚持辩证的否定和批判性思维，正确；是形而上学否定观的特点，辩证的否定实质是“扬弃”，即既肯定又否精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页5 / 6 定，既克服又保留，并非在先否定后肯定的过程中实现，说法错误。【参考答案】D 25【命题立意】本题以“最美”故事为切入点，涉及人生价值、价值观等知识，考查学生获取和解读信息、论证和探究问题的能力。【答案解读】人生真正的价

15、值在于奉献，既包括精神贡献也包括物质贡献，提法不准确；价值选择是在价值判断基础上做出的选择，错误。【参考答案】D 二、非选择题（本大题共3 小题，共50 分）26【命题立意】本题以近五年“双十一”网购发展为切入点，涉及社会再生产四个环节以及影响企业经营因素等知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题的能力。【答案解读】本题共有两个小题，设问都很清晰，考生通过阅读材料并结合所学知识不难作答。第一小题考查社会再生产的四个环节关系知识，问题的思维主线是对我国经济发展的积极影响；第二小题考查影响企业经营发展的因素，为企业经营发展提合理化建议。【参考答案】（1）生产决定消费的方式和水平

16、。中国电子商务的快速发展改变了人们的消费方式，提高了人们的消费水平。（3 分）消费对生产有反作用。消费者的网购热情推动网络零售业的快速发展，从而推动经济结构的调整和升级。（3 分）分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带。电商作为一种新型的交易方式改变了传统的利润分配关系，这既调动了生产经营者的积极性，也有利于刺激消费，推动我国市场经济的繁荣发展。（ 3分）（2）转变观念，制定科学的经营战略，革新自身的商业模式。（2 分）提高企业创新能力，依靠科技和管理，形成网络竞争优势。（2分）在网络竞争中，诚实守信，依靠质量和信誉，树立企业形象。（2分）27【命题立意】本题以全面深化改革为切入点，涉及社会发

17、展规律和政党等知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。【答案解读】本题分为两个小题，回答第一问时注意对教材知识的应用，并结合十八大后教材的修改内容作答；第二小题要注意把握设问的知识范围，从社会发展规律角度分析作答。【参考答案】（1）中国共产党提出通过全面深化改革来化解社会矛盾，实现社会精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页6 / 6 和谐是由党的性质和宗旨决定的。（4 分）中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。改革要坚持党的领导，党必须承担起全面深化改革的责任。（4 分）

18、党坚持科学执政、民主执政。全面深化改革的决定是党立足实际、把握规律、以人为本做出的必然选择，有利于化解矛盾，推进中国社会的长远发展。（4 分）全面深化改革也是党加强自身建设的必然要求。反“四风”有利于加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设。（2 分）（2）社会意识具有相对独立性。要更新观念，推动我国的城镇化发展。（ 3 分）生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况，是社会发展的基本规律。要通过改革，破除制度障碍，为城镇化发展提供动力。（ 3 分）。社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展过程中曲折的。要努力破解各种阻碍城镇化发展的矛盾，促进我国城镇化发展。（ 3 分

19、）物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。要保障国家粮食安全，为城镇化发展提供物质支撑。（3 分）28【命题立意】本题以上海自由贸易区为切入点，涉及矛盾特殊性、矛盾普遍性与特殊性关系、主要矛盾等知识，考查学生获取和解读信息、论证和探究问题的能力。【答案解读】本题从“唯物辩证法的实质与核心”入手，回答时要注意把握问题的设问范围，从原因入手作答。【参考答案】矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。上海自由贸易实验区是我国在经济领域的一次大胆探索，对于推进我国经济转型升级具有重大的示范引导作用。（3分）矛盾具有特殊性，上海拥有发展外向型经济的良好基础，对于推动中国经济转型升级有着独特作用。（3 分）主要矛盾对事物发展起决定作用，我们要坚持两点论和重点论的统一。上海自贸区作为我国第一个自贸区，将成为激活国家改革开放全局的关键突破口。（3 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页