2022年青年教师基本功大赛演讲题目及答案参考 .pdf

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1、【题目 1】面对繁杂的教学工作， 你如何调整心态？首先， 微笑面对生活 .教师应该以一颗平常心来正确看待压力，来适应社会的发展与自身的价值.学会自我放松，自我减压，豁达待人，乐观处事。操场上慢跑两圈，打打篮球，让自己身体放松，微微出汗；听听歌，看看书，让自己心如止水，精神平静；与同事聊聊天，开个玩笑，让自己发泄愤懑，倒净苦水。我还有一个行之有效，屡试不爽的办法：就是在观察一个小学生，留心他的一举一动，无论是课上还是课下，看他专注的做某一件事， 哪怕是课上偷偷的小动作也好。 你会发现他的目光是那么专注，那么纯真，那么聚精会神，那么心无旁骛，完全陶醉于自己的世界，那个不掺杂一丝尘埃的世界。 看着看

2、着， 我就情不自禁的会心一笑， 忘却了成人世界中的劳顿与困惑。仿如经过高僧大德的点拨一般，豁然开朗，有如重生，又变得精神饱满，激情洋溢了，谢谢大家【题目 2】你如何发展自己的专业弱点首先， 1.管理好时间有了规划 ,每天把重要的事做了 ,就可以了 , 那些紧急不重要的事 ,尽量不要去做 , 2. 让自己每天都在进步，把握好方向,学习一些对专业有用的东西.不要什么都学 ,反而什么都不会 ,那是一点用都没有 . 经常问问自己 .最近有什么进步 . 3. 坚信自己 4 制定一个明确的实施计划。. 【题目 3】上公开课对一个教师的成长的作用公开课是完善教学管理 ,提高教学质量的有力措施。学校是教书育人

3、的场所,而课堂是教书育人的主阵地。课堂教学不仅是一门技巧,它更是一门艺术。一个教师在上课的分分秒秒里举手投足间都体现了自己的风范。通过上公开课它给教师带来了接受检验于提高的机会， 为了上好课， 教师往往提前进行精心准备，认真研读教材，研究学生，设计教学方案，准备教学媒体。在课堂上教师要控制教学流程，引导教学达到最佳效果。 在课后教师还要反思教学过程，并积极听取各种反馈意见。所以一次公开课下来总能让教师得到很好的锻炼，并取得长足的进步。同时，它给听课的教师也带来了观摩学习与内省反思的机会，听过一堂优秀的公开课，许多教学中疑难问题在一瞬间豁然开朗，听过一堂不成熟的公开课， 有时也让听课者推己及人，

4、 对比反思， 进行深刻的内省， 并在这种暗思涌动涌动的过程中提升了自己的教学水平。【题目 4】怎样做个身心健康的老师（1)了解自我，悦纳自我。解自我，就是要有一个清醒的自我认识，能够正确地评价自我，辩证地看待自身的优缺点。“ 人非圣贤，熟能无过 ?” 教师也是常人，有缺点也有优点。 我们应该通过身边的人和事， 通过与学生和社会的接触， 充分地了解自己。另外，教师还应该悦纳自我，正视自己身上的不足和缺点，应该充分发挥自己的长处， 通过不断地向他人学习， 向前辈学习， 克服自己身上的不足1 很多老师会被这个冷不丁的问题给问住。其实，我们的大多数老师上课期间很少考虑关注谁的问题， 老师的关注点是随教

5、学活动的变化而变化的。首先关注：自己的教学。 常规情况下， 教师上课就是为了实施之前预设的课时教学计划。一个课时的教学计划大致由教学目标、教学重点难点、教学方法设计、教学过程、板书设计、课后小结等内容。 其中的教学过程又会根据不同的教学内容被设计成前后连贯、系统完整的教学环节，什么时候攻克重点，什么时候突破难点，都是教师在课堂教学过程中需要关注并具体组织实施的。第二关注： 学生的学习。 因精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页为教师的教是为学生的学服务的。光是教师用心教还不够， 还得学生认真学， 才能确保课堂教学的效果

6、。 因此，所有的教师在上课的过程中，无一例外的会关注学生的课堂表现。比如，认真听讲情况、课堂发言情况、遵守课堂纪律情况、课堂和缺点，给学生树立一个自信乐观，积极向上的形象（2）调整情绪，心态平和。如今，在市场经济大潮的冲击下，部分教师走出了象牙塔；面对变幻莫测的大千世界，面对各种诱惑，他们感到困惑、迷盲，甚至产生了不平衡心理；如不及时寻求疏导， 自我调节， 不仅会影响自己的工作和生活态度，甚至会影响学生的学习和生活态度。所以，教师的自我调节是保持良好心境的关键（3）善于交往，融洽关系。 良好的人际关系是教师顺利进行教学工作的保证。教师只有不断地与同事交往，与他人交往，与社会交往，将自己和谐地融

7、于社会之中，学他人之长补己之短， 才能不断的提高自己， 完善自己， 使自己永远保持健康的心理状态。 （4）潜心工作，乐于奉献。这是教师心理健康的一个标志。教师个体能够在工作中尽职尽责， 而且全身心地投入班主任工作或课改科研，最大限度地发挥自己的聪明才智，才能够在工作中不断地寻找到乐趣。（5）健康娱乐，快乐生活。积极地参加健康适当的娱乐活动，能改善情绪，调节生活。（6)关心学生，和学生做朋友。 教师要想洞悉学生的心灵， 只有努力做学生的朋友， 才会知悉学生的所思所想与所为。 【题目 5】 新课程执行过程中， 你碰到最棘手的问题是什么在践行初中地理新课程过程中，我遇到较棘手的问题是地理教学中如何应

8、用“ 合作学习” 及发挥 “ 合作学习 ” 的作用。虽然在许多的地理课中或多或少都有合作的形式存在，但有时会把合作学习混同于小组讨论，也会让合作学习“ 过度运动 ” ，并不能完全发挥合作学习的作用，甚至有 “ 伪合作 ” 之感。因此在培训学习中我也认真研究相关理论的基础上， 就合作学习的重要性， 及在中学地理教学应用中几种模式，在实施过程中应注意问题进行研究探讨，能真正发挥“ 合作学习 ” 的作用，从而更好的服务于地理教学。【题目 6】课堂教学中，你最关注的是什么练习完成情况等等， 老师都会一一顾全。 需要强调的是， 老师的努力也往往只能顾及大多数，对一部分听课习惯差、自控能力弱、学习特别吃力

9、的孩子，一旦教学时间紧迫， 就很难有效地照顾到他们。 尽管我们不愿承认， 但这终究是一种令人无奈的现实。【题目 7】怎样才能提高教师的凝聚力。一、尊重人，用好人，使人产生责任感只有被人尊重，才会积极地审视自己，努力发现自己的不足， 改变自己的不足， 从而在被尊重的氛围中努力提高约束自我的一些行为。要遵循站得多高，就看得多远的道理。三、率先垂范，以校长行为营造凝聚力校长是学校的一面旗帜，是学校办学理念的倡导者； 是学校办学目标的思考者和实践者； 是学校 学校作为一个特殊的团队， 校长要全面地看人，合理地用人，科学地管理人，充分发挥人的潜能，优化组合，求同存异，取长补短，经营好教师，尊重教师，容人

10、所短；才能提高教师队伍的凝聚力。【题目 8】谈谈做班主任的心得一、做好班主任要有一个长期良好的心态。班主任工作很辛苦，每天要处理很多琐碎的事情，不论大大小小的事情都要找班主任，让班主任处理。平常说做好班主任工作要有爱心、耐心、责任心等等，我觉的如果老师没有一个长期良好的心态，这些很难长期保持下去， 开始阶段还算不错，时间一长，牢骚、情绪等等都带到工作中去了。同时自己的心情也好不到那里去，感觉负担重、压力大、好辛苦，这样管理好班级是很困难的。2 有良好的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页精神状态，精神好心态就好，人就

11、会2 永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老， 也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。“ 在我们的人生道路上，也许我们将会面临很多的问题，遇到很多的困难，这些都是我们所不能左右的， 而我们能够左右的， 唯有我们自己的心态。 问题和困难其实并不可怕， 而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。因此，保持一种良好的心态， 它会使你的人生变得更加丰富多采。二、教育培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯。 培养学生良好的学习习惯， 是提高教学质量的主要方面，也是为学生将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容。1、让学生科学地了解自己，是培养良好学习习惯的基础2、教育学生的行为

12、习惯“ 学高为师，身正为范” 。例如：在升旗仪式时，我从来都是肃立站好；再如：我在要求学生穿着校服时，非常注意自己衣着的端庄，处处要注意自己的形象。总之，我认为做好班主任工作还不只是这些。 作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感， 运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处。【题目 9】谈谈你对职业道德的认识所谓职业道德评价，就是根据一定社会或阶级的道德原则或规范，对他人或自己的行为进行善恶判断，表明褒贬态度。 这也是职业道德评价不同于一般的道德评价， 它就有鲜明的职业特点。 它具有维护职业道德原则和规范的作用，同时具有教育作用和调节作用。开展职业道德评价活动的益处。通过职业道德评价，

13、可以使社会主义职业道德原则和规范转化为从业人员的内心信念，并见之于行动。 可以引导和帮助职工群众改善和提高服务态度，服务意识， 服务质量和服务水平，明辨善恶，正邪，自觉遵守职业道德，实现“ 为人民服务，树立行业新风 ” 这一目标。【题目 10】我参加校本研修之感想。校本研修以学校教师作为研究的主体， 通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。细细想来，平时我们开展的集体备课、听课、评课、说课、课题研究、教学常规研究、案例研究、优质课竞赛等一系列教研活动都属于是校本研修。 目前，部分教师认识还不到位， 认为现有的知识已满足学生需要，使得教师轻视学习，因此，

14、提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。 站在教育教学第一线的我， 深感到教师素质提高的紧迫性与深远的意义。期待着通过自己的努力，借鉴更新更好的手段和方法， 增加自己的知识储备， 树立终身学习的理念，做不断学习之人， 来完善和提高自我。 通过校本培训后， 使我认识到要以研究者的眼光审视、 反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，只有教师增强了研究意识， 才能真正提高自己的教学水平，深化教学思想， 让教育教学跟上新课改和时代的步伐！我相信，只要真正把工作落到实处，校本研修必将百花齐放【题目 11】怎样调动老师的工作积极性？学校是呵护人

15、性的组织， 它的生存与发展都离不开充满活力的人，而人又是有思维、有潜能、有创造力的。以人为本、充满人文情怀的管理是建立在尊重和信任基础上的共建与对话，激活每一位师生寻求自我发展的另一种是抄自己的教案，反正教材也没有多大的变动， 于是一本老教案抄了一遍又一遍，这样的备课就是为了应付检查。事实上，教育培养的是个性差异不同的人，怎么可能用同一套方法去教育人？每一位老师都懂得“ 以人为本 ” ，以学生的学为本， 那么在考虑教学内容、教学策略的时候更应“ 随机应变 ” ，精心设计，使之更适合学生的知识水精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，

16、共 11 页平和能力结构。这样的备课才是有效的。【题目 14】说说你对 “ 提高课堂四十分钟教学质量 ” 的理解和感受？一、有明确的教学目标教学目标是教学的起点，是导向，在教学过程中起着指示方向，引导轨迹、规定结果的重要作用，因此，在备课时要围绕这些目标。 在数学教学中， 要通过师生的共同努力， 使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。另一方面教学目标又是教学的终点，是标准。衡量教学是否成功的唯一标准就是学生达标否。如映射与函数这一课是整个函数这一章的第一课，在备课时应注意，通过这一课的教学，使学生能利用，同时也就提高了自己分析问题和解决问题的能力。

17、二、能突出重点、 化解难点每一堂课都要有一个重点， 而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些业务水平高超是校风的发展之路。着重从教师业务培训入手，以促进良好教风，进而带动良好校风的形成。 教师要在先进教育理念、 专业知识的强化、 教学技艺的打造以及学历层次的提升等方面下功夫。加强对教材的研读， 教学骨干、 教研组长等要承担起对教材进行分析的任务，向组三、抓好教学常规管理， 夯实学校基础 学校常规管理是学校管理的基础工程，是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提； 是提高办学质量和效益的重要途径；是一个周而复始的不断

18、循环的动态过程，必须实施全程管理，持续改进。只有通过严格管理，才能培育优良的学风、教风和校风，为学生、教师、学校的发展创造良好的环境。同时，加强对老师课堂常规的管理和检查工作，并把结果纳入量化考核中去。 重点加强练习设计和作业批改的研究，要将提高作业设计能力。重视对学生的学习辅导，倡导对学习有困难的学生实施作业面批，并在作业面批的过程中， 加强师生情感交流和个别学习辅导，要具体“ 学困生 ” 帮教结对制度，留存相关学习资料（如检测试卷）等，建立学困生档案，做到“ 心中有底，心中有数，手上有法” 。四、抓好教研活动开展，注重可持续发展抓好学校教研活动的开展， 是推动教学工作开展的重要基础，也是提

19、高教学水平的重要手段和方式。加强学校教研组、备课组、年级组建设，致力将这些最基层教师组织打造成 “ 学习共同体 ” ，促进团队学习、组织学习真正得以实现；教研与教学相结合。 新老教师相互结合。 为帮助和指导年轻教师尽快成长起来，争取达到“ 一年入门、两年过关、三年成熟” 的奋斗目标。组织有教学经验的老教师与年轻教师结成帮扶对子，相互交流教学心得和教学体会，取长补短，共同提高。同时，学校要重视学科杂志的征订，充分利用好学校的图书室及阅览室，丰富教师的知识，拓宽教师的视野。同通过以上“ 四个抓手 ” ，我相信在学校管理不断进步的同时，也会是教学质量得到快速的发展。【题目 16】如何让家长尊重教师？

20、教师必须尊重学生家长的人格， 特别是要尊重所谓 “ 差生” 和“ 不听话” 孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题， 首先要从自己身上找原因， 还要客观地分析问题的症结所在， 公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。教师不要动辄就向家长 “ 告状” ，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。教师要放下 “ 教育权威 ” 的架子，经常向家长征求意见， 虚心听取他们的批评和建议，以改进自

21、己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步， 对孩子的缺点适时地每次说一点， 语气委婉， 并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望， 使家长对孩子充满信心， 只有这样， 家长才会主动地与我交流孩子的情况，配合我共同教育好孩子。确实，在我的教学生涯中，我深深感到：教师与家长沟通时的方式无处不在，涉及的内容更是方方面面， 但一定要注意向家长“ 多报喜，巧报忧 ” ，更要把教师自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他

22、的孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能够成为一个优秀的学生，那么我们工作一定能够得到家长的理解、支持和配合，也一定能够获得比较满意的效果【题目 17】如果教研组长来询问你是否愿意上公开课，你5 一、教师必须具有更高尚的职业道德。愿意吗？为什么？题目 22】如果教研组长来询问你是否愿意上公开课，你愿意吗？为什么对于一个青年教师来说，他的教学经验可以说是不是很足。那么新教师如何积累教学经验、 如何去不断提高自己的教学水平，如何不断的完善自己呢？方法有很多，其中最重要最直接的莫过于多上公开课。上公开课有利于教师的专业成长。要上好一节公开课， 哪怕是优秀的教师也是要付出大量的时间和精力的， 因此我们在

23、准备公开课时， 平时看似简单的教材， 此时都会咬文嚼字，反复推敲。甚至一个小小的疑问，我们也会查找大量的资料，以便获得我们所需的知识点。 但是我们在查找资料的过程中， 有可能有很多知识都不是我们所需要的， 但我们也准备了。 所以说准备公开课其实也是积累教学知识的一种好方式。上公开课有利于完善自己。我们既然要上公开课，必会尽自己最大努力做准备。 相信有很多老师都有这样类似的经验：对于自己准备的教学设计，总觉得已经是最完善的了，等到课一上完，才发现仍然存在许多的不足。但是这些不足并不是自己所发现的，而是听课者们提出的，正所谓“ 当局者迷，旁观者清 ” 。所以上公开课可以让别人找出自己的不足，从而让

24、自己充分认识到，这样我们才有可能去弥补这些不足，从而不断的完善自己。通过准备一堂公开课，老师必定会有所提高。 因为在备课的过程中， 你不得不考虑方方面面的问题：内容、时间、教学步骤、节奏、任务设置、教态、板书、课件、教具、仪表等等。有了思考，就会发现问题，就会有感悟，感悟后自然有收获。另外，通过上公开课，可以更加清楚自己的教学状态，特别是可以知道自己身上的不足之处。虽然平时上课跟公开课相比， 肯定有所不同， 但是精心准备一堂公开课必定会对日后的常态教学有所影响。 上公开课当然是一个很辛苦的活，但毕竟这种公开课也不会经常有， 一个人一个学期有一次就算多的了！所以偶尔辛苦一次也是非常值得的。就是平

25、时非正式的公开课， 比如有几个兄弟学校的老师来听课，比如几位同科组的同事交流， 或者结对的年轻老师来跟班学习，被听课的老师多少要更认真备课。也有人说，一节课，全科组的人一起来修改， 反复上，有意义吗？我认为，意义依然重大。 科组同事帮他听课修改的过程就是一个大家交流合作、教学思想碰撞的过程。 而对于上公开课的人来讲， 作用更加重要。 有这么多人一起帮他找出他的教学弱点， 或者发掘他的强项， 这种机会是不多的。 这是最难得的学习过程！好看的电影也是经过反复拍出来的，为什么就不能排练一节课呢？【题目 18】谈谈你对职业道德的认识精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

26、 - - - - -第 5 页，共 11 页韩愈在师说中曾给教师下过这样的定义：“ 师者，所以传道授业解惑也。”是说教师应具有渊博的知识，而同时教师不但要“ 通其业 ” ，还要 “ 成就其道德 ” ，也就是说，教师还要具有高尚的道德。 春秋战国之际著名的思想家和教育家墨翟也说过这样的两句话： “ 士虽有学，而行为本焉。 ” 他认为教师要有学识，但更要有德行，品德行为是根本。当代无产阶级革命家、教育家徐特立说：“ 教师要有两种人格，一种是经师，是教学问的；一种是人师，是教行为的。” 这些都说明了教师不但要有学问， 更要有高尚的职业道德， 因为我们的教育工作的主要目的就是培养和造就有理想、有道德、

27、有文化、有纪律的一代新人，而要达到这个目的，教师的师德起着十分重要的作用。教师身身的面貌如何， 在很大程度上决定着学生具有怎样的道德品质， 教师的一举一动， 都会在学生的心灵上产生积极的或消极的影响，有时甚至会影响他们一生。其次，从教师的工作对象看， 教师必须具有高尚的职业道德。教师的工作对象是青少年学生， 青少年正处于一生中长知识、长身体和形成人生观的关键时期，可塑性很大，从“ 孟母三迁 ” 这典故中我们就可以清楚这一点。 青少年学生模仿力强，接受能力快， 但认识能力差， 所以需要教师的正确引导。 这首先就要求教师注意自己的形象，注重自己的言行，因为教师的一言一行，不仅会引起学生注意，而且会

28、使学生受到熏陶， 并竞相效仿。 学生最听老师的话， 作为父母都有这样的感受，孩子在家里常不听父母的话，可老师的话却言听计从，也就是说，老师的话在学生心里起着举足轻重的作用，老师对学生的影响是非常大的， 所以说作为一名称职的教师，除了要教好书以外，还要以自己高尚的思想和良好的道德影响、教育学生。先有道德高尚的教师，然后才有品学兼优的学生。二、教师怎样才能具有高尚的职业道德。首先，教师必须献身教育，教书育人，诲人不倦。要有育全体学生、对全体学生负责的思想，而在培养优秀生、尖子生的同时，也应注重对中下等生的教育。也就是说， 作为一名教师正确的态度应该是不拘一格育人才， 要因材施教。 对优秀学生要为他

29、们创造条件，鼓励其发扬创造精神，对 “ 偏才” 要扬其所长，避其所短；对“ 歪才” 要象“ 病梅 ” 那样加以扶正，不断调动他们的积极性，使之成为“ 正才” 。只有这样，才能体现出对全体学生负责，对学生全面负责的精神。 对学生负责不仅要因材施教， 而且要做到诲人不倦。教师对学生诲人不倦， 首先要深入切实地了解学生，要知人知心， 当一名好教师必须了解学生、熟悉学生，不只是“ 识其人 ” ，而且还要 “ 知其心 ” 。对学生诲人不倦，还要耐心细致地教育学生，不能急于求成，简单从事。其次，要以身作则，为人师表。“ 师者，人之楷模也。” 正人先正己。每一位教师只有自己的言行成为学生的表率，才可能取得教

30、育教学活动预期的满意效果。以身作则、为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求，是教师职业道德的集中体现。 要做到“ 以身立教 ” ，首先要胸怀宽广，做出表率；其次要言行一致，表里如一，“ 身教重于言教 ” 。孔子也曾过： “ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 。学生对老师既 “ 听其言 ” ，也“ 观其行 ” ，所以作为一名教师要言行一致，表里如一。总的说来，教师的仪表必须整洁、朴素大方；举止必须端庄、得体。在举止仪表方面，周总理曾有过这样的格言：” 脸必净，发必理、必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿做、勿怠，颜色宜和、宜静、宜庄。也就是说，举止要端

31、庄有气6 质，仪表要整洁有风度。所以作为教师，我们应时时刻刻注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页意自己的举止、仪表，只有这样，我们才能做到为人师表。【题目 19】如何发挥你校师生之特长？如何提高学生的主体地位，这是新课程改革面临的一个重要问题，素质教育要最大度的发挥学生的作用，那么我想作为教学指导者的教师应首先转变自己的教学观念， 建立新型的师生关系。 新课程强调， 教师是学生学习的合作者、引导者、参与者，教学过程是师生交往、共同发展的过程。教师将由居高临下的权威者转向平等的对话者。教师在学生自主学习、讨论、观察时

32、，积极地看，积极地听，设身处地地感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑如何指导学生学习。同时，教师还要创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式， 给学生以心理上的安全。 我设法在课堂上创造一种平等的民主气氛， 这样的氛围， 对身处其中的学生主题意识的培养具有潜移默化的作用， 通过教师环境和教学氛围的改善， 使学生逐渐消除了对课堂教学的紧张感，能自然而然的参与教学，改变过去被动听课的状态。下面着重就培养幼儿良好的个性的有效途径谈几点浅见。一、培养幼儿良好的兴趣是个性发展的入手处。 兴趣可以对人的智力活动起定向作用，提高智力活动的效率。在教学中形成和发展学生的兴趣， 在某种意义

33、上也就是发展其智力，促使个性的发展。如何通过培养的兴趣来达到发展他们个性的目的呢？我认为主要应抓好以下几个方面。第一，教师要善于发现学生的兴趣，引导和鼓励学生发展特长。教师要具有敏锐的，洞察一切的眼光，能善于发现他的兴趣所在，并有计划、有意识地加以培养。这是兴趣逐步发展为特长的条件。苏霍姆林斯基指出： 教育者的明智就在于从似乎 “ 差不多 ” 的学生中发现每个人的特殊兴趣、爱好和特长， 从而着手培养和发展。第二是满足学生的需要， 这是促使他们对学习和活动产生兴趣的基本条件。按照皮亚杰的观点：“ 兴趣，实际上，就是需要的延伸，它表现出对象与需要之间的关系。 ” 实践证明，只有从兴趣入手，培养学生

34、良好个性才能真正的落到实处，收到实效。二、建立亲密、民主、和谐的师生关系，是培养幼儿良好个性的基石。要使学生能充分发挥创造力、 主动性， 我们当老师的就要与学生形成民主的、 平等和谐的师生关系。 在教学中， 要允许孩子发表不同的意见，鼓励他们多问几个为什么？鼓励他们多动脑筋，在问题的解答中要循循善诱，增进他们的知识，使学生得到问的自由，才能充分发挥他们的创造力。伟大教育家陶行知指出： “ 我们要懂得儿童，这是父母、先生顶大的责任。” 教师在教学过程中要与学生建立平等的相互信任、相互尊重的关系，要充分了解儿童，选择适合幼儿教学活动的方式方法，让幼儿在教与学中能积极主动地学、会学、乐学。师生间形成

35、了民主的、相互信任的、相互尊重的关系，在学生之间也起到了示范作用，引导他们也要养成相互尊重，相互信任，相互支持，相互帮助的团结协作精神， 使幼儿在园有安全感， 能无忧无虑地学习， 为发展良好个性创造条件，提供保证。四、因材施教促进每个学生个性的发展。孩子的个性心理差异是客观存在的。教师对能力、性格、气质、兴趣爱好各不相同的学生要区别对待， 采用因人而异的教育方法， 如对待反应慢的， 表现差的学生要给更多的关怀和鼓励， 注意保护他们的自尊心， 激发他们的学习兴趣； 对有特长，能力一般的学生，我们要创造条件和机会，让他们参加兴趣班，发挥他们的一技之长；总之，时代跨进了二十一世纪， 对人才素质的要求

36、不仅需要健康的体魄，高尚的理想，坚定的信念，丰富的知识，更需要有健全的心态与人格。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页让我们的每个孩子都有良好的个性、特长，把我们的孩子培养成为具有时代精神的人，这是时代赋予我们每个教师的重任。【题目 20】你认为提高教育质量应从哪里抓起教学常规是教学过程中规范化的基本要求，是提高教学质量的基础性工作。然而，在素质教育的大旗下，我们的教学却存在着重课改， 轻常规的现象， 过分注重理想课堂创建过程中教学思想和理念的学习更新，忽视了教学常规管理的落实。我们的课改不是抛弃教学常规，而应该追求

37、教学常规和教育科研的深度融合，离开常规的课改是无效的， 起码是低效的。教学常规是长期教学实践的总结，可以看作是已知的教学规律在教学上的运用，需要认真抓在手上，抓实、抓细，这是提高教学质量的中心环节；教育科研和课堂改革是对教学实践的进一步探索，是在已知教学规律基础上的向更深层次的开掘，是对教学常规工作的进一步完善和升华。如抓常规落实学要需要 “ 苦干” ，那么课堂改革就解决如何“ 巧干” 的问题。常规落实是课改的基础性工作，离开了常规，课改就会成为中看不中用的海市蜃楼。质量来自坚持不懈的常规管理。 常规管理的过程凝聚着管理者的睿智，凝聚着老师们辛勤耕耘的足迹， 体现着学校的管理水平。 在这个过程

38、中孕育着结果， 在这个过程中可以看到结果。教师，主要应从以下几个方面对学生进行常规教育。一、日常及课前准备的训练。二、上课的训练。三、下课后的训练。四、路队的训练。五、教学中要对孩子进行常规教育1、首先培养学生认真听课的习惯。2、培养学生书写规范的习惯。3、培养学生积极发言的习惯。7 综上所述，教师在平时教学过程中， 只有循序渐进长期严格的训练，才能养成学生良好的行为习惯， 才能扎实的提高教学质量， 才能让每个孩子有勇气， 自信的迈出人生坚实的第一步。对“ 问题学生 ” 教育的思考及策略对于我们教育工作者来说，无力改变家庭教育的现状和社会目前的环境，除了呼吁之外还是呼吁。但我们可以改变我们的教

39、育观念，耐心细致地做好问题学生的转化工作，这一点很重要。转化问题学生是我们学校教育永恒的话题。1、不歧视问题学生，纳悦学生的短处，创设一个让其改过自新的机会是转化问题学生的前提。鲁迅在中国的脊梁中，不把跑在第一的称之为” 脊梁” ，而把跑在后面的一直坚持到底的称之为 “ 脊梁” 。作为教师，只把目光盯着品学兼优的学生是不够的，应更多的关心需要关心的学生。 最可怕的不是错误的心， 而是不肯原谅错误的那颗冷酷的心。 作为教师应该对学生一视同仁、平等对待， 对问题学生怀有一颗滚烫的心。2、从严管理，爱心关怀是做好问题学生的落脚点。素质教育这么多年，可是真正操纵学生的还是应试教育，是考试。压力、责任压

40、迫成年人都会崩溃，何况是还没有成熟的学生。对待问题学生要有爱心。实际工作中，问题学生给教师带来很多麻烦，想说爱你并不容易。没有爱，就没有教育。教师要转化问题学生，必须转变教育观念， 必须把关爱每一位学生放在第一位。3、建立良好的师生信任关系， 是教育成功的关键因素。 给学生不断树立学习的自信的“ 韧” 劲。从实际出发，采用学生喜欢的方式与之交流，既尊重了学生，又达到了教育的效果。 学生最喜欢的老师是能够放下老师的架子，走近学生， 能与学生一起游戏、运动等。快乐星球里的欧阳老师为什么深受学生喜欢，除了她漂亮之外，更重要的是她人格的魅力，对学生的尊重和信任，没有一味的说教，更多的是与学生在一起游戏

41、， 一起快乐健康成长。 问题学生是带病的花朵， 需要我们的教师发挥教育机智，对他们精心“ 护理” 和“ 治疗” ，在实际工作中需要用不同精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页的妙招。但必须明确的是：对问题学生的转化与教育是一个长期的复杂的过程，需要广大教师、家长、社会的密切配合。让我们全社会团结协作，共同关爱问题学生，为他们创造一个良好的成长环境。【题目 21】从哪些方面帮助班主任管理学生 【 【题目 23】如何看待减负增效一、中国教育的现状，之所以全社会都关注教育减负这一问题主要是教育的现状引发的。学生在校学习的时间

42、和教师工作时间过长， 学生的课业负担过重， 中国考试选拔制度的不断变革尤其是江苏高考方案的不断改变等等现状， 都是导致教育者和受教育者都深感负担之重的原因。正因为如此，关于教育的减负问题也就成为了社会探讨的热点问题。二、减负的方向，在全社会都在大力倡导减负的背景下，为什么许多人都深感 “ 减负减负越减越重 ” ，我觉得主要是减负方向还不是很恰当。减负不是流于形式，不是简单地盲从国外等模式， 否则会让人觉得画虎不成反类犬。我们高二数学备课组刚去苏州中学去交流学习过，我感觉他们作为一所百年名校还是敢作敢为的。尽管他们也面临着高考的压力，但是他们在许多方面还是真正落实了减负，比如关于学生和教师的在校

43、时间的安排就比较人性化，学生的生理和心理都得到了健康地发展， 同时也给学生创造了更多的自主学习、自主探究的空间。 对于教师而言，不应该用时间来作为衡量的唯一标准，而是应该倡导教师从提升课堂教学能力，提高课堂教学效率角度出发去求发展，去为减负寻求出路。三、面对的困难， 在中国高考选拔制度依然能存在的大背景下，素质教育与应试教育的碰撞在所难免， 作为减负的改革者需要有面对困难的勇气，要能承受减负路上出现的压力， 比如升学率下降等暂时的困难， 以及由此所要面对的社会或者是家长带来的压力。减负之路慢慢兮，我必将上下而求索。四、我的角度，作为教育的一线教师，我觉得自己更有责任为减负行动起来。我要通过自己

44、的不断努力， 让学生学会学习， 提升学习能力与学习效率， 激发他们的学习兴趣， 让他们从简单机械的重复性训练中解放出来，能真正体会到一点减负之后的幸福。综上所述，针对有人说，减负什么的都是浮云，我持否定的观点，我觉得不能对此有消极的态度，尽管困难重重，我们还是要满怀希望地为之而努力。【题目 22】学校在每个学期都会举行各种教育教学活动,你认为这些活动是否必要,影响了正常的教学秩序吗 ?可以举例说明学校在每个学期都会举行各种教育教学活动，我认为这些活动是必要。 我从学生与教师两个方面说明。一、学生方面，每年，高二的学生都要参加“ 坚韧行” ，这个活动可以锻炼同学们坚忍不拔的意志。 我有幸参加过三

45、次 “ 坚韧行” 活动，一路上，学生精神状态跑满，学生之间，相互关心，相互帮助，相互鼓励，不抛弃不放弃。有些同学脚上起了很多泡都不肯上收容车， 道出“ 即使爬也要爬回学校 ” 的坚定决心， 充分锻炼了学生的意志品质。这样的活动经历，学生终生难忘。上周五，我校的 “ 科技节 ” 隆重开幕。这些活动不仅锻炼了学生的团队协作能力，而且使学生自主学习的快乐得以放大，同时培养学生科技创新兴趣和创新精神，增强实践能力， 提升学生的科技素质， 促进我校素质教育水平。 再如每个学生每个学年都要参加 “ 研究性学习 ” 。在活动前8 期，学生为了收集数据，先要设计调查问卷，然后要走进社会，积极进行调查，收集好了

46、以后，还需要进行数据的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页处理，这样学生就会灵活应用我们数学必修3 中的统计知识。 后期的报告， 会提高学生的表达能力。综上，这些活动让学生体验生活，增长知识，锻炼生存和适应能力以及各种才干，增进身心健康发展，培养、陶冶崇高的思想品德。活动中打破课堂上 “ 正规” 交往的框框，让学生充发分发挥自主、自由创造意识，大胆实践、勇于批评的精神。 这些活动强化巩固学生各方面的素质，促进学生全面发展，健康成长，对学生的长远发展是有好处的。但是，活动不能太频繁，否则学生精力不够，会影响学业。二、教

47、师方面，我们每周都有集体备课。由于教师的教学年限， 业务水平、 学科专长和教学经验各不相同，从而导致教学水平的差异，而开展集体备课就解决了这一问题，通过同学科的课程讨论， 可以集思广益、博采众长。 在讨论的过程中相互启发， 在思想的碰撞中擦出智慧的火花。集体备课体现了 “ 合作、探究、创新和以人为本” 的精神，促进了教学相长，是全体教师对事物认识的互补、 互助、共享和共识。 对年轻教师的专业成长起着不可替代的作用。再如，我们学校组织的参加国培计划的老师开展讲座，每月组织的“ 元博杯” 青年教师基本功竞赛的专项比赛等等，都可以扎实青年教师的基本功，提高教师的专业水平， 促进我校教育教学发展水平。

48、 所以，我认为学校在每个学期都会举行各种教育教学活动是必要的。【题目23】谈谈如何管理学生一要深入地了解每个学生， 理解学生的性格特点。 每个学生都有自己的个性特点，作为教师要关心每一个学生， 要深入到学生中去， 了解每个学生家庭环境及性格。切忌不能采取单一教条的教育方法，而应运用灵活行之有效、因材施教的教育方法，让学生好的个性得到发展。二要尊重学生的人格，让学生感受到学校生活的乐趣。教师要理解学生， 要尊重学生的人格， 不能用简单粗暴的方法去训斥责备学生，要多关心，与学生交朋友，让学生感受到老师是良师益友，以激发学生积极向上的精神，只做因势利导地教育学生，让学生扬长避短。三要关爱学生，关心学

49、生生活及学习，体现爱的力量。学生来到学校需要教师多关心，多理解，多帮助，特别是在生活上要求教师嘘寒问暖，让学生在校感受到有父母爱。作为教师同时要严于律己， 以自己的形象去影响学生， 用自己的情感去激励学生教育学生。真正把学生教育为深深地爱老师，而又非常地怕老师。四是利用班集体的力量，培养学生荣誉观。 每个学生都必须生活在一种集体中，要教育学生热爱集体，树立他们热爱集体的思想， 培养他们的正确荣誉观。 每一个学生的成长都离不开集体，要求他们的学习习惯、行为表现要与班集体荣誉联系在一起， 让他们不知不觉地受到教育， 使学生成为教育者所希望的人。【题目 18】我是怎样备课的。教学目的：通过学习，使学

50、生了解并掌握备课的各个重要环节。教学备课所谓备课， 就是上课前的一切准备工作备课是教学全过程的基础， 它对课堂教学的质量起着决定性的作用11 备课的基本要求备课的工作包括学习国家课程标准、大纲，钻研教学弄清概念， 辨明是非 例题示范，注意格式安排板演，共同评议循序渐进，逐步提高题量适度，难度适中 （3）课外习题的布置和配备备数学课要认真备习题 首先教师需按照对学生的要求， 将教材上全部习题演算一遍，明确各题的要求， 解精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页题关键，解题技巧，解题的格式区别哪些习题是主要的，次要的，哪些